【正文】 品老師還會把它上傳到網(wǎng)上，讓全世界的人都能欣賞。（2）添加花紋（簡化與添加）運用簡化和添加的方法，對魚進行藝術(shù)處理，添上自己喜愛的花紋，可以是圓形的、條形的，方形的……各種各樣的都可以?！痹谶@個環(huán)節(jié)我就運用資源庫讓學生自己進行瀏覽，培養(yǎng)自主的學習的能力，通過欣賞提高學生的欣賞水平，開闊學生的視野，然后用交流討論的方法，訓練學生的口頭表達能力。課前，我在網(wǎng)上搜索了很多的有關魚的資料，如各種魚的介紹、圖片欣賞、藝術(shù)作品中的魚、小朋友筆下的魚……把所有的資料組成了一個魚的網(wǎng)絡資源庫，讓學生在老師的引導下，在信息的海洋中自由的探索、發(fā)現(xiàn)。（二）、講授新課創(chuàng)設情景，揭示課題大家知道，創(chuàng)設良好的、適合學生生活和知識能力的情景，不但能激發(fā)學生主動學習的興趣，而且能極大的調(diào)動學生主題探究、質(zhì)疑、創(chuàng)造的熱情。三、教學媒體以《美術(shù)課程標準》為指導，以學生發(fā)展為目標，將現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)教學相整合，在多媒體網(wǎng)絡教室完成本課的教學。（三）、教學重、難點：重點：自主學習和繪制裝飾魚難點：電腦繪制裝飾魚二、教學方法（一）、教法教學目標的實現(xiàn)必須依賴于恰當?shù)慕虒W方法，在教學過程中我始終貫徹“啟發(fā)式教學”的原則，恰當?shù)倪\用多媒體網(wǎng)絡教學法、交流討論法、任務驅(qū)動法等多種教學方法，讓學生全體參與到教學活動中，促進學生充分、全面和自由的發(fā)展?！钡目偰繕?，現(xiàn)將本課教學目標擬訂如下：知識目標：（1）、通過畫裝飾魚，讓學生學習用變形、夸張、裝飾等手法畫動物。下面我將從教材分析、教學方法、教學媒體、教學過程、教學理念五個方面對我本課的設計進行說明。四課外拓展方面請學生把自己做的“東西南北”小動物“編成故事進行表演。問題。在這個環(huán)節(jié)中，教師基本解決教學的重點。教學的重點：用彩紙折一個有趣的“東西南北”，初步培養(yǎng)學生的立體造型能力。小學美術(shù)說課稿范文 篇8本課以《“東西南北”》為題,目的是通過生動活潑的折紙造型方式，滿足兒童好玩、好動的心理，激發(fā)兒童強烈的求知欲和學習興趣。自評：讓學生把自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？教師評價：根據(jù)激勵性的原則，在學生互評的過程中，我結(jié)合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。（3）探索實踐作業(yè)為了給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，營造輕松的學習氛圍，我播放了中國傳統(tǒng)古箏樂《高山流水》，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。五、說學法學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。三、說教學重點，難點教學重點：團花的特點及設計制作方法。對生活的觀察、記憶有一定的基礎，但往往流于概念。樂于動手，容易對自己感興趣的事物產(chǎn)生強烈的探究XX，并進行大膽嘗試。（讓學生掌握第一感覺，為自主學習鋪平道路，體現(xiàn)自主學習的初步嘗試，通過志愿分組）小學美術(shù)說課稿范文 篇7一、說教材：我今天說的內(nèi)容為人美版小學二年級美術(shù)上冊第七課《百變團花》。藝術(shù)家們用他們獨特的方法向我們展示了一幅生動的童年畫面。游戲介紹激發(fā)學習興趣學生們邊唱邊玩“丟手帕”的游戲。三、理論在藝術(shù)作品欣賞中，形象是出發(fā)點和關鍵。（2）了解中國畫、油畫、雕塑、體會不同表現(xiàn)形式的不同美感。教學目標（1）知識目標回憶童年，觀察童年生活，感受童年的快樂。表現(xiàn)形式包括年畫、雕塑、中國畫、油畫和攝影。當人們回憶自己的童年時，總是充滿無限的感慨。因為，學生是初次嘗試用水粉顏料臨摹水粉畫，作業(yè)要求不要太高，對畫得比較好的作業(yè)及時鼓勵，對不成功的作業(yè)不要批評和指責，找出產(chǎn)生問題的原因，為下節(jié)課做好準備。