20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第2課《現(xiàn)代詩(shī)二首》（一片槐樹(shù)葉）-全文預(yù)覽
【正文】 術(shù)?？茖W(xué)校，自編《易士詩(shī)集》。 學(xué)習(xí)安排： 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入： 欣賞《七子之歌》，體味思鄉(xiāng)之情，感知詩(shī)歌的魅力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 ： 通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)故國(guó)家園的思念與熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。 過(guò)程與方法： 按照傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)、反復(fù)誦讀、分析探討藝術(shù)特色的程序進(jìn)行，增加了兩個(gè)詩(shī)歌欣賞，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高其鑒賞能力。 教學(xué)突破：誦讀入境，欣賞詩(shī)意；聯(lián)想比較，鑒賞評(píng)價(jià)。原名路逾，曾用筆名路易士。 1948 年赴臺(tái)，在 臺(tái)北市成功中學(xué)任教二十五年后退休。紀(jì)弦不僅創(chuàng)作極豐，而且在理論上亦 極有建樹(shù)。年近九十，健康良 好，寫(xiě)作不輟 ，被譽(yù)為“詩(shī)壇上的常青樹(shù)”。于是詩(shī)人感情顫栗了，他的感情掀起了波瀾，于是他借這一片槐樹(shù)葉盡情抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。 mǎng 槐樹(shù) 蟬 翼 荒莽 ②有感情的朗讀 詩(shī)歌注意詩(shī)歌的節(jié)奏，并找出本詩(shī)描寫(xiě)的對(duì)象是什么？ 明確：描寫(xiě)對(duì)象是“一片槐樹(shù)葉” ③體會(huì)本詩(shī) 抒發(fā) 了詩(shī)人怎樣的情感？ 明確：本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)盼歸的情感。這樣的一片槐樹(shù)葉使詩(shī)人睹物生情，傷感之情 溢于言表。 思考：這一節(jié)運(yùn)用了詩(shī)歌的什么手法？詩(shī)怎么寫(xiě)的？ 明確：運(yùn)用了聯(lián)想的手法。 B、文章結(jié)構(gòu)圖： 詩(shī)分三節(jié)，有兩條線索。 四、拓展延伸 : 從小學(xué)至今我們學(xué)過(guò)不少有關(guān)“游子思鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)愁”為主題的詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們共同來(lái)回憶。白頭搔更短，渾欲不勝簪。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 鄉(xiāng) 愁（席慕容） 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的 惆悵 仿佛霧里的揮手別離 離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù) 永不老去 五
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