【正文】 理解】答案為A?！?0月29日何諫寡人之晚也？答案詳解【10月28日，以此來(lái)威脅齊宣王停止大興土木。”居曰：“今王為大室，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問(wèn)王為有臣乎？”王曰：“為無(wú)臣。文言文閱讀】齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶。B．“斗茶”活動(dòng)是通過(guò)茶湯的形、色、香、味的比較來(lái)評(píng)定高下，因此，茶、水的優(yōu)劣對(duì)“斗茶”的結(jié)果有一定的影響。B．唐宋文人們?cè)诓钑?huì)上往往借茶洗盡塵心，通過(guò)賦詩(shī)來(lái)表達(dá)擺脫世慮的美好愿望。唐人的茶會(huì)不是有僧人參加，就是在寺廟舉行。茶事成為文學(xué)創(chuàng)作的新題材，故宋代茶詩(shī)大盛。（4）茶會(huì)并非僅僅是茶道的表演和欣賞，和其他方式文人雅集一樣，它同時(shí)也是文人群體交際、休閑、創(chuàng)作的場(chǎng)合，不過(guò)與飲酒的集會(huì)氣氛總是比較熱烈不同，飲茶的集會(huì)，“客來(lái)談?dòng)袩o(wú)，灑掃涼冠履，濃茗洗塵昏，妙香凈浮慮。（3）北宋的茶會(huì)與唐代相比已經(jīng)發(fā)生很大變化，唐代茶會(huì)的中心其實(shí)是“禪”，宋代茶會(huì)則把注意力投向茶或所謂茶之道，即鑒別、品嘗茶湯之形、色、香、味，欣賞茶具的精美細(xì)致和點(diǎn)茶、分茶手法的純熟精妙，并作詩(shī)加以描寫和贊嘆。學(xué)禪務(wù)于不寐，又不夕食，皆許其飲茶，人自懷挾，到處煮飲。⑦他就圍繞這個(gè)問(wèn)題讀一些報(bào)刊，搜集材料，分析研究，提出解決問(wèn)題的辦法，最后寫成此文。③專題閱讀是一種為了研究或解決某個(gè)專門問(wèn)題而有計(jì)劃進(jìn)行的閱讀。D．武漢第三十屆金秋菊花展開幕，武昌首義南廣場(chǎng)主會(huì)場(chǎng)共展出31個(gè)菊花扎景，3000余個(gè)菊花品種、近百萬(wàn)盆菊花?！?0月29日第九周)每日一題（2013年秋季〃第九周）（2013年10月28日——11月1日）【10月28日【海天每日一題】下列不屬于變更之訴的是：（），丙訴至法院要求離婚，后戊訴至法院要求離婚，在訴訟請(qǐng)求中，戊要求法院將兩人婚后共同購(gòu)買的房屋判給自己D．庚公司起訴辛公司，要求法院判決辛公司停止侵害其商標(biāo)權(quán)的行為【答案及解析】 答案：D 解析：變更之訴，是指原告請(qǐng)求法院以判決改變或消滅既存的某種民事法律關(guān)系的訴。企業(yè)法人分立的，因分立前的民事活動(dòng)發(fā)生的糾紛，以分立后的企業(yè)為共同訴訟人。所以，AC選項(xiàng)正確，不應(yīng)當(dāng)選。A項(xiàng)要求消滅房屋買賣合同關(guān)系，B項(xiàng)是要求改變婚姻關(guān)系；C項(xiàng)是要求變更夫妻對(duì)房屋共同所有的民事法律關(guān)系，所以均屬于變更之訴。后來(lái)甲放棄該主張，要求法院判令乙償還甲一年前的欠款，這時(shí)涉及到的是甲乙之間的借款權(quán)利義務(wù)關(guān)系，訴訟標(biāo)的已經(jīng)發(fā)生了變化，指向的對(duì)象也就變成借款。下列關(guān)于本案的哪種說(shuō)法是正確的？A、本案的訴訟標(biāo)的物是房租 B、甲的主張是訴訟請(qǐng)求的變更C、法院應(yīng)該對(duì)甲乙之間的借款爭(zhēng)議一并審理 D、甲的主張是訴訟標(biāo)的的變更【答案及解析】 答案 AD 解析：訴訟標(biāo)的是指當(dāng)事人之間發(fā)生爭(zhēng)議，并要求人民法院作出裁判的民事法律關(guān)系。丙欠丁的錢不還，但是丁應(yīng)當(dāng)采取公力救濟(jì)的方式，請(qǐng)求丙還錢，在丙拒絕返還時(shí)，可以訴請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行，而不能采取私立救濟(jì)的方式，趁丙不注意時(shí)拿走電腦抵債。物權(quán)法第34條規(guī)定，無(wú)權(quán)占有不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的，權(quán)利人可以請(qǐng)求返還原物。【海天每日一題】甲向乙借款5000元，并將自己的一臺(tái)筆記本電腦出質(zhì)給乙。下列哪些選項(xiàng)是正確的？A、有權(quán)基于其所有權(quán)請(qǐng)求丁返還電腦B、乙有權(quán)基于其質(zhì)權(quán)請(qǐng)求丁返還電腦C、丙有權(quán)基于其占有被侵害請(qǐng)求丁返還電腦D、丁有權(quán)主張以電腦抵償丙對(duì)自己的債務(wù) 【答案及解析】答案 C 本題考查所有權(quán)的取得。人格權(quán)又分為生命健康權(quán)、自由權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等?！