幼兒園音樂的節(jié)奏活動(dòng)：玩具恰恰恰-全文預(yù)覽
【正文】 恰恰》屬于叫賣歌。3．能夠創(chuàng)造性地表演說唱歌曲。歌曲分三段體，大調(diào)式。感受印度人們圍在水果灘邊，叫賣、選購(gòu)、品嘗的熱鬧場(chǎng)面。3）學(xué)生自己學(xué)唱，在自己不會(huì)唱的地方做上記號(hào)。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。在音樂課堂中，我以音樂游戲?yàn)橹骶€，設(shè)計(jì)節(jié)奏教學(xué)。把培養(yǎng)節(jié)奏感作為提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)。營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。將學(xué)過的節(jié)奏融入到歌曲中，最后為歌曲服務(wù)。３、讓學(xué)生用不同聲勢(shì)做二聲部節(jié)奏合奏練習(xí)，特別應(yīng)提示學(xué)生相互的聆聽、配合，節(jié)奏的二聲部配合是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)?！?【案例分析】１、“小卜冒”“小卜少”是通過配合語言的方法，幫助學(xué)生練習(xí)附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。２、伴隨音樂,拍擊節(jié)奏,登上開往西雙版納的火車。再相互輪換。原來黃色和綠色車廂里藏著小卜少。請(qǐng)小老師帶讀，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。能把重音記號(hào)讀出來嗎? 小老師第一遍帶領(lǐng)拍擊時(shí)不再使用語言輔助，第二遍口讀不出聲的帶讀。師:我們看看車廂里都有哪些小音符呢？紅色的車廂里和藍(lán)色的車廂？生: X X師: 黃色和綠色車廂里藏著哪些小音符呢？哦。使學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。師：同學(xué)們應(yīng)答的真好，現(xiàn)在由黃老師來問，請(qǐng)同學(xué)們回答。師: 當(dāng)?shù)胤Q呼女孩小卜少（呼喊的手型）, 小卜少(拍肩)女孩叫小卜少。師:小朋友們快看，美麗的西雙版納。理解節(jié)奏對(duì)表達(dá)音樂作品的思想、情感和塑造音樂形象的重要作用，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和提高學(xué)生理解音樂表觀音樂的能力。請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍。請(qǐng)幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。二、以去“玩具國(guó)”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 x x xx x，xxxx xxxx。初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。第一篇：幼兒園音樂的節(jié)奏活動(dòng)：玩具恰恰恰設(shè)計(jì)意圖：《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器,并 進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡(jiǎn)單的樂器，并會(huì)用節(jié)奏 x x xx x、xxxx xxxx 進(jìn)行伴奏?；顒?dòng)過程：一、引題，激發(fā)幼兒興趣。分析樂曲節(jié)奏。幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。第二篇：節(jié)奏恰恰恰《節(jié)奏恰恰恰》教學(xué)案例【案例背景】節(jié)奏是旋律的骨架，節(jié)奏訓(xùn)練是通過掌握各種節(jié)拍、各種時(shí)值的音符所組成的節(jié)奏型。引出當(dāng)?shù)卣Z言文化。師: 在當(dāng)?shù)胤Q呼男孩小卜冒（呼喊的手型），你們跟我這樣做,小卜冒（拍腿）男孩叫小卜冒。加上特定動(dòng)作。(女生)師:（第二遍再加手拍）同學(xué)們銜接的真好！【設(shè)計(jì)意圖：通過情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?二)學(xué)八分附點(diǎn)音符師：聽聽這是什么聲音？對(duì)，“幸福號(hào)”列車向我們駛來了,火車司機(jī)說只有通過節(jié)奏游戲才能去往美麗的西雙版納,你們準(zhǔn)備好了嗎?生:準(zhǔn)備好了。師：我們請(qǐng)一位小老師帶領(lǐng)著我們讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：把節(jié)奏型裝進(jìn)火車車廂里，增加了音樂課的趣味性。】(三)學(xué)切分節(jié)奏師: 我們?cè)倏纯础靶腋６?hào)”火
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