樂高機(jī)器人課程學(xué)什么？-全文預(yù)覽
【正文】 4年級(jí)學(xué)生 5．課程類別——樂高積木拼裝技能 6．課時(shí)安排——每周一節(jié)二、課程目標(biāo)1．知識(shí)與技能：（1）熟練掌握各個(gè)部件之間的組合方法（2）根據(jù)自己的想象，拼裝出有創(chuàng)意的機(jī)器人或積木（3）對(duì)EV3機(jī)器人進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作 2．過程與方法：（1）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、拼裝機(jī)器人（2）通過小組合作制作增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)意分享意識(shí) 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂高除了能給學(xué)生帶來這些相互促進(jìn)的能力之外，還可以帶來無窮的樂趣。它傳達(dá)的觀念是讓孩子充分體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子成為整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中是主導(dǎo)角色。第三篇：樂高機(jī)器人校本課程綱要《 樂高機(jī)器人 》校本課程計(jì)劃綱要一、課程簡(jiǎn)介：：學(xué)校為學(xué)生開設(shè)了樂高機(jī)器人這門課，就是培養(yǎng)學(xué)生解決問題和動(dòng)手的能力。樂高機(jī)器人課程在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)與技術(shù)素養(yǎng)方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，機(jī)器人教育作為一門基礎(chǔ)課程，要面向全體學(xué)生。我國(guó)自2001年舉辦首屆全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽以來，在競(jìng)賽的帶動(dòng)與促進(jìn)下，全國(guó)各地展開了校本課程、課外科技小組、選修課等豐富多彩的機(jī)器人教育活動(dòng)。在拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展上起著不可替代的作用。樂高機(jī)器人套件的核心是一個(gè)稱為RCX或NXT的可程序化積木。第二篇：樂高機(jī)器人課程樂高機(jī)器人課程Lego Mindstorms（樂高機(jī)器人）是集合了可編程Lego磚塊、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁）的統(tǒng)稱。編程會(huì)鍛煉孩子逐步形成縝密的邏輯思維，形成理性思考的習(xí)慣。這一步的完成，使機(jī)器人有了可以行動(dòng)的可能。老師在孩子們熟練掌握這一點(diǎn)后，可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诖罱ㄟ^程中發(fā)揮想象、融入個(gè)人創(chuàng)造的元素，而不拘泥于圖紙或是現(xiàn)有的范例。第一篇：樂高機(jī)器人課程學(xué)什么？樂高機(jī)器人課程學(xué)什么？樂高機(jī)器人課程是一種非常受小朋友歡迎的課程，通過一系列的搭建活動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到機(jī)器人的樂趣，還能學(xué)會(huì)不少知識(shí)。在接觸機(jī)器人伊始，孩子們首先要學(xué)的，是熟悉樂高各部件組件并了解其作用，以及一些基本的拼搭規(guī)則。在學(xué)會(huì)了如何構(gòu)建機(jī)器人的形以后，孩子們需要進(jìn)行對(duì)傳感器的種類、作用以及安裝、連接方式的學(xué)習(xí)。所以，最后的編程，是樂高機(jī)器人擁有經(jīng)久不衰的魅力的原因之一，也是最鍛煉孩子的
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