竞Ｌ烀咳找活}】關(guān)于侵犯人身權(quán)的行為，下列說(shuō)法正確的是？A、人身權(quán)，是指公民作為一個(gè)自然人為了生存而必不可少的、與公民的身體和名譽(yù)密不可分的權(quán)利B、身份權(quán)又分為生命健康權(quán)、自由權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等。夫妻雙方離開住所地超過(guò)一年，一方起訴離婚的案件，由被告經(jīng)常居住地人民法院管轄；沒(méi)有經(jīng)常居住地的，由原告起訴時(shí)居住地的人民法院管轄。下列哪些案件應(yīng)當(dāng)由原告住所地法院管轄？，一年前鄭某和王某感情不和，分別前往乙市和丙市打工，一年后，鄭某訴至法院要求與王某離婚，丙市的嚴(yán)某不服，訴至法院 【答案及解析】： 答案：AD 解析：《民事訴訟法》第23條規(guī)定：“下列民事訴訟，由原告住所地人民法院管轄；原告住所地與經(jīng)常居住地不一致的，由原告經(jīng)常居住地人民法院管轄：（一）對(duì)不在中華人民共和國(guó)領(lǐng)域內(nèi)居住的人提起的有關(guān)身份關(guān)系的訴訟；（二）對(duì)下落不明的人提起的有關(guān)身份關(guān)系的訴訟；（三）對(duì)被勞動(dòng)教養(yǎng)的人提起的訴訟；（四）對(duì)被監(jiān)禁的人提起的訴訟。根據(jù)《行政證據(jù)規(guī)定》，人民法院依職權(quán)主動(dòng)向有關(guān)行政機(jī)關(guān)以及其他組織、公民調(diào)取證據(jù)限于兩種情形：一是相關(guān)事實(shí)認(rèn)定涉及國(guó)家利益、公共利益或者他人合法權(quán)益；二是涉及依職權(quán)追加當(dāng)事人、中止訴訟、終結(jié)訴訟、回避等程序性事項(xiàng)。根據(jù)《民事訴訟法》第147條的規(guī)定，上訴程序的發(fā)生取決于當(dāng)事人是否上訴。本題正確答案是ABC。本題中，丙寫提綱，丁寫初稿，丙修改，二人均參加創(chuàng)作，所以他們是作者，且屬于合作作品的作者；甲僅僅提供資金，未參與創(chuàng)作，不是作者；乙作為組織者，也未參與創(chuàng)作，不是作者；戊僅僅提供生活素材，也未參與創(chuàng)作，同樣不是作者。在創(chuàng)作中丙寫提綱，丁寫初稿，丙修改，戊提供了生活素材，乙提供了一些咨詢意見(jiàn)。第二條 涉法涉訴信訪案件是指依法屬于人民法院、人民檢察院、公安部門和司法行政部門處理的信訪案件。突然遇到敵軍襲擊也毫不慌亂。將士遠(yuǎn)征，岳飛的妻子去他們的家慰問(wèn)，有戰(zhàn)死的，為他流淚痛苦并且撫育他的孤兒。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。軍紀(jì)嚴(yán)明，不敢擾民。所以選擇D項(xiàng)。這種氛圍下，思想類書籍的貧乏，無(wú)疑又構(gòu)成一種惡性循環(huán)，進(jìn)一步減弱了中國(guó)人對(duì)閱讀的興趣”，而非C項(xiàng)所說(shuō)的：“思想類書籍貧乏使社會(huì)沒(méi)有對(duì)通過(guò)閱讀來(lái)反思社會(huì)、推動(dòng)進(jìn)步，給予足夠的支持和鼓勵(lì)。再看CD兩項(xiàng)的區(qū)別在于①③⑥位置不同，從邏輯上講應(yīng)該是“姐姐”得到筆記本（③），然后寄給“我”（①），最后我才能看到筆記本的樣子（⑥）和在上面寫字（④②），所以選擇D選項(xiàng)。D項(xiàng)中“奠定”與“寶座”搭配不當(dāng)，“奠定”宜與“基礎(chǔ)”搭配?！?月24日答案詳解【9月23日，不貪錢財(cái)，有封賞都分給士卒們。③徇：這里是“示眾”的意思?！睆埧L問(wèn)用兵之術(shù)，飛曰：“仁、信、智、勇、嚴(yán)、闕一不可。善以少擊眾。卒夜宿，民開門愿納，無(wú)敢入者，軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”?！爸R(shí)無(wú)用論”、“讀書無(wú)用論”，強(qiáng)調(diào)讀書與個(gè)體的前途和需要的密切相關(guān)系。另一方面，從政府到社會(huì)各個(gè)層面，也應(yīng)該提供更多的思想空間與自由空氣，讓人們能夠無(wú)所顧忌地閱讀，并且提供有真正價(jià)值的精神食糧。至少，通過(guò)閱讀來(lái)反思社會(huì)、推動(dòng)進(jìn)步，并沒(méi)有得到應(yīng)有的支持和鼓勵(lì)。（5）近來(lái)，“知識(shí)無(wú)用論”、“讀書無(wú)用論”的再度抬頭，也再次表明國(guó)人的這種實(shí)用主義心態(tài)。去逛校園里的書店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)此類書占了半壁江山還不止。書籍的作用，一在于傳播知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)，二在于提高修養(yǎng)、陶冶情操，三在于交流思想、反思社會(huì)。