【正文】 領(lǐng)導(dǎo)下，以各級組為單位，制定具體工作實施計劃，并上報。道德行為目標(biāo)：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、助人為樂、互相關(guān)心、顧全大局的好風(fēng)氣。按學(xué)校設(shè)定的目標(biāo)指向確立班級工作評比項目，組織校值日領(lǐng)導(dǎo)和值勤教師每天檢查記載，采取紅旗流動的表彰辦法，每周進(jìn)行計算評比。（5）、致力構(gòu)建學(xué)校特色項目：墨香校園、書香校園的大力推進(jìn)。（3）、特色活動 “丑小鴨”小記者站“小記者站”由各班文學(xué)素養(yǎng)好的學(xué)生組成，經(jīng)過我校教師或是邀請相關(guān)人士（報社、電視臺請專業(yè)記者）的專門培訓(xùn)，提高他們的素質(zhì)，活躍在校園的每一處，發(fā)揚優(yōu)點，使其成為我校一道亮麗的風(fēng)景。校園文化目標(biāo)：本著“學(xué)以致用，服務(wù)社會，鍛煉自我，提高素質(zhì)”的宗旨，組織開展豐富多彩的學(xué)生課外活動；舉辦校園文化節(jié)、學(xué)生個人才藝大賽、學(xué)生技能大賽、專題講座等活動，豐富校園文化；開展各種健康向上、生動活潑的體育比賽和文娛活動。借周前升旗儀式對先進(jìn)的和取得進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰，激勵學(xué)生改正缺點，不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以班為單位按六項目標(biāo)指向進(jìn)行評比，每周評出20%的文明班級或是文明使者，以不同顏色的小花在校園評比欄里張貼表彰。學(xué)生風(fēng)范目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共道德，維護(hù)公共秩序，珍惜學(xué)習(xí)時間，杜絕遲到、早退、曠課等不規(guī)范行為，讓學(xué)生真正形成“在快樂與希望中成長”的良好氛圍。（二）校風(fēng)校紀(jì)干部風(fēng)范目標(biāo)：堅持實事求是、講求實效、不拘形式主義的原則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率、科學(xué)管理，人格育人。工作、學(xué)習(xí)環(huán)境目標(biāo)：為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進(jìn)取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。審時奪勢，為 適應(yīng)這種變化，我校進(jìn)行冷靜的思考后，把“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新”作為學(xué)校發(fā)展方向，以校園文化建設(shè)為依托，實施課題牽動戰(zhàn)略，堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)拓展為目的，以樹立正確的榮辱觀、世界觀、人生觀、價值觀為取向，立足實際，突出職教特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有財經(jīng)職教特色的校園文化體系，使校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向邁進(jìn)！二、重實踐探索，在求實中創(chuàng)新校園文化建設(shè)所涵蓋的內(nèi)容十分廣，它包括物質(zhì)、精神、人文、社會等各方面，根據(jù)這一特點，我校遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，擬定主要從兩大方面展開研究：（一）環(huán)境建設(shè)綠化、美化工作目標(biāo)：把學(xué)校建成恬靜雅致，自然優(yōu)美的校園。新課程改革關(guān)注人的全面發(fā)展、個性的張揚和人性化的關(guān)懷，而校園文化建設(shè)這一文化現(xiàn)象，如雨后春筍般發(fā)展起來，它從物質(zhì)性文化建設(shè)、精神性文化建設(shè)和制度性文化建設(shè)等方面對人的全面發(fā)展和人性化發(fā)展具有十分重要意義和深刻的影響。我們將著眼于校園文化的現(xiàn)實作用和創(chuàng)新發(fā)展，賦予校園精神文化建設(shè)以時代精神；研究發(fā)揮教師學(xué)生在校園精 6 神文化建設(shè)中主體作用；研究校園文化建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展相互作用；研究我校校園文化建設(shè)特色。黨支部充分發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)監(jiān)督，教育黨員發(fā)揮模范帶頭作用，學(xué)校工會，組織教職工積極參與民主管理，提出合理化建議樹立我校教師良好師德形象；教務(wù)處負(fù)責(zé)專題教育常規(guī)管理，班級文化建設(shè)、學(xué)生校園文化活動；大隊部具體負(fù)責(zé)主題教育，隊的基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)生校園文化活動；教科室，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的課題研究；總務(wù)處，具體負(fù)責(zé)校園景觀建設(shè)、文化設(shè)施建設(shè)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。