【正文】 。社會(huì)管理的基本任務(wù)包括協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、解決社會(huì)問題、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)公正、應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、保持社會(huì)穩(wěn)定等方面。在全面中抓重點(diǎn)，在重點(diǎn)中求突破，在突破中創(chuàng)特色。但我們深知，社會(huì)治安是一個(gè)永恒的主題，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。配合電力部門對(duì)學(xué)校的變壓器進(jìn)行了鐵欄維護(hù)，電線定期進(jìn)行檢查，教室、宿舍、樓道的開關(guān)巡查維修。配合地震局開展普及地震知識(shí)宣傳，組織學(xué)生開展防震、防火逃生演練，明確逃生線路，并掌握避險(xiǎn)技巧，收到良好效果。我校與縣公安、司法、衛(wèi)生、防疫、地震、消防、電力等部門聯(lián)系與配合，開展以安全為主的綜合治理工作。我們?cè)谌齻€(gè)教學(xué)樓的第二層共懸掛了15塊五中學(xué)生養(yǎng)成教育安全篇的展板，形式多樣、圖文并茂。聘請(qǐng)縣綜合治理辦王茂生為法制副校長(zhǎng)，進(jìn)行法制教育講座。這樣做準(zhǔn)確了解了外來人員進(jìn)入校園的動(dòng)機(jī)，嚴(yán)防精神病患者、來歷不明的人進(jìn)入校園，以確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。我們把心理教育落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)工作的各個(gè)方面，提高了學(xué)生自我防范的安全意識(shí)。安全提醒教育主要是利用主題班會(huì)、觀看安全光碟，提醒學(xué)生遇事如何處理，幫助學(xué)生尋找解決問題的最佳途徑。為了實(shí)現(xiàn)依法治校，我校先后出臺(tái)修訂完善了《代縣五中綜合治理安全工作實(shí)施方案》、編印下發(fā)了《代縣五中安全工作制度管理手冊(cè)》，并且在執(zhí)行中得到師生廣泛認(rèn)同，自覺遵守。以上是我校創(chuàng)建五個(gè)沒有的做法。從校長(zhǎng)到各處室負(fù)責(zé)人、從年級(jí)主任到教研組長(zhǎng)，從班主任到任課教師，從監(jiān)管老師到樓管員，從校醫(yī)到保安人員，從前勤到后勤，每人都有保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任。沒有忽視對(duì)象。每棟教學(xué)樓開飯時(shí)間分時(shí)段，間隔開飯，并規(guī)定后節(jié)課教師負(fù)責(zé)疏導(dǎo)學(xué)生有序下樓就餐，避免一哄而下，防止樓梯踩踏事件。學(xué)校不僅成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，還設(shè)置了專門的綜治辦公室,平安校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組，還組建有校園保安巡邏組，矛盾糾紛排查調(diào)處組、鐵路護(hù)路組。每天詳細(xì)記錄《學(xué)校安全管理日志》，每月25號(hào)前如實(shí)上報(bào)教育局，做到信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確。從學(xué)生住宿起床到吃喝拉撒，從課堂教學(xué)到活動(dòng)玩耍，從來校上學(xué)到休息回家。學(xué)校投巨資在兩棟學(xué)生公寓樓安裝25個(gè)、校園周圍安裝了26個(gè)紅外線預(yù)警防盜監(jiān)控，所有樓的一層，男女公寓樓的一至五層都安裝了防盜護(hù)攔。歸納總結(jié)，我校綜治工作主要實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)沒有”，做到了“五個(gè)堅(jiān)持”?；诖?，我校堅(jiān)持一手抓教學(xué)，一手抓安全，將社會(huì)管理綜治工作與教學(xué)工作同重視、同布置、同落實(shí)、同評(píng)價(jià)。五個(gè)“一”是指：貫徹一個(gè)方針，即：“以人為本、平安是福、管理是關(guān)鍵、落實(shí)是核心”；遵循一個(gè)原則，即：“安全第一、預(yù)防為主、常查常抓、保障教學(xué)”；確立一個(gè)管理思路，即：“全方位喚醒安全意識(shí)，多層次落實(shí)安全措施，大面積提高安全系數(shù)”；營(yíng)造一個(gè)環(huán)境，即：營(yíng)造穩(wěn)定安全和諧的環(huán)境；提供一個(gè)保障，即：保障了教師安心教書，學(xué)生安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)安心工作。塔泥鄉(xiāng)人民政府2012年9月第二篇：綜合治理匯報(bào)材料(社會(huì)管理匯報(bào))以人為本抓管理 抓好管理促教學(xué)代縣第五中學(xué)校一、學(xué)?；厩闆r代縣五中成立于2007年9月，是一所8規(guī)制縣直初級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地面積68畝，建筑面積26000平方米。明確各綜治成員單位的職責(zé)，在工作充分發(fā)揮各自職能優(yōu)勢(shì)，既各負(fù)其責(zé)，又協(xié)調(diào)配合，凡涉及哪個(gè)部門解決的問題，就由哪個(gè)部門解決，屬于多個(gè)部門解決的問題，由綜治委協(xié)調(diào)解決。在落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障上，每年都把綜治經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，2011年達(dá)到人均1元，由鄉(xiāng)財(cái)政全部承擔(dān)。