【正文】 拍拍學(xué)員的肩膀，以示鼓勵。同時學(xué)員可以把錄像拷回私人電腦，以備今后復(fù)習(xí)所用。軟件學(xué)習(xí)特點在于，對步驟要求很嚴(yán)，錯了一步都不能達(dá)到預(yù)定結(jié)果。圖2 CAXA制造工程師設(shè)定的刀路圖3 CAXA制造工程師自動編程。，課時安排詳略得當(dāng)。直至目前，該校師資培訓(xùn)基地已為廣東省及全國26個省、市（區(qū)）的職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)了4千多名骨干教師。圖1 順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校近兩個半月的時間內(nèi)，我們先后學(xué)習(xí)了多門與數(shù)控技術(shù)相關(guān)的課程，如《數(shù)控車編程與操作技術(shù)》、《CAXA制造工程師2013應(yīng)用》、《數(shù)控銑編程與操作技術(shù)》、《PRO/E產(chǎn)品設(shè)計》、《CAXA數(shù)控車編程與操作技術(shù)》、《多媒體課件的制作》、《德國凱勒軟件學(xué)習(xí)與應(yīng)用》等豐富的理論知識，在實訓(xùn)室觀摩和操作了一批先進(jìn)設(shè)備，同時利用順德地區(qū)家電制造業(yè)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢，考察學(xué)習(xí)了順德當(dāng)?shù)貎杉掖笮图译娔＞呱a(chǎn)企業(yè)：海信科龍模具有限公司、科爾技術(shù)發(fā)展有限公司。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，華德學(xué)院最后安排了教研交流會上，專家教授們、全國各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、焊接發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展焊接專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。學(xué)習(xí)中，我為董國生、閆啟超、車廣等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。那就要求我多練、多問。培訓(xùn)的收獲學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫作、四學(xué)時以上自制教學(xué)課件制作、上臺試講等等，這些既是壓力，也是動力。一個多月中我主要學(xué)習(xí)了手工電弧焊，并對二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、氬弧焊進(jìn)行了解。而這僅僅是焊接過程中的一部分問題。通過一個月的技能實訓(xùn)才知道并非如此簡單，例如：焊接前要選擇焊條的種類、要使用什么樣的焊接方法、焊接時采用多大的電流等等。專業(yè)知識的廣與深，讓我這個初次涉及焊接的新手深感的不足，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經(jīng)常去圖書館上網(wǎng)查找相關(guān)資料。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。此后，陸陸續(xù)續(xù)有四位專家給我們做了中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)提高計劃，有黑龍江省廣播電視大學(xué)黨委書記姜樹卿的“教師怎樣開展教育課楊”、高教所原校長趙汝祥的“永恒的事業(yè)——教育，神圣的職業(yè)——教師”、華德學(xué)院副院長竺培國的“國際職業(yè)教育與我國中等職業(yè)教育狀況綜述”、華德學(xué)院顧德庫院長的“弘揚黃炎培職教思想 培養(yǎng)高級應(yīng)用型精英人才”，顧院長的報告提出了黃炎培的職教思想“大職業(yè)教育主義思想”。二．設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能等方面都收獲巨大。一、骨干教師國家級班培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但通過此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略到哈工大名校、名師的風(fēng)采。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在華德學(xué)院為期兩個月的培訓(xùn)時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了重點職業(yè)的示范學(xué)校、著名企業(yè)，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，華中數(shù)控最后安排了教研交流會上，專家教授們、全國各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、數(shù)控發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展數(shù)控專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。企業(yè)實踐與能力拓展中的收獲在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)單位組織我們到華中科技大學(xué)、武漢二輕、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)校、武鋼博物館、華工激光有限公司等學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的最后我參加并通過了數(shù)控銑床技師的理論和實際操作水平測試。兩個多月我重點學(xué)習(xí)的是數(shù)控銑床的編程和操作技術(shù)。