【正文】 可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。而學(xué)生的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長期的細膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長的外部環(huán)境。關(guān)鍵詞： 校園文化建設(shè)教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務(wù)就是要轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。巴拉格歹中學(xué)第五篇：論文 淺談校園文化建設(shè)（推薦）論文淺談中學(xué)校園文化建設(shè)沈陽朝鮮六中宋玉紅摘要：校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱。制定制度要合情合理合法，這樣才能使被管理者心服口服，形成融洽的人際交往關(guān)系和良好的心理氛圍，籍此加強對師生日常工作，學(xué)習(xí)和生活的管理，引導(dǎo)他們從身邊的小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，講文明、守紀律，形成良好的校園文化。因此，要結(jié)合青少年成長過程的順序性、階段性和差異性的特點，體現(xiàn)制度的有序性、針對性和養(yǎng)成性的特征。校園制度文化建設(shè)校園文化建設(shè)還離不開制度文化的保障。③抓好輿論建設(shè)。開展重要節(jié)日、紀念日和學(xué)校重大集會的主題慶祝紀念活動；確立屬于學(xué)校師生自己的節(jié)日。班風、校風看不見、摸不著，但它滲透表現(xiàn)在校園內(nèi)多種文化栽體及其行為主體身上，讓人時時處處切實感受到它獨特的感染力、凝聚力、震撼力。師生關(guān)系融洽、和諧，才會使學(xué)生親其師，信其道，朝著期望的的方向發(fā)展。班委、團支部可充分利用主題班會、團活動做好學(xué)生工作，增強學(xué)生建設(shè)祖國、振興中華的責任感。烏申斯基說：“教育中，一切都應(yīng)當以教育者的個性為基礎(chǔ)，因為教育的力量僅僅來自人的這個活的源泉......沒有教育者個人對受教育者的直接影響，就不可能有深入性的真正教育，只有個性才能影響個性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格“。①抓好教師行為建設(shè)。它是一種較為特殊的文化成果。如：“熱愛花草樹木，就是熱愛生命”，“請節(jié)約每一粒糧食”等。②重視校園文化氛圍的營造。既要有中長期計劃，又要有近期規(guī)劃。校園物質(zhì)文化景觀作為人類空間設(shè)計的特殊產(chǎn)物育人的場所，它集中反映了一個國家文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目的的價值取向。積極支持與正確引導(dǎo)相結(jié)合的原則學(xué)生管理工作者對校園文化活動給予大力支持的同時，還須給予正確的引導(dǎo)，尤其是引導(dǎo)學(xué)生如何利用休閑時間豐富閑暇活動內(nèi)容、提高休閑質(zhì)量，引導(dǎo)他們把休閑方式和提高審美水平、知識水平、道德水平聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)社會交際和文化娛樂技能、欣賞和鑒賞技能。三、校園文化建設(shè)的原則就當前的形勢下，校園文化建設(shè)應(yīng)堅持如下四個原則：主導(dǎo)性原則校園文化建設(shè)中必須堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅持社會主義價值取向，堅持用鄧小平理論武裝師生頭腦，堅決抵制那些違背黨的教育方針的錯誤思潮和文化傾向。校園文化的激勵是一種持久的十分強烈的激勵，對學(xué)生成才具有巨大作用。校園文化的導(dǎo)向方法，與傳統(tǒng)的手段不同，它強調(diào)通過各種文化儀式來引導(dǎo)成員的行為、心理，使其在潛移默化中接受共同的價值觀，自覺地把學(xué)校的目標作為自己的追求目標。一個具有獨特而優(yōu)秀校園文化的學(xué)校，必然充滿生機和活力，反之，則會精神萎頓，每況愈下。具體說來，它可以分為由表及里的四個層次，即表層的物質(zhì)文化，淺層的行為文化，中層的制度文化和深層的精神文化。學(xué)校作為實施這一戰(zhàn)略的前沿陣地之一，必須下大力氣抓好教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但這只是剛起步，我們決心繼續(xù)努力，把德育創(chuàng)新活動與校園精神文明建設(shè)推向新的高潮。同時，結(jié)合“全國校園文學(xué)社五十佳”的《鋪路石》文學(xué)社的社刊，定期刊登一些優(yōu)秀學(xué)生的典型事例和優(yōu)秀作文，讓學(xué)生在心靈上受到洗理，在行動上有榜樣可學(xué)，爭做一個文明、合格的中學(xué)生。