三年級下冊科學期末試卷分析（5篇范例）-全文預覽
【正文】 （2）判斷題。在命題上較符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求即：提倡自主學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，加強學生實驗探究能力，提高學生的動手能力。提高課堂教學效率，在有限的時間內，提高小學科學教學的質量。同時自覺鉆研“課程標準”、不斷充實自己。再通過一些行之有效的訓練、檢測等途徑，幫助每1個學生形成扎實的科學功底，提高學生科學素養(yǎng)，從而提高大面積教學質量和整體水平。四、從以上試卷分析中，我在今后的教學中會從以下幾個方面努力：努力用新課程理念武裝頭腦，以新課程標準來統(tǒng)領教學。另外，孩子在學習習慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓練，如，很多孩子不會傾聽，不會合作。學生能把學到的一些科學知識應用于日常生活。答的較差的是觀察與實驗題，得分率較低。但從整張卷子的回答情況來看還是可以看出學生的知識積累和臨場發(fā)揮水平是不錯的，他們自身具有的知識結構合理，能夠掌握科學課的教學任務。大力加強分組實驗教學，提高學生的實驗探究能力。個別學生基礎知識掌握不牢，相關問題似是而非、張冠李戴。重視學生審題的意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。讓學生多關注生活中的科學問題，培養(yǎng)他們多向性思維，讓學生不只是借助課本單一的學習，而是做到在生活中掌握課本知識。讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知所學知識，使他們在親身經歷中體驗到學習的樂趣并在輕松地學習過程中獲取知識、形成能力。和生活聯(lián)系緊密，體現(xiàn)了科學這門學科的特點，全面考察了學生對基礎知識的掌握以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。題型豐富，便于學生解答，符合三年級學生的認知特點，檢測的內容比較全面，到位。三、今后改進措施：加強對科學學科的學習與了解，改變教學方式，重視學生的動手動腦的能力。多創(chuàng)設生活情境。多觀察，多積累，注重知識與生活的結合。二、學生答題情況逐題分析本套試題滿分50分，共分為五個大題。培養(yǎng)興趣，突出重點，突破難點，提高課堂的有效性。二、期末結果概況：從本次的整體成績來看，成績并不理想，相對上學期期末成績對比來看，有所下降。三、考況分析從學生答題狀況來看，答的較好的題是填
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