關于做好20xx年度省級本科教學質量與教學改革工程部分項目申報工作的通知-全文預覽
【正文】 師 8 2. 主講教師情況⑴ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生年月 最終學歷 職 稱 電 話 學 位 職 務 傳 真 所在院系 Email 通信地址（郵編） 研究方向 2⑴ 2 教學 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總人數(shù)） （不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實 驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計 /論文， 學生總人數(shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） ；主編的規(guī)劃教材（ 不超過五項 ） 2⑴ 3 學術 研究 近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授 予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課 9 2. 主講教師情況⑵ 2⑵ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生年月 最終學歷 職 稱 電 話 學 位 職 務 傳 真 所在院系 Email 通信地址（郵編） 研究方向 2⑵ 2 教學 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總人數(shù)） （不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計 /論文， 學生總人數(shù)）；主持的教學研 究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） ；主編的規(guī)劃教材（ 不超過五項 ） 2⑵ 3 學術 研究 近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 課程類別：公共課、基礎 課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課 10 2. 主講教師情況⑶ 2⑶ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生年月 最終學歷 職 稱 電 話 學 位 職 務 傳 真 所在院系 Email 通信地址（郵編） 研究方向 2⑶ 2 教學 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總人數(shù)） （不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計 /論文， 學生總人數(shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內外公開發(fā)行 的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） ；主編的規(guī)劃教材（ 不超過五項 ） 2⑶ 3 學術 研究 近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課 11 2. 主講教師情況⑷ 2⑷ 1 基本 信 息 姓 名 性 別 出生年月 最終學歷 職 稱 電 話 學 位 職 務 傳 真 所在院系 Email 通信地址（郵編） 研究方向 2⑷ 2 教學 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總人數(shù)） （不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計 /論文， 學生總人數(shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（ 不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） ；主編的規(guī)劃教材（ 不超過五項 ） 2⑷ 3 學術 研究 近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課 12 3. 教學隊伍情況 31 人員 構成 （含外 聘教師） 姓名 性別 出生年月 職稱 學科專業(yè) 在教學 中承擔的工作 32 教學隊 伍整體 結構 教學隊伍的知識結構、年齡結構、學緣結構、師資配置情況（含輔導教師或 實驗教師與學生的比例） 33 教學改 革與研 究 近
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