學(xué)校評選了一、二、三等獎，使全校學(xué)生都能以“今天我為三中添光彩，明天三中以我為自豪”的標準來要求自己，形成一種文明、和諧的校園氛圍。報告會后，許多同學(xué)紛紛寫心得、談體會、緬懷革命先烈，學(xué)校形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)風氣。首先，政教處結(jié)合團中央在全國開展的“永遠的豐碑”的英雄人物事跡學(xué)習(xí)活動，把革命先烈的可歌可泣的英雄事件印發(fā)到每個學(xué)生手中，同時學(xué)校廣播臺每天播出學(xué)生的讀后感，“學(xué)英雄，比自己”。學(xué)校是教書育人的場所，是學(xué)生成長的搖籃。也一定能促進社會主義文明建設(shè)，培養(yǎng)和造就一代社會主義新人。學(xué)校要按照誠信文化建設(shè)的需要,修訂完善與誠信相關(guān)的校紀校規(guī),建立和完善與誠信相關(guān)的獎勵、約束、處罰機制,公開公正地接受師生與社會的監(jiān)督,真正使誠信者受到鼓舞和獎勵,使不誠信者受到應(yīng)有的處罰。這里,我們不妨把引導(dǎo)誠信稱為“疏”,把建立誠信制度稱之“堵”,“疏”與“堵”兩者是相互依賴、緊密聯(lián)系的,疏與堵的有機結(jié)合,才能真正推動誠信校園文化建設(shè)。當然,建立學(xué)生誠信檔案的同時,還需制定相關(guān)的誠信制度與之配合。誠信檔案的記錄時間始于學(xué)生進校,止于學(xué)生畢業(yè),并于每學(xué)年結(jié)束時通知學(xué)生本人和家長。在生活上要做到忠誠老實,不貪不欺。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相比,廣大教職員工與學(xué)生的接觸更為密切、更為頻繁,教職員工的品質(zhì)和形象是一種強大的潛在教育力,它容易使學(xué)生產(chǎn)生價值認同而自覺地接受和仿效?？傊?，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。校園文化在高校實現(xiàn)培養(yǎng)目標過程中的重要作用決定著它不是單靠學(xué)校內(nèi)部某一部門努力就能收到應(yīng)有效果，它與學(xué)校各方面工作都有關(guān)系。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。、一種精神。這兩者是一致的。至于圖書館、檔案館、博物館中的內(nèi)容，也是極好的文化教育項目。三、大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的，極為豐富的大學(xué)的校園文化建設(shè)，是綜合性的工程。校園文化的表現(xiàn)是復(fù)雜的，各種意識形態(tài)紛呈不已，良莠相雜。一所大學(xué)，若能把學(xué)生的學(xué)業(yè)與校園文化活動妥善地結(jié)合起來，便會有力地推動校園內(nèi)的精神文明建設(shè)。第一篇：校園文化建設(shè)論文[范文模版]述校園文化建設(shè)【摘要】大學(xué)校園文化建設(shè)，對豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)是極為重要的；能提高學(xué)生的活動能力，掌握更多的生存與競爭的本領(lǐng)，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。高尚的文化生活，必然是向上的充滿青春活力的，有理想的追求也有時代的氣息。大學(xué)校園的文化建設(shè)，還能促進身心健康，對培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，其作用是不可低估的。倘若在大學(xué)期間形成了錯誤的觀念，在一生中是不易改變的，其影響社會也是長久的。大學(xué)校園文化建設(shè)的綜合工程，也體現(xiàn)在教學(xué)及各種文化學(xué)術(shù)活動中，體現(xiàn)在各種生活技能的培養(yǎng)之中。另一類是屬于物質(zhì)性的，通過物質(zhì)的活動孕育精神的成長，也培養(yǎng)他們的生活技能。關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)、重要性、路徑、一、校園文化建設(shè)的重要性校園環(huán)境建設(shè)對改善校園學(xué)習(xí)風氣，提升老師和學(xué)生的精神生活，起到舉足輕重的地步。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學(xué)校整體精神的價值取向，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源。要樹立校園文化全員共建意識，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、下至每個師生員工都要重視、參與校園文化建設(shè)。校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在共3頁1文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反