【正文】 原來熟悉的生活與學習環(huán)境，面對新的人際群體，學生多少有些不適。一般說來，具有良好人際關(guān)系的學生，大都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質(zhì)，從而正確認識、對待各種現(xiàn)實問題，化解學習、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學生活。在社會生活中,在家庭生活中,在學校生活中,我們每時每刻都生活在人際關(guān)系網(wǎng)里,我們每個人都像魚兒般在人際關(guān)系的海洋中生存發(fā)展。交往面越寬，交往越深，對對方的認識越完整，對自己的認識也就越深刻。第四篇：大學生人際關(guān)系調(diào)查報告大學生人際關(guān)系調(diào)查報告院系：土木工程學院專業(yè)：土木工程姓名：謝日飛學號：20120420127摘要：孔子曾說過：獨學而無友，則孤陋而寡聞。例如舉辦更多的運動比賽、歌詠比賽等，使其更快融入集體中。因此，外界應(yīng)該對這部分學生給予更多的幫助和關(guān)懷來調(diào)節(jié)其問題。問題產(chǎn)生的因素是多方面的，雖然不同的人之間可能有共通之處，但是個體之間存在的差別還是顯而易見的。比如在高年級和低年級之間存在一定的差異，高年級學生人際關(guān)系相對較好是由于高年級的學生相對低年級的學生來說年紀更大，經(jīng)歷更加豐富，交友的圈子相對較廣，心智也更加成熟，對待事物更加冷靜和克制，因此高年級的學生的問題較低年級要稍好。少數(shù)學生（約占5%）有比較嚴重的人際關(guān)系問題并且一定程度上影響到了其日常生活和學習，這些學生由于不同的原因，往往會有一定程度的心理問題，而造成其心理上產(chǎn)生問題的原因因人而異，比如父母離異或者來自父母太大的壓力對孩子造成的影響，家庭條件比較差而導(dǎo)致的自卑心理，或者生理上存在某些缺陷而遭到周圍人的嘲笑和排斥。眾所周知，同齡人之間比較容易交流。調(diào)查主要涵蓋了心理健康、社交能力、：1)少部分學生人際關(guān)系問題不容樂觀大部分大學生人際關(guān)系正常，但仍有約四分之一的學生有輕度的人際關(guān)系問題,約有5%?？偟目磥?，我們大學生的人際交往是朝著良性方向發(fā)展的。有98%的人樂于與社會上的成功人士交流，原因很簡單，他們認為社會上的朋友可以給他們以后走上社會提供寶貴的經(jīng)驗。我認為應(yīng)當多與陌生人進行交往交流，擴大自己的交往圈子。在我看來，網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬空間，你可以在網(wǎng)上發(fā)瀉自己的情緒，找一個可以傾訴的人，但切記不要把網(wǎng)友當做你的知音，這一點非常重要。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，大學的學習生活自然也離不開網(wǎng)絡(luò)。當遇到矛盾時，我們首先要做的是不能讓矛盾擴大化，要懂得寬容忍讓，思考自己存在的問題，向同學和朋友平和地提出他們存在的問題，從而化解相互存在的分歧和矛盾，讓友誼之帆繼續(xù)遠航。有交往，就有分歧。大學的舍友大多來自不同的地方，在習俗，生活習慣等方面肯定會有所差別。有不少于40%的同學認為中學時代的人際關(guān)系更加刻骨銘心，更加理性化；也有23%的同學認為大學的人際關(guān)系相對而言更加的虛偽，說大學是社會的縮影，其中參雜著許多社會的雜質(zhì)，人際關(guān)系變得功利化，官方化，不是自然純潔的。有35%的人認為關(guān)系一般。第二篇：關(guān)于大學生人際關(guān)系調(diào)查報告關(guān)于大學生人際關(guān)系調(diào)查報告（文化產(chǎn)業(yè)管理010610110趙恒）關(guān)鍵詞：大學生人際關(guān)系調(diào)查自從學習了人際關(guān)系這一課后，我對大學生人際關(guān)系狀況產(chǎn)生了強烈的好奇心。家長是孩子的第一任老師，家庭教育在一個人的教育經(jīng)歷中顯得尤為重要，孩子的情感、認識及價值觀很大程度上受家庭教育的影響。