窗5《和是8、9的加法-被減數(shù)是8、9的減法》教學設計-全文預覽
【正文】 。（指著黑板上或課件上的兩道加法算式和兩道減法算式）師小結(jié)：這一幅圖表示5只小猴子和3只小猴子合起來，從不同的角度觀察，得到2道加法算式；也可以從8只小猴子里去掉5只或3只，也得到2道不同的減法算式。只要合理都給學生以肯定。85等于多少呢？認真思考，獨立計算，算出結(jié)果后和小組的同學交流自己的算法。仔細觀察，看大石頭上的8只小猴子有什么變化？（課件演示有5只小猴子跳進洞里。【設計意圖：這是一種自主嘗試，在學生獲得了8的加法的計算方法后，讓學生解決9的加法問題，并鍛煉自己組織語言對算式進行表述。培養(yǎng)學生的觀察比較能力。但兩個算式的結(jié)果相同，都正確。（學生同桌交流）（4）集體交流。我們觀察的順序不同，列出的算式就不一樣。結(jié)合圖意說說看，這個算式中的“5”和“3”分別表示什么意思？（2）還能列出不同的式子嗎？（生說教師板書?！慷?、你說我講，探索新知活動一、探究解決8的加法問題，體會一圖二式。讓我們?nèi)O悟空的住處水簾洞看看?。c擊課件，出現(xiàn)第一幅圖）（2）師：請你仔細觀察畫面，你知道了哪些數(shù)學信息？學生交流?！窘虒W準備】課件 【教學過程】課前活動：拍手對口令，復習9的組成。掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。師：9的加減法在我們的生活中隨處可見，課下請同學們用你明亮的眼睛去找一找，算一算。（點擊課件）這里有高大的樹木，碧綠的草地，漂亮嗎？樹上還剩幾只小鳥？草地上調(diào)皮的小雞在和大家捉迷藏呢，等你把小草上的算式算對，它們就出來了。（2）自主練習2 師：這兒還有可愛的樹袋熊和小老虎呢，這幅圖是什么意思？誰來說一說？怎樣列式？（3）自主練習3 師：你能根據(jù)小蘑菇寫出兩個加法算式兩個減法算式嗎？（4）自主練習4 師：看到同學們這么聰明，小青蛙也蹦蹦跳跳來啦?。c擊課件，動態(tài)展示）綜合練習（1）師：剛才的看圖列算式都難不倒大家，敢接受高難度的挑戰(zhàn)嗎？ 自主練習5。師：同學們，我們發(fā)現(xiàn)它們同用一個組成算得數(shù)，這四個算式實際上是有聯(lián)系的。師在黑板上寫出算式：83=5（只）（5）觀察提升，溝通聯(lián)系。（點擊課件）學生可能出現(xiàn)“根據(jù)8能分成5和3”的方法，也可能會把加法計算的方法遷移到減法，想5+3=8，就可以知道85=3；還有可能根據(jù)畫面直接數(shù)出。教師小結(jié)：要求還剩幾只小猴，就是從8只里面減去已經(jīng)跳進水簾洞的5只。（1）（點擊課件）師：請小朋友再看畫面。活動二、自主解決9的加法問題。師：現(xiàn)在誰來說說你怎么算的？（如果有的學生還借助學具，教師也要給以肯定）。（3）師：（指黑板上的2個加法算式）請小朋友齊讀一下算式。3+5）“3”和“5”分別表示什么意思？師：為什么一個問題可以列出兩個不同的算式呢？ 小組討論，集體交流。（1）師：同學們真了不起，你們提出的問題非常有研究價值！下面我們先來看第一個問題：一共有幾只小猴？想一想，要求一共有幾只小猴，需要用到哪些信息呢？（教師指課件上畫面下方出現(xiàn)的信息。師：小朋友，我問你，8能分成1和幾？師：小朋友（或?qū)W生的名字），我問你，8能分成2和幾？一、情境導入，提出問題（1）師：小朋友們，我們今天繼續(xù)游玩花果山。通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力和合作意識、探索意識。第一篇：窗5《和是9的加法被減數(shù)是9的減法》教學設計《和是9的加法，被減數(shù)是9的減法》教學設計齊元景【教學內(nèi)容】《義務教育教科書掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算?！窘虒W準備】課件 【教學過程】課前活動：拍手對口令，復習9的組成。）二、你說我講，探索新知活動一、探究解決8的加法問題，體會一圖二式。結(jié)合圖意說說看，這個算式中的“5”和“3”分別表示什么意思？（2）還能列出不同的式子嗎？（生說教師板書。我們觀察的順序不同，列出的算式就不一樣。（學生同桌交流）（4）集體交流。但兩個算式的結(jié)果相同，都正確?；顒尤?、探究解決8的減法問題。師：5只小猴跳進水簾洞玩了，根據(jù)這個信息誰能提個減法的數(shù)學問題？（生說師板書：還剩幾只小猴？）（2）怎樣列式？師：為什么用減法計算？8和5各表示什么？學生回答。（3）全班匯報。那我換一種問法，（點擊課件）石頭上的8只小猴子還剩下3只在玩耍，跳進水簾洞的有幾只呢？你會列式嗎？學生計算，交流。小組討論：觀察這四道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生交流。（板書課題）三、自主練習，學以致用基本練習（1）自主練習1 師：認真觀察，你能說說圖的意思嗎？（集體交流）試試自己列算式并計算出結(jié)果！交流，總結(jié)：求兩部分合起來是多少，用加法計算。（3）自主練習7 師：告別算式，我們?nèi)ヌ镆袄镙p松一下。）一共有幾只小雞？看圖你還能
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