【正文】 適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學發(fā)展的需求。二零一一年七月一日篇五：20142015學高一歷史期末教學工作總結(jié) 20142015學高一歷史期末教學工作總結(jié) 在2014—2015學下學期，本人擔任高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）五個班的歷史教學工作。對學生進行了良好的德育教育：通過的歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)了學生的愛國熱情和民族自豪感；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學生的思想覺悟。（三）、已完成的目標：相當一部分學生已養(yǎng)成學習歷史的良好習慣：能做到課前預習；課堂上積極舉手回答問題；有問題能及時問老師；做作業(yè)也很認真，錯誤之處能及時更正。積極參加學校各項教研活動。備好課自不必說，另外，上課時做到了線索清晰、層次分明；作業(yè)布置有針對性和層次性，以減輕學生的課業(yè)負擔并滿足了不同層次學生的需求；輔導時面向全體、關注個別，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，甚至還給予后進生更多的鼓勵和支持。課前先梳理出本課的教學思路，明確重難點；課后及時反思，爭取下一節(jié)課有進步。篇四：高一歷史第二學期教學總結(jié)高一歷史第二學期教學工作總結(jié)時間在緊張、忙碌而又有序的教學工作中飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼又到了學期末。歷史教學不能單靠課堂教學,我們不能把課本當作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學中,我在完成教學任務之余,也騰出一些時間加進些課外的材料,引導學生思考問題,關心時局,學以致用,然后做相關的練習。力求充分調(diào)動學生的學習興趣,上好每一節(jié)課。我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課,備課深入細致,教案書寫工整詳細,真正做到了有備而上。備好課因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生！認真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案！課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進！改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史實踐能力。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。本學期中出現(xiàn)的不足之處在于，老師對教材的把握不夠準確，沒有很好的利用輔導資料，教學能力有待提高。，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，深入學習教學理論，聽課達12節(jié)。這五個班中，除了（2）班系重點班之外，其中（8）、（15）、（19）三個班都是普通班，（21）班為特長班，經(jīng)過一年的歷史科目的學習，學生對歷史科目有一點的興趣，成績也有所進步，總體上講，除了（21）班進步較慢之外，其他的班級都有了不錯的進步，（2）班排名前面?？偲饋碚f，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。努力閱讀各種史學專著，以適應當前教育的形式，給自己充電，了解史學最前沿的一些動態(tài)。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。愛就是尊重。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。師愛是超凡脫俗的愛。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，積極查找制作課件，準備、制作適應學生情況的學案。平時做到周前備課。下面我從以下幾個方面對這幾學期教學工作情況作如下總結(jié)。但總體來說學生情況差別較大，良莠參差。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。教育、教學能力第一，能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認真總結(jié)一番。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。第一篇：2014年下學期歷史教學工作總結(jié)2014年下學期歷史教學工作總結(jié)2014年下學期就將結(jié)束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了教學任務。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。三、作業(yè)布置——，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校、教研室和組里的各種會議；根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點，及時領會和用于教學輔導；顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課12節(jié)，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。第三，尊重學生。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲第三篇：高一歷史下學期教學工作總結(jié)2012—2013學第二學期高一歷史教學工作總結(jié)回顧這一學期，我繼續(xù)擔任高一八個教學班的歷史教學工作，經(jīng)過上個學期一學期得學習，學生有了一定的歷史認識，也掌握了學習歷史的基本方法，形成良好的歷史學科學習習慣。人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè)，擔負著教學工作、教研工作及學生管理等多項任務。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。３、輔導利用輔導課及課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感