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20xx年下學期歷史教學工作總結(jié)-全文預覽

2025-11-01 22:18 上一頁面

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【正文】 適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。在當代社會,知識不斷更新,教學理論理念也要不斷的跟進,才能適應時代教學發(fā)展的需求。二零一一年七月一日篇五:20142015學高一歷史期末教學工作總結(jié) 20142015學高一歷史期末教學工作總結(jié) 在2014—2015學下學期,本人擔任高一(6)、(7)、(8)、(9)、(10)五個班的歷史教學工作。對學生進行了良好的德育教育:通過的歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授,激發(fā)了學生的愛國熱情和民族自豪感;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,提高了學生的思想覺悟。(三)、已完成的目標:相當一部分學生已養(yǎng)成學習歷史的良好習慣:能做到課前預習;課堂上積極舉手回答問題;有問題能及時問老師;做作業(yè)也很認真,錯誤之處能及時更正。積極參加學校各項教研活動。備好課自不必說,另外,上課時做到了線索清晰、層次分明;作業(yè)布置有針對性和層次性,以減輕學生的課業(yè)負擔并滿足了不同層次學生的需求;輔導時面向全體、關注個別,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,甚至還給予后進生更多的鼓勵和支持。課前先梳理出本課的教學思路,明確重難點;課后及時反思,爭取下一節(jié)課有進步。篇四:高一歷史第二學期教學總結(jié)高一歷史第二學期教學工作總結(jié)時間在緊張、忙碌而又有序的教學工作中飛快地流逝,轉(zhuǎn)眼又到了學期末。歷史教學不能單靠課堂教學,我們不能把課本當作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學中,我在完成教學任務之余,也騰出一些時間加進些課外的材料,引導學生思考問題,關心時局,學以致用,然后做相關的練習。力求充分調(diào)動學生的學習興趣,上好每一節(jié)課。我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課,備課深入細致,教案書寫工整詳細,真正做到了有備而上。備好課因為教的班既有重點班又有普通班,而且普通班的層次又不一樣,備課時,就必須得照顧到全體,備教案備教法更得備學生!認真的寫好教案,并主動與同行切磋,交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析,明確重難點,課后及時寫好后記,總結(jié)優(yōu)點及不足,爭取下一節(jié)有所改進!改進教學方法,培養(yǎng)學生的歷史實踐能力。學習的同時,也增長了自己的見識,提高自己的教學理論。本學期中出現(xiàn)的不足之處在于,老師對教材的把握不夠準確,沒有很好的利用輔導資料,教學能力有待提高。,吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法,深入學習教學理論,聽課達12節(jié)。這五個班中,除了(2)班系重點班之外,其中(8)、(15)、(19)三個班都是普通班,(21)班為特長班,經(jīng)過一年的歷史科目的學習,學生對歷史科目有一點的興趣,成績也有所進步,總體上講,除了(21)班進步較慢之外,其他的班級都有了不錯的進步,(2)班排名前面??偲饋碚f,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。努力閱讀各種史學專著,以適應當前教育的形式,給自己充電,了解史學最前沿的一些動態(tài)。同時在學校我又采取讓同學教,小組互幫互助的方法,讓先進學生帶動后進生。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。愛就是尊重。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。師愛是超凡脫俗的愛。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,積極查找制作課件,準備、制作適應學生情況的學案。平時做到周前備課。下面我從以下幾個方面對這幾學期教學工作情況作如下總結(jié)。但總體來說學生情況差別較大,良莠參差。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學生的尊重。教育、教學能力第一,能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結(jié)合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。知識能力方面,在一年的高二教學工作實踐及學習過程中,進步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實際地認真總結(jié)一番。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。復習階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),并打印出來給學生,讓學生有一個明確的學習思路。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。第一篇:2014年下學期歷史教學工作總結(jié)2014年下學期歷史教學工作總結(jié)2014年下學期就將結(jié)束了,本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了教學任務。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常忙到夜里十一、二點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。三、作業(yè)布置——,每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。在課后,我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。一年來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校、教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點,及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排,每周上課12節(jié),熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象;主動向其他同事學習、請教,共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。經(jīng)過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學工作。第三,尊重學生。當然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學實踐中,我會努力做好本職工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,多下功夫提高自己的教學水平,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲第三篇:高一歷史下學期教學工作總結(jié)2012—2013學第二學期高一歷史教學工作總結(jié)回顧這一學期,我繼續(xù)擔任高一八個教學班的歷史教學工作,經(jīng)過上個學期一學期得學習,學生有了一定的歷史認識,也掌握了學習歷史的基本方法,形成良好的歷史學科學習習慣。人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè),擔負著教學工作、教研工作及學生管理等多項任務。然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。3、輔導利用輔導課及課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感
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