【摘要】第三章基本初函數(shù)(Ⅰ)糾錯(cuò)筆記考點(diǎn)例析方法指南要點(diǎn)掃描1函數(shù)的單調(diào)性??????????10.20,.3,01.,.1yxxyxyxxxx???????????????,若函的象是平行于
2025-11-08 15:11
【摘要】拋物線和簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)使學(xué)生理解并掌握拋物線的幾何性質(zhì),并能從拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程出發(fā),推導(dǎo)這些性質(zhì).(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)從拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程出發(fā),推導(dǎo)拋物線的性質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理等能力.(三)學(xué)科滲透點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握利用方程研究曲線性質(zhì)的基本方法,加深對(duì)直角坐標(biāo)系中曲線方程的關(guān)系概念
2025-11-10 19:28
【摘要】函數(shù)的應(yīng)用(一)學(xué)案【預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)】1.形如f(x)=叫一次函數(shù),當(dāng)為增函數(shù);當(dāng)為減函數(shù)。2.二次函數(shù)的解析式三種常見形式為;;。3.f(x)=a+bx+c(a0),當(dāng)a
2024-12-08 01:49
【摘要】變化率問(wèn)題微積分主要與四類問(wèn)題的處理相關(guān):?一、已知物體運(yùn)動(dòng)的路程作為時(shí)間的函數(shù),求物體在任意時(shí)刻的速度與加速度等;?二、求曲線的切線;?三、求已知函數(shù)的最大值與最小值;?四、求長(zhǎng)度、面積、體積和重心等。導(dǎo)數(shù)是微積分的核心概念之一它是研究函數(shù)增減、變化快慢、最大(?。┲档葐?wèn)題最一般、最有效的工具。問(wèn)題1氣
2025-11-08 12:02
【摘要】雙曲線的幾何性質(zhì)一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.雙曲線2x2-y2=8的實(shí)軸長(zhǎng)是()A.2B.22C.4D.422.雙曲線3x2-y2=3的漸近線方程是()A.y=±3xB.y=±13xC.y=±3xD
2024-12-03 04:57
【摘要】第一章常用邏輯用語(yǔ)§命題與量詞命題一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.下列語(yǔ)句中是命題的是()A.周期函數(shù)的和是周期函數(shù)嗎?B.sin45°=1C.x2+2x-10D.梯形是不是平面圖形呢?2.下列語(yǔ)句中是命題的為()①
2025-11-10 10:31
【摘要】量詞一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.下列命題:①中國(guó)公民都有受教育的權(quán)利;②每一個(gè)中學(xué)生都要接受愛國(guó)主義教育;③有人既能寫小說(shuō),也能搞發(fā)明創(chuàng)造;④任何一個(gè)數(shù)除0,都等于0.其中全稱命題的個(gè)數(shù)是()A.1B.2C.3D.42.下列命題中,真命題是
【摘要】利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值(二)一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.函數(shù)f(x)=-x2+4x+7,在x∈[3,5]上的最大值和最小值分別是()A.f(2),f(3)B.f(3),f(5)C.f(2),f(5)D.f(5),f(3)2.f(x)=x3-3x2+2在區(qū)間[-1,1]上的最大值
2025-11-10 10:30
【摘要】函數(shù)的最大值與最小值一、復(fù)習(xí)與引入f(x)在x0處連續(xù)時(shí),判別f(x0)是極大(小)值的方法是:①如果在x0附近的左側(cè)右側(cè),那么,f(x0)是極大值;②如果在x0附近的左側(cè)右側(cè)
2025-10-10 11:51
【摘要】利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值(一)一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)?a,b),y=f′(x)的圖象如圖,則函數(shù)y=f(x)在開區(qū)間(a,b)內(nèi)取得極小值的點(diǎn)有()A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)2.下列關(guān)于函數(shù)的極值的
2024-12-03 11:30
【摘要】事例:主人邀請(qǐng)張三、李四、王五三個(gè)人吃飯聊天,時(shí)間到了,只有張三和李四兩人準(zhǔn)時(shí)趕到,王五打來(lái)電話說(shuō):“臨時(shí)有急事,不能來(lái)了。”主人聽了隨口說(shuō)了句:“你看看,該來(lái)的沒(méi)有來(lái)?!睆埲犃耍樕怀?,起來(lái)一聲不吭地走了;主人愣了片刻,又道:“哎,不該走的又走了?!崩钏穆犃舜笈餍涠?。你能用邏輯學(xué)原理解釋這兩人離去的原因嗎?這就是今天我們來(lái)學(xué)習(xí)常
2025-11-09 12:16
【摘要】復(fù)習(xí)::到兩定點(diǎn)F1、F2的距離之和為常數(shù)(大于|F1F2|)的動(dòng)點(diǎn)的軌跡叫做橢圓。:a,b,c的關(guān)系是:a2=b2+c2|)|2(2||||2121FFaaPFPF???當(dāng)焦點(diǎn)在X軸上時(shí)當(dāng)焦點(diǎn)在Y軸上時(shí))0(12222????babyax)0(12222????
2025-11-09 12:15
【摘要】《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用-極值》教學(xué)目標(biāo)?(1)知識(shí)目標(biāo):能探索并應(yīng)用函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系求函數(shù)極值,能由導(dǎo)數(shù)信息判斷函數(shù)極值的情況。?(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力,增強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的思維意識(shí)。?(3)情感目標(biāo):通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生多動(dòng)手、多觀察、勤思考、善總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。?教學(xué)
【摘要】§基本邏輯聯(lián)結(jié)詞“且”與“或”一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.命題“ab≠0”是指()A.a(chǎn)≠0且b≠0B.a(chǎn)≠0或b≠0C.a(chǎn)、b中至少有一個(gè)不為0D.a(chǎn)、b不都為02.下列命題:①54或45;②9≥3;③若
2024-12-03 11:31
【摘要】3.2.1幾個(gè)常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠用導(dǎo)數(shù)的定義求幾個(gè)常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù);2.利用公式解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)[來(lái)1.重點(diǎn):推導(dǎo)幾個(gè)常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù);2.難點(diǎn):推導(dǎo)幾個(gè)常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程一.自學(xué)、思考、練習(xí)憶一憶?1、函數(shù)在一點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)的定義;
2024-12-08 22:40