鄉(xiāng)、村兩級(jí)全部成立綜治委、調(diào)解委，鄉(xiāng)設(shè)有綜治辦。一是著力解決社會(huì)管理綜合治理的突出問題。三是構(gòu)建社會(huì)管理綜合治理防范網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)掛村領(lǐng)導(dǎo)干部和村支兩委都是村級(jí)矛盾糾紛的排查調(diào)處員，一般性矛盾糾紛由掛包村人員協(xié)同村里調(diào)處，調(diào)處結(jié)果上報(bào)；無法解決的矛盾交鄉(xiāng)調(diào)委會(huì)調(diào)處；重大矛盾糾紛實(shí)行掛牌督辦，專門成立工作組解決；二是實(shí)行鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)墟日值班接待來訪網(wǎng)絡(luò)制度。嚴(yán)格實(shí)行分級(jí)管理，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則，對(duì)因管理不善、制度不嚴(yán)、防范不實(shí)、工作不力致使本村、本部門、本單位發(fā)生重大問題的，堅(jiān)決按照有關(guān)規(guī)定追究一把手和直接責(zé)任人的責(zé)任；造成嚴(yán)重后果的，堅(jiān)決實(shí)行一票否決。有效促進(jìn)了社會(huì)管理綜治工作責(zé)任的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了基層社會(huì)管理綜治工作有人抓、有人管。采取“聽、查、看、議”等方式嚴(yán)格檢查，把社會(huì)管理綜治工作檢查結(jié)果與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、黨建工作一起，與責(zé)任人的補(bǔ)貼獎(jiǎng)金掛鉤，做到獎(jiǎng)勤罰懶。二是每年簽訂三份社會(huì)管理綜治責(zé)任狀?，F(xiàn)將全年工作情況匯報(bào)如下：一、抓龍頭，建立健全社會(huì)管理綜合治理制約和激勵(lì)機(jī)制。今年以來，我鄉(xiāng)深入貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實(shí)州、縣社會(huì)管理綜合治理有關(guān)工作要求，緊緊圍繞建設(shè)“平安塔泥”“和諧塔泥”這一總體目標(biāo)，堅(jiān)持“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的方針，大力開展嚴(yán)打整治活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了基層基礎(chǔ)建設(shè)，認(rèn)真做好矛盾糾紛的排查調(diào)處工作，積極構(gòu)建社會(huì)管理綜合治理防控體系，社會(huì)管理綜合治理狀況保持了平穩(wěn)的態(tài)勢(shì)。即把社會(huì)管理綜治工作納入領(lǐng)導(dǎo)干部特別是村主干任期目標(biāo)責(zé)任制及政績(jī)考核的重要項(xiàng)目；納入黨委考核使用干部的必備條件；納入百分制目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容；納入評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件。即半年檢查年度檢查。全鄉(xiāng)社會(huì)管理綜治工作黨政一把手負(fù)總責(zé)，五位班子成員分掛2片、7位鄉(xiāng)干部35位村干部聯(lián)系8個(gè)村54個(gè)組，形成了鄉(xiāng)、村（單位）、組三級(jí)都有人負(fù)責(zé)社會(huì)管理綜合治理工作的責(zé)任體系。在今年上半年分析會(huì)上，嚴(yán)格按照彭正剛縣長(zhǎng)對(duì)王家棚信訪工作總體布置，對(duì)王家棚村民與煤礦的糾紛問題上，認(rèn)真分析，科學(xué)安排，主動(dòng)接觸，從解決王家棚基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)這一根本問題入手，得到了王家棚村民的大力支持與擁護(hù)，信訪矛盾問題一定程度得到了化解；三是堅(jiān)持責(zé)任追究制度。首先是建立健全了鄉(xiāng)、村兩級(jí)矛盾糾紛排查網(wǎng)絡(luò)。基本做到了把矛盾解決在當(dāng)?shù)?、解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)，并有效處置了一些群體性上訪事件。另一方面是在火災(zāi)高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)期和春節(jié)前后，聘請(qǐng)打更員，作好防火防盜警示；四、抓工作，大力提高綜治工作整體水平。二是切實(shí)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)。為提高綜治隊(duì)伍的整體素質(zhì)，采取以會(huì)代訓(xùn)、專題講座、舉辦短期培訓(xùn)等多種形式，對(duì)村級(jí)治保、調(diào)解主任等相關(guān)人員進(jìn)行了教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了綜治干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了事業(yè)心和“為官一任，保一方平安”的責(zé)任意識(shí)。四是注重協(xié)調(diào)各方作用，促進(jìn)形成整體工作合力。在工作中不斷創(chuàng)新，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，使我鄉(xiāng)社會(huì)管理綜合治理工作取得更大的成績(jī)。二、社會(huì)管理工作開展情況代縣五中一貫重視社會(huì)管理工作，師生緊繃安全弦，全面實(shí)施“5125”工程。學(xué)校是人群密集的場(chǎng)所，校園安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，安全教育是生命教育，任何忽視安全的思想和