大學生性格日趨成熟與穩(wěn)定，其價值觀，世界觀基本成型，在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨特的觀點，但也可能易趨固執(zhí)、鉆牛角尖。同時要明白每個人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權(quán)利，不要強制改變別人，尊重他人，不過高要求別人，以豁達心胸與他人合作。要學會容忍他人的行為的觀點，不斤斤計較他人的過失，學會熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學。真誠待人從成為大學生的那一天起，我們就邁進了人生的另一個舞臺，要做到關(guān)鍵的一點是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態(tài)進入大學的校門。融洽的人際關(guān)系可以使人身心愉快，從而促進學習，提高工作效率。大學生的交際困難主要表現(xiàn)為他們一方面在本能狀態(tài)驅(qū)動下渴望融入集體，另一方面他們又習慣于后天養(yǎng)成的惟我的行為模式，有時他們適應(yīng)不了，接受不了，理解不了同齡人之間那種平等的爭吵、合理的沖撞和正常的磨合的自然法則，因此客觀上群體包容不了他們；主觀上自己也容納不下群體。第七：性格決定問題。有一部分的同學為自身利益著想，就會很刻意的去親近某一位同學，或老師。第四：有害羞自卑的心理。有些人性格孤僻，不愿與他人交往，或者把自己的真實思想、情感掩蓋起來，不關(guān)心周圍的同學，冷眼看世界，周圍的同學也很難與他交談，對班里的事情表現(xiàn)的很冷淡，對任何事情不發(fā)表意見，也不表示贊同。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當中只關(guān)心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人著想。案例四：有位同學反映，他們宿舍有一位同學，說他經(jīng)常在學校自修，所以每月交電水費時他就只交２０％，這樣還不算，他在宿舍時，我們所有人都不可以吵鬧，要是吵到他了就罵我們，在宿舍里好像個皇帝那樣子，任何人都要遷就他。案例二：某位同學反映，她跟宿舍里的其他三位同學相處的很不愉快，跟宿舍三位同學都發(fā)生了矛盾。[ 關(guān)鍵詞 ] 人際關(guān)系人際交往大學生一、大學生人際關(guān)系事例案例一：某同學來自某大城市一個富裕家庭 , 是獨生子女 , 入學一年，與宿舍的同學的關(guān)系很差，因為有一位同學晚上睡覺打呼嚕吵到他，他就跟那位同學發(fā)生了爭吵；因為有一位同學擅自用了他的電腦，他又跟那位同學爭吵；因為有一位同學說他不節(jié)省，浪費電，他又跟同學吵起來了，等等。有時區(qū)隊有活動的時候，那兩位同學也會找借口推托，然后就不參加區(qū)隊的活動。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗和角度去認識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點，對人或事的看法帶有強烈的主觀性。第二：性情孤僻，自我封閉。有些人因為他人的長處、成績會有偏見而產(chǎn)生嫉妒的心理，會心懷不滿，甚至在行為上冷嘲熱諷和采取不道德行為；有些人會因為別人的家庭情況比自己好進而產(chǎn)生嫉妒，在生活上處處針鋒相對，不能與同學和平相處。第五：討好行為，功利主義。有一部分的同學在學校里喜歡把自己打扮得奇裝異彩的，主張個性張揚，無拘無束的大學生活，卻不關(guān)心宿舍的衛(wèi)生問題，甚至是個人的衛(wèi)生問題，這樣導(dǎo)致了宿舍的同學對其產(chǎn)生不滿情緒，影響了人際關(guān)系。大學生由于閱歷較淺，一般都缺乏處理人與人關(guān)系的經(jīng)驗。大學生在校期間人際關(guān)系處理得好壞直接影響他們的學習、生活和工作。大學生要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置