德育導(dǎo)師總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 們的信任，我們會用愛心與責(zé)任引領(lǐng)孩子走出校園、參與實(shí)踐、貼近生活、融入社會??。推行德育導(dǎo)師制后，明確了教師在教好課的同時，還必須承擔(dān)德育工作具體的任務(wù)，使教師的育人職能顯性化、育人對象的具體化，從而促進(jìn)廣大教師真正承擔(dān)起德育教育的職責(zé)，使學(xué)?！叭珕T育人”落到實(shí)處。三、成效明顯：共育文化，學(xué)校、家庭、社會合力成就學(xué)生發(fā)展拉近了師生之間的心理距離，使德育工作更具有針對性和實(shí)效性?！皩?dǎo)師點(diǎn)”成立以來，社區(qū)導(dǎo)師根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，依托社區(qū)資源，圍繞“爭做優(yōu)秀小公民”和“小手拉大手”兩項(xiàng)主題開展創(chuàng)建活動，學(xué)生分別認(rèn)領(lǐng)了“樓層宣傳員”、“綠地小園丁”和“過道保潔員”等128個崗位，逢雙周六開展實(shí)踐活動，以培養(yǎng)基本的公民素養(yǎng)。學(xué)校先在雉城鎮(zhèn)榮軍和倉前街兩個社區(qū)建立“社區(qū)德育導(dǎo)師點(diǎn)”舉行了授牌儀式，聘請了10位德高望重、熱心未成年人教育的社區(qū)代表和本校10位居住在這兩個社區(qū)的教師擔(dān)任首批導(dǎo)師。我們非常愿意和老師共同努力，探索未成年人思想道德建設(shè)的新路子！”“作為一名社區(qū)德育導(dǎo)師，我將在思想上做他們的導(dǎo)師，在行動上做他們的榜樣，用我的愛心與責(zé)任帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會、融入社會。密切與家長聯(lián)系溝通，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。制度完善：（1）檔案制度：對每位學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照?，F(xiàn)就活動開展情況，做如下小結(jié)：一、基本做法：順應(yīng)形勢，打造“全員育人”的局面 1．認(rèn)識到位，建立組織學(xué)校召開全校教師大會，校長傳達(dá)了德育導(dǎo)師制的有關(guān)要求，強(qiáng)調(diào)了開展德育導(dǎo)師制的重要性，并對德育導(dǎo)師制的開展進(jìn)行部署?？傊?，后進(jìn)生的教育工作需要我們有更多的耐心、愛心和恒心。定期評出不同方面進(jìn)步最大的“語文之星”給予獎勵，借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。后進(jìn)生之所以后進(jìn)，是因?yàn)閷W(xué)生不感興趣，或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動機(jī)和信心，所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面，導(dǎo)致自我放縱，不思進(jìn)取的局面。班級教育德育為先，作為德育導(dǎo)師我確定了劉子豪和郭龍軒兩位同學(xué)為輔導(dǎo)對象，我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育導(dǎo)師工作總結(jié)如下：一、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)不甘落后的信心引導(dǎo)學(xué)生，就是全面了解學(xué)生，根據(jù)他們的實(shí)際情況，幫助他們揚(yáng)長避短，發(fā)揮其優(yōu)勢特長，帶動全面成長進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生不甘落后，力爭上游的自信心。把學(xué)生的進(jìn)步及時的在每周評比表示出來，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣教師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案，在家長的配合下對后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo)，收到事半功倍的效果。自從實(shí)施德育導(dǎo)師制以來，各科任教老師能自覺參與到育人活動中來，與學(xué)生面對面進(jìn)行交談，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理情況，適時給
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