我們還將充分發(fā)揮家長學(xué)校的功能，定期召開家長會，向家長宣傳仁愛思想，提高家長綜合素質(zhì)，指導(dǎo)家長積極有效地配合學(xué)校教育，形成和諧的校內(nèi)外溝通的教育氛圍?！昂蜑橘F”構(gòu)建和諧人際關(guān)系“和為貴”是仁愛思想的核心之一。我校從2003年接納進(jìn)城務(wù)工的孩子以來，其人數(shù)呈逐年上升趨勢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要定期與教職工談心，主題要鮮明。規(guī)范師生的行為習(xí)慣，一靠規(guī)章制度的效力，二靠輿論宣傳的張力。堅決制止亂收費、排擠弱視群體事件發(fā)生。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”的活動，使師生凝心聚力。打造“和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的學(xué)校精神提高師生的團(tuán)隊精神增加和諧性。營建獨特的校園文化。鑒于此，我們將在校園環(huán)境的建設(shè)上著眼于人的發(fā)展，努力做到設(shè)計典雅，充溢古韻，布局和諧，充滿靈性。通過實踐活動，讓師生學(xué)仁愛、講仁愛、興仁愛、行仁愛，在活動中引領(lǐng)，在活動中升華。怎樣守住我們的精神家園，怎樣突破青少年思想道德建設(shè)的瓶頸，這是擺在我們面前的課題。三、活動內(nèi)容（1）、以仁愛理念為指向引領(lǐng)和諧校園構(gòu)建和諧校園的核心是以人為本，著眼于人的全面發(fā)展。大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。創(chuàng)建要遵循育人性原則、整體性原則、特色性原則，分項分步實施，不斷構(gòu)建與完善與時俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系。用仁愛理念引領(lǐng)人在改革開放新的歷史時期，物質(zhì)文明快速發(fā)展，現(xiàn)代科技日新月異，1 而我們民族的傳統(tǒng)美德卻在悄然消失，一些人唯利是圖，榮辱不分。用仁愛行動規(guī)范人仁愛教育思想重在內(nèi)化，我們將圍繞學(xué)校教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行分層設(shè)計，引導(dǎo)師生進(jìn)行物化，開展日學(xué)一語、日行一善活動，并形成教育序列：即善在校園、善在家庭、善在社會。它不僅是師生學(xué)習(xí)生活的文化場所，也是重要的育人陣地。本著“和諧共生”的原則，我們將對校園環(huán)境布局進(jìn)行精心設(shè)計，校園里花香四季，綠色永駐，美化、綠化、園林化的校園環(huán)境標(biāo)志著人與自然的和諧相處。讓師生的情感得到凈化，思想境界得到升華，興趣愛好得到發(fā)展，這種“潛意之教”“潤物細(xì)無聲”。開展校本研究，構(gòu)建教師文化打造教師文化一要繼續(xù)開展師德建設(shè)活動，樹立負(fù)責(zé)的師德形象。全校師生共同努力，使我校成為一所向全社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的負(fù)責(zé)任的學(xué)校。健全完善的校園制度校園制度是師生日常行為準(zhǔn)則及長期沉淀的道德規(guī)范。學(xué)校行政要時刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策、行動無誤。三、以仁愛交際為紐帶編織和諧校園“愛滿天下”，讓來自不同省市的兒童接受平等的教育改革開放的不斷深入，農(nóng)村勞動力大量涌入城市。他們的父母選擇了我校，就是對我校的信任，我校教職工樹立“用真愛和真知讓學(xué)生獲得幸福，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的思想，把愛撒向每一個孩子的心間。通過仁愛教育在家庭、在社會、在校園活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行親情教育、感恩教育、勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，眼中有團(tuán)隊，生活能自立的思想。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行 校長室要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各部門的工作，根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。開展校園文化建設(shè)的課題研究促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)符合教育方針要求的學(xué)生、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是我們的目標(biāo)。新世紀(jì)的暑光猶如一縷春風(fēng)，吹綠 教育這潭湖水，也把人們帶入 一場轟轟烈烈的課程改革之中。隨著2005年“中山市校園文化現(xiàn)場會”的召開、省作協(xié)馮繼友主編“無處不雍景”的教育專題報道、中央國