如果不能很好的運用鄰近色來組織畫面，一幅色彩作品的創(chuàng)造就會產(chǎn)生一種色彩的混亂，讓人感覺畫面脈絡不清。設計意圖；對孩子們來說，喜愛顏色是與生俱來的。設計意圖：合作學習激發(fā)了學生學習興趣，使他們在合作中富有主動性和創(chuàng)造性。3．學生運用自己手中的顏料運用加黑或加白的方法自制一個色相環(huán),體會和諧色與補色之間的色彩變化規(guī)律。設計意圖：學習任何一課對學生來說，都不是從零開始，介紹自己喜歡的畫面既引導學生融入自己的生活體驗,喚起學生原有的生活積累,又為后面的教學做好了鋪墊.(2).發(fā)展階段:選擇一種自己喜歡的顏色,例如,普藍,一棵松樹,也可以是幾何圖形,用直線將圖形分割成若干份,可以用筆來畫,調(diào)色這一步很重要,要多擠一些主色顏料,最好一次擠到位,黑色或白色可以逐漸添加,還有一點要提醒學生的是,深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸變,反之,淺色宜加黑表現(xiàn)色彩的漸變。3．播放動畫片《獅子王》片斷，學生體驗并試著用語言表達自己對片中形與色的感受，以及對真、善、美的認識。（2）。從而發(fā)展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛美術(shù)課。三．教學重難點1．,認識鄰近的運用帶給自己的樂趣。二．教學目標1．通過學生自制色相環(huán)，了解一種顏色加黑或加白，就會產(chǎn)生色彩漸變的效果，即和諧色，以及由此產(chǎn)生的美。把學生融入在這色彩斑斕的世界當中,就會增加他們的色感,對色彩的認識就會大大提高。②要對項目建設任務進行工期倒排，哪一天干什么，干到什么程度都要定出計劃，張榜公示。在整個評價過程中，既要關注學生掌握美術(shù)知識，技能的情況，更要重視對學生美術(shù)能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。鼓勵創(chuàng)作，品評欣賞這一環(huán)節(jié)我首先會對學生提出作畫要求：運用線描的手法表現(xiàn)同學的人物頭像，注意構(gòu)圖與表情的刻畫，可適當夸張。然后我將組織學生分組討論，除了范例中的幾種人物表情外，還有哪些人物表情，請學生作出不同的表情，并描述每種表情的五官變化。三、說學法問題討論法所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”， 讓學生帶著難題相互討論，不但意義深刻，也頗有成效，我組織學生討論多種表情的特點，為他們畫表情奠定基礎。 教學重點：學會描繪喜怒哀樂的表情特征教學難點：運用已學知識結(jié)合表情特真，大膽夸張，創(chuàng)作出獨具個性的肖像畫。線條是一種神奇的符號，它隨著兒童涂鴉開始，便陪伴著他們成長，成了許多孩子表達內(nèi)心的手段，五年級的學生屬小學高年級，心里上已漸漸成熟，他們的語言能力較強，對生活細節(jié)感受較深刻，對繪畫則更顯謹慎，常常感想而不敢畫，而一課恰好接近他們的生活與他們的情感，教師要鼓勵學生大膽與夸張的用線。環(huán)節(jié)四：展示評價,分享對比色作品在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生自愿展示作品，并從色彩的運用、創(chuàng)作形式、等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學生敢于接受別人的“指正”。所以我設置了實踐練習，運用對比色的環(huán)節(jié)。如紅綠、藍橙、黃紫互為對比色。情感態(tài)度與價值觀：感受對比強烈的色彩帶來的`表現(xiàn)力，學習運用對比色創(chuàng)作富有動感的美術(shù)作品，激發(fā)學習興趣，并促進對美術(shù)學習產(chǎn)生持久的興趣。故在本課教學中主要引導學生學習對比色的知識，形成綜合認知并加以巧妙運用。二、說學情五年級的學生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，能客觀地理解、表現(xiàn)事物。六、小結(jié)小結(jié)的部分我依舊通過欣賞海底世界的錄像來結(jié)束本科的教學，一是將學生從比賽創(chuàng)作中拉回到課堂中，引導學生保護環(huán)境保護人類的好朋友魚兒。