中班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體教案[5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 友們找了好多生活中的球體、圓柱體，非常棒！下面我們來看看一看，那些是你找到的，還有哪些是你還沒有發(fā)現(xiàn)的。再來看一下這個側(cè)面是什么形狀?（長方形）師：那側(cè)面只能是正方形么？還可以是什么形狀？ 幼兒猜想正方形，師剖析側(cè)面是正方形的圓柱體進(jìn)行驗證。師：剛才小朋友們說球體和圓柱體有相同點也有不同點，那為什么不同？咱們先來看一下球體，為什么它可以向任何一個方向滾？ 幼兒自由發(fā)言師小結(jié)：因為它每個面都是圓形的，所以它可以向任意方向滾動。引導(dǎo)幼兒了解球體圓柱體的相同點和不同點。，幼兒通過操作探索感知圓柱體的形體特點師：老師還給你們準(zhǔn)備了另一種好玩的東西（積木或易拉罐），同樣請你玩完后告訴我你的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：：球體（乒乓球）、圓柱體（易拉罐、積木）人手一套教具一套 制作圓柱體的長方形、圓形人手一套易拉罐每人一個：玩過球，對球有初步認(rèn)識 活動過程： 一：導(dǎo)入部分，幼兒通過操作探索感知球體的形體特點。五、結(jié)束活動在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒做出與球體相似的物品。師：（出示皮球與紙片）請幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同？2． 教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會滾動的東西又有什么不同呢？小朋友去試一試、滾一滾、想一想。（如：皮球、乒乓球、蘋果等）2． 人手一套小筐。2． 在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。（課件五比滾）A、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體，看看他們誰快誰慢？B、講講為什么？球體和圓柱體比疊高。）三、認(rèn)識球體與圓柱體。請幼兒比一比，球與硬幣誰滾的快。通過硬幣的介紹，進(jìn)一步感知圓形，初步感知球形。三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標(biāo)志。發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。以后一定多跟有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，把各個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來，調(diào)動孩子的積極性。師：電話鈴響，教師接(經(jīng)理需要球體的商品)，小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前先要知道怎樣的做球體，(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動，小朋友會做了嗎?現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?活動反思：整個活動下來，首先反思自己。四、。、比較這些能滾動的物體有什么不同。、橡皮泥。、敏捷性。中班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體教案1活動目標(biāo)，在操作活動中認(rèn)識球體的主要特征。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。、想像力和思維能力。(如：皮球、乒乓球、蘋果等)。師：現(xiàn)在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。師：(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同?：皮球、乒乓球都是球體。五、結(jié)束活動在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒做出與球體相似的物品。對孩子講話沒什么激情，還沒
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