【正文】 會的重大歷史任務(wù)?？傊?，通過深入村小的調(diào)研活動，是我們更加堅定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過度，擠占生成的時空，表面看教學(xué)有條理，實質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學(xué)生的獨立思考、積極互動和合作探究。在部分教師課堂上過于追求手段現(xiàn)代化，有的教師不惜花費很多時間精心制作課件，可結(jié)果并不有效。出現(xiàn)了不少制約課堂實效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問題、新困惑。雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻(xiàn)一輩子。利用多媒體教學(xué)課件，把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行有機整合來提高課堂教學(xué)的有效性，通過多媒體的聲、像畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。改變以往學(xué)生單一，被動學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，交流討論來解決問題，根據(jù)次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗快樂，獲得知識。在兒童的世界中，這種需要特別強烈。通過這個情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到校園內(nèi)的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)好八個方向奠定了基礎(chǔ)。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課改以來，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。根據(jù)縣教研室工作計劃精神，從3月16日～6月15日，對全縣小學(xué)進(jìn)行重點調(diào)研的工作方式，深入各小學(xué)開展進(jìn)課堂聽課、參加校本教研活動。加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，推進(jìn)民主進(jìn)程，加強以黨組織為核心的村級組織建設(shè)，切實保障農(nóng)民民主權(quán)利，逐步建立健全村級管理新機制。新建養(yǎng)羊園區(qū)一個。聯(lián)系開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民作務(wù)水平。根據(jù)村實際，如何開展幫扶工作?我認(rèn)為立足當(dāng)前，抓住重點，確定目標(biāo)，中長結(jié)合，分步實施。由于無保護(hù)人、自然災(zāi)害、山害、土地種植糧食作物，收入已經(jīng)是很小。村民以戶栽植核桃幼樹100畝。通過幫扶這一載體，加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展速度，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，使干部受鍛煉，農(nóng)民得實惠。第三篇：下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)攬全局做出的重大戰(zhàn)略決策，下面是小編為大家搜集了關(guān)于下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告，供大家參考借鑒。由于家庭的成年勞力長年在外打工，與親人聚少離多，有一種凄涼的孤獨感。村圖書館科技類圖書比較少，適合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物栽培技術(shù)的圖書就更少了，圖書管理水平不足。一人打工一年也掙14000元，所以農(nóng)村沒有產(chǎn)業(yè)留不住人，發(fā)展經(jīng)濟也就沒有人，造成惡性循環(huán)。二、該村存在的主要困難：總體來說，郭家堡村的主要困難有四方面：1）空心村的尷尬：近年來，為了改善生活，村里的青壯年勞力都外出打工，剩下的基本都是老弱病殘，使得農(nóng)村經(jīng)濟振興無人，發(fā)展嚴(yán)重缺乏勞動力。主要出產(chǎn)馬鈴薯、胡麻、莜麥、黃豆等農(nóng)作物，馬鈴薯、胡麻是該村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，是“一村一品”示范村，是社會主義新農(nóng)村試點村。改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，幫扶坡底村發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、規(guī)模種植經(jīng)濟作物等，切實使村民增收致富。邀請有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的專家，進(jìn)行科技知識講座。（二）五年幫扶規(guī)劃完善基礎(chǔ)設(shè)施。三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢及五年幫扶規(guī)劃（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢有發(fā)展產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。該村不管種植業(yè)還是養(yǎng)殖業(yè)都屬于單打獨斗，多干多得，沒有形成一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模氣候，還處在傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式上，這種狀況遇上年景不好或市場經(jīng)濟影響極容易發(fā)生返貧現(xiàn)象。全村位于丘陵山區(qū)，溝壑縱橫。耕地面積2100畝，全村人均收入1800元，集體經(jīng)濟薄弱，村級收入幾乎為零。第一篇：下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告坡底村下鄉(xiāng)住村調(diào)研報告按照《中共XX縣委辦公室關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部包村增收活動的通知》（X辦發(fā)【2011】38號）文件精神，并結(jié)合縣人代會精神實際，近幾個月來，我多次到下鄉(xiāng)住村聯(lián)系點XX鄉(xiāng)XX村，進(jìn)村入戶，與百姓拉家常，與群眾談增收，與干部話發(fā)展，從他們的字里行間，我多多少少讀懂了一些老百姓的渴望心聲，真真切切感受到了村干部的一些真實想法。全村現(xiàn)有4個村民小組，150戶，600口人，黨員23人，支村兩委干部5人。二、存在的一些困難和問題地理位臵偏僻。產(chǎn)業(yè)缺乏規(guī)模發(fā)展。村民群眾有較為嚴(yán)重的依賴思想，缺乏自我發(fā)展的主體意識，等、靠、要思想嚴(yán)重，借力發(fā)展、奮發(fā)自強的精神不足，期望值過高，有相互攀比現(xiàn)象。支村兩委干部和大多數(shù)黨員頭腦靈活，都掌握有一至二門技術(shù)，且都是村里發(fā)展產(chǎn)業(yè)的帶頭人，只是在帶領(lǐng)老面姓致富方面沒有下功夫、想辦法，如合理引導(dǎo)，一定會產(chǎn)生積極的良性發(fā)展效應(yīng)。聯(lián)系開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民作務(wù)水平。重點建立養(yǎng)殖類、種植類專業(yè)協(xié)會組織，創(chuàng)建生產(chǎn)、技術(shù)、銷售及農(nóng)資服務(wù)載體，提高農(nóng)民組織化程度。2010年糧食種植面積1567畝，油料作物種植面積609畝。種植養(yǎng)殖技術(shù)薄弱，村委干部希望因地制宜搞一個項目以拉動經(jīng)濟，增加村民收入。一不小心一年白費，還得搭上種子錢。）基礎(chǔ)設(shè)施薄弱：全村土地基本靠天吃飯，水利設(shè)施比較薄弱。在我走訪的12戶村民里，大部分都是有病人的家庭。打工者在身體高強度負(fù)荷勞動的時候沒有辦法兼顧身體健康，而又在出現(xiàn)健康問題的時候因此重返貧困，村民提到這些問題的時候往往也都很