（五）出示我事先完成的一幅作品，再出示優(yōu)秀學生的作品賞析，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。）講授新課（一）首先通過圖片分析魚的外形結(jié)構(gòu)（二）接著出示很多美麗的魚，分析魚的外形，花紋，色彩，先讓學生說一說喜歡哪條小魚為什么，讓學生自己發(fā)現(xiàn)小魚的各種外形，花紋和色彩。在本課我運用的39。（2）培養(yǎng)學生設計和裝飾的能力：培養(yǎng)學生觀察自然，了解自然的好習慣，同時激發(fā)起學生對美術(shù)學習的興趣。下面我將從教材分析、教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、這幾個方面對我本課的設計進行說明。這才是我心中對活動——探索的理解。對于小學中高年級的學生來說，書寫變體美術(shù)字并不難，只要掌握書寫及美化方法，在文字的筆畫上融入一些生活的創(chuàng)意元素，文字就能成為學生筆下精美的藝術(shù)品。由學生表達自我的感受，最終教師給與總結(jié)性的點評。最終進入創(chuàng)想和表達和相融匯中體現(xiàn)設計的樂趣，學生的創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，充分展現(xiàn)。在探究階段學生已經(jīng)學習并掌握了變體美術(shù)字的基本表現(xiàn)形式，在發(fā)展階段，我分兩步完成。再引導學生經(jīng)過欣賞“唐僧師徒四人名字組成的形象圖片的變體字”，引出本課課題——趣味文字，讓學生對變體美術(shù)字有了初步的印象。在表現(xiàn)過程中啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。根據(jù)教學方法的優(yōu)化原則和本課資料的特點，我采取了以下教學方法：激趣導入法，觀察討論法，發(fā)現(xiàn)教學法，演示練習法，經(jīng)過教師在引導，讓學生在課堂上更好的運用創(chuàng)新方法，同時讓學生經(jīng)過看一看、想一想、說一說、儀一儀、畫一畫的過程中自主學習。創(chuàng)造出更形象，更活潑的新字體。本課與純美術(shù)字教學有很大的區(qū)別，它側(cè)重于表現(xiàn)美術(shù)寫的趣味性與觀賞性，學生經(jīng)過對趣味文字的欣賞、學習繪制美術(shù)字應用和審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會價值，從而進一步提高審美創(chuàng)作的愿望。說教學目標。為了體現(xiàn)學生的自主性和創(chuàng)新能力，課程最后我布置了這樣一道課外作業(yè)：()（這樣的作業(yè)布置即鞏固了新知又延伸了課堂、既能增長知識，又能陶冶情操。接下來，我將進行學生評價作品環(huán)節(jié)。（造型表現(xiàn)）隨后我將出示幾幅()的畫作,讓學生說說這些畫作中存在哪些問題,提醒學生避免出現(xiàn)以上問題,接著老師演示繪制（）的步驟方法,使學生懂得（）的繪制方法。）根據(jù)學生的認知水平,思維發(fā)展規(guī)律和課本內(nèi)容,我確定以下目標: 知識與技能目標： 過程與方法目標： 情感態(tài)度和價值觀目標：為突破以上教學目標，我將本課的教學重點確定為：（），教學難點確定為：（）。由于畫了好長時間，也會產(chǎn)生厭煩心理，感到單調(diào)乏味，是一個容意失學的階段）因此我在教學環(huán)節(jié)的設計上注重直觀性和實物相結(jié)合，（注重賞識與表揚）。把畫上的物象看成是有生命的和有情感的東西，用象征性的線條色彩表現(xiàn)他們的認知，是涂鴉和象征性表現(xiàn)相混合的一個時期。(此階段兒童活潑好動，自我約束力較差，對線條和色彩有著強烈的興趣，喜歡涂涂畫畫，他們會把藝術(shù)形象看成真實的形象。（34年級）對美術(shù)知識技能有一定的掌握，有較高的創(chuàng)新意識和繪畫表達能力，但還有一部分學生空間感較弱，動手實踐能力較差，（這個學習階段被稱為繪畫的轉(zhuǎn)變期或過渡期，對兒童畫失去了興趣，對已往的作品會感到幼稚可笑。我在教學環(huán)節(jié)的設計上注重技能演示和學生的操作體驗，發(fā)揮學生的自學輔導法、引探教學法、合作教學、探究式教學等等，讓學生更自主地進行探索學習。