（3）我覺(jué)得，國(guó)人之所以讀書少，關(guān)鍵是讀書的興趣不高、動(dòng)力不足。從全球橫向比較來(lái)看，1中國(guó)人的讀書量確實(shí)偏低。A．①⑥⑤③④②B．③①⑥⑤④②C．⑤③⑥④②①D．⑤③①⑥④②【9月26日②越抄越多，當(dāng)日記本已經(jīng)被我幼稚的字體填滿了大半本的時(shí)候，我想如果我能將這個(gè)日記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！③這一年，姐姐當(dāng)上了勞動(dòng)模范，單位獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)日記本。，我國(guó)應(yīng)加快鐵路投資體制改革，修改鐵路法、擔(dān)保法等相關(guān)法律，制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策，填補(bǔ)民間資本參與鐵路建設(shè)的法律空白。③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，顯得犀利有余，老練不夠。第一篇：每日一題(2013年秋季每日一題（2013年秋季〃第四周）（2013年9月23日——9月27日）【9月23日”②在破解開發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市原有資源，以釩鈦資源開發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群?！爸腥A贊”詩(shī)詞征集活動(dòng)，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩(shī)詞。語(yǔ)段理解】給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①姐姐一直知道我渴望有一個(gè)筆記本的愿望，特意從內(nèi)蒙古的呼和浩特把日記本寄給了我。⑥那是一個(gè)非常漂亮的日記本，墨綠色的漆面，雪白的道林紙，里面還有彩色的插頁(yè)。2011年。不過(guò)，大量的學(xué)校圖書館和公共圖書館，為人們提供了免費(fèi)閱讀，只要真心想讀書的話，沒(méi)錢買書并不是一個(gè)大的障礙。之所以如此，是實(shí)用主義心理在作怪。很多學(xué)生認(rèn)真讀的多數(shù)是考研、考證的書。于出版社而言，這是一個(gè)淘金的機(jī)會(huì)；對(duì)于多數(shù)讀者來(lái)說(shuō)，對(duì)中國(guó)首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的好奇心，可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)文學(xué)本身的興趣。當(dāng)然，這種“先天缺陷”也不能全怪國(guó)人自己。盡管實(shí)用理性并非全無(wú)是處，但我們也需要一種超越狹隘個(gè)體利益與考慮的價(jià)值關(guān)懷，去在閱讀中品味人性、人生與社會(huì)。、推動(dòng)進(jìn)步，給予足夠的支持和鼓勵(lì)。，全面提升國(guó)民綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)國(guó)民的閱讀習(xí)慣。卒有取民麻一縷以束芻②者，立斬以徇③。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。芻：草料。，百姓開門接納，士兵們也不愿意進(jìn)去。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯?！拔疵狻北取安幻狻钡馁H義色彩更重，但該句只是是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，且?guī)в锌隙ǔ煞郑视谩安幻狻备?。B項(xiàng)錯(cuò)在句式雜糅，“將圍繞??為主題”應(yīng)改為“將以??為主題”。此題解題關(guān)鍵在于第⑤句，這一句交代了語(yǔ)段的主題和時(shí)間，所以可以很快確認(rèn)這一句就是首句，由此可以排除AB兩個(gè)選項(xiàng)。本文主要內(nèi)容都是圍繞“國(guó)人讀書少的原因”展開的，文章第（1）段中闡述了一個(gè)現(xiàn)象“從全球橫向比較來(lái)看，中國(guó)人的讀書量確實(shí)偏低”，而文章第（2）段中就針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象提出了問(wèn)題“為什么如此？”，而后面的段落都在回答這個(gè)問(wèn)題，所以選擇B選項(xiàng)。C項(xiàng)說(shuō)法出自文章第（6）段，但說(shuō)法與原文不符，因果顛倒，原文是說(shuō)“至少，通過(guò)閱讀來(lái)反思社會(huì)、推動(dòng)進(jìn)步，并沒(méi)有得到應(yīng)有的支持和鼓勵(lì)?！?，由此可見(jiàn)，作者最終