下面我主要談談對本課教學過程的設計,我將以創(chuàng)設情境、自主學習、多元評價、課堂小結(jié)幾個方面來開展我的教學.(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣著名的教育家語于漪曾說過,我先借助多媒體（）,從而激發(fā)學生的學習興趣，這時教師揭示課題《 》(二)自主學習,揮灑個性通過對（）的觀察、欣賞，我提出以下問題：（）？（）？（）？（）？讓學生自由討論、合作探究，在學生回答的基礎上老師歸納小結(jié),（設計應用）向?qū)W生介紹關于（）方面的知識，強調(diào)重點，接著我將出示自己制作（）模型，教會學生基礎的（）制作，并詢問：“？”隨后我將在課件中出示一些個性的（）作為參考，采用小組合作的方式，讓學生嘗試利用帶來的材料進行手工制作，老師提醒學生一些關于制作、搭配、色彩、組合等注意事項。(三)多元評價,展示作品為了讓學生展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值。(四)課堂小結(jié),拓展延伸科學精煉的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，在課程即將結(jié)束時，問學生這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂，這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧，及加深了對整個教學過程的印象，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)。第二篇：小學美術(shù)說課稿小學美術(shù)說課稿范文 篇1我今日說課的資料人民教育出版社第五課《趣味文字》，主要包括以下四個方面：教材分析。應用學習領域。三、教學重難點教學重點：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手、進行美化加工。掌握好這個能夠讓學生對學習本課起到很大的幫忙。作品，激發(fā)學生興趣，在引導學生主動進取的觀察，在觀察的過程中進行思考，歸納出美術(shù)字的特點，從而構(gòu)成認識，在認識的基礎上進行表現(xiàn)。先讓學生猜一猜神秘嘉賓是誰，激發(fā)學生的好奇心，把學生帶入情境的世界中來，為后面的教學做好鋪墊。這種教法能夠促進學生進取的探究知識，學會獨立思考，敢于表達自我，有助于學生有效的獲取和鞏固知識。（體現(xiàn)有效課堂），第二步是學生分組完成變體美術(shù)字的設計，教師在這一環(huán)節(jié)重要的任務是啟發(fā)學生的想象，鼓勵學生追求新穎、獨特的風格，解放他們的創(chuàng)造力，使他們根據(jù)字的資料自由發(fā)揮。在學生作業(yè)評價階段，我采用的是學生互評、教師點評評價方式。趣味文字這節(jié)課很趣味，能激起學生很大的學習興趣。教學的探索是無止境的，可是重視讓學生在血中收獲，作為教師的我更應當思考，所以，我要設計不一樣的活動，引領我的學生在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法，理解沒的規(guī)律。多謝大家！小學美術(shù)說課稿范文 篇2我說課的題目是《誰畫的魚最大》，《義務教育課程標準實驗教科書（一年級上冊）》的第九課。二、教學目標1．知識目標：（1）通過觀察魚的外形、色彩、花紋，讓學生了解魚的形狀和特征，能大膽的作畫，畫出一條大魚及魚身上美麗的花紋：（1）培養(yǎng)學生進行自主學習的能力。四、教學方法本著“高效課堂，快樂教學”的理念針對一年級學生小，好動愛玩，好奇心強，注意力分散的心理特點以及本課特點，課中注重教法的趣味性、多樣性。（直觀了解魚的形態(tài)各異；感受自然的美。并讓學生思考如何將老師畫的魚變大？通過欣賞農(nóng)民畫家的作品讓學生明白可以通過對比的方法添加小魚和人將大魚襯托的更大。最后讓學生投票選舉出本次比賽最大最美的魚，并頒發(fā)獎品以此作為鼓勵。本課旨在啟發(fā)學生對強烈的對比色及其運用方面展開探索，對色彩對比形成綜合認知，并加以巧妙運用，引導學生學習用對比色和生動有力的筆觸，創(chuàng)作一幅充滿動感的作品，加強學生對色彩知識的理解與應用，豐富學生的審美經(jīng)驗，從而使學生對色彩知識的學習產(chǎn)生興趣。對于五年級的學生而言，除去這