技能學(xué)習(xí)方面，這個方面是我的弱項，畢竟自己是頭一次進(jìn)行數(shù)控技術(shù)實踐。專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲在專業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了“數(shù)控車床操作、編程及加工工藝”、“數(shù)控銑床操作、編程及加工工藝”、“CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)”、“UG軟件建模方法和機械實體的建造方法”、“機床精度檢測方法和測量儀器的使用”、“CAD/CAM創(chuàng)新設(shè)計與加工應(yīng)用”等課程。此后，陸陸續(xù)續(xù)有多位專家給我們做了中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)提高計劃，有武漢第二輕工業(yè)職業(yè)學(xué)院禹誠老師的“先進(jìn)教學(xué)法在專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用探討”、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院向麗的“基于工作過程的職業(yè)教育課程開發(fā)”、華中數(shù)控培訓(xùn)部劉尊洪的“課程設(shè)計及相應(yīng)教學(xué)法”。設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能等方面都收獲巨大。武漢華中數(shù)控股份有限公司創(chuàng)立于1994年，公司有一支精干的專門從事產(chǎn)品市場服務(wù)和支持的技術(shù)團(tuán)隊，80%員工具有大學(xué)以上學(xué)歷，還有數(shù)十名碩士、博士研究生常年在公司從事前沿技術(shù)研究和開發(fā)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。我們將以此次培訓(xùn)為契機，把終身學(xué)習(xí)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回去，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，讓這次培訓(xùn)的種子在全國各地開花、結(jié)果，為切實推動職業(yè)教育的更好發(fā)展盡責(zé)盡力。生活中我們相互關(guān)心，相互照顧，不分地區(qū)，生活的非常和睦和融洽。專業(yè)文化建設(shè)氣候濃，強調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識與素質(zhì)養(yǎng)成。廣西銀行學(xué)校作為國家首批中職改革發(fā)展示范校，會計和金融事務(wù)專業(yè)成了學(xué)校的品牌專業(yè)，招生異?；鸨?，一直采用行動導(dǎo)向法教學(xué)，并進(jìn)行項目課程開發(fā)，主編了很多專業(yè)課教程，借鑒新加坡南洋理工大學(xué)的教學(xué)管理模式，依托中國東盟自由貿(mào)易區(qū)在南寧永久落戶的地區(qū)優(yōu)勢，與62家金融機構(gòu)簽訂了就業(yè)協(xié)議。我們深切感受到“柳銀、柳汽人”的熱情、執(zhí)著和敬業(yè)，感受到“柳銀、柳汽人”認(rèn)真踏實的工作態(tài)度，正直熱情的品性人格，感受到企業(yè)文化對我們的影響。四、企業(yè)文化的傳承本次培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容就是企業(yè)實踐，通過實踐讓我們真真切切感受到了企業(yè)文化對于企業(yè)生命的重要性。培訓(xùn)中，專家講座、現(xiàn)場說課、企業(yè)調(diào)研、ERP沙盤演練等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念，理論，實踐活動的窗口，增加了培訓(xùn)的實效性?；ňm教授的《ERP沙盤模擬對抗課程》，獨特直觀的教具在企業(yè)經(jīng)營沙盤上，學(xué)員能夠清晰直觀地看到企業(yè)運營指標(biāo)，通過移動“籌碼”和其它道具來實現(xiàn)企業(yè)運營。詹浩勇教授主講了《企業(yè)上市股權(quán)動作與實務(wù)》，使我們掌握了企業(yè)如何在國內(nèi)發(fā)行上市、如何應(yīng)對海外上市所遭遇的困境、企業(yè)并購、風(fēng)險資本與高科技企業(yè)的合作，企業(yè)上市和股權(quán)運作的一些實務(wù)。二、教育教學(xué)理念的更新呂志寧教授模擬體驗式教學(xué)環(huán)境為我們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，精心設(shè)計教學(xué)方法，使教學(xué)風(fēng)趣有效；對知識點準(zhǔn)確掌握，無論從形式還是從內(nèi)容上，都讓我們學(xué)到了很多知識，更感受到教育大家的風(fēng)范和追求卓越的精神。我不愿再去花功夫?qū)W習(xí)一些新的東西，以至于有時從網(wǎng)上下載的一些OFFICE2010版的資料無法打開，也不能用。下課后，學(xué)員們圍著授課老師提問、拷貝課件的情景竟讓人完全忘記了這些學(xué)員都是平時站在講臺上的老師。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講課，每一天都能感受到思想火花的撞擊。參加本次培訓(xùn)的26名教師分別來自11個省市24所不同的中職學(xué)校。三個月的學(xué)習(xí)和生活都讓我非常的充實。一、思想上的沖擊三個月來，我又像回到了學(xué)生時代，習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣穿行于校園之中。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。我一直拒絕更新OFFICE2010版本，OFFICE2003我已經(jīng)用得很順手了，很習(xí)慣了，夠用了。終身學(xué)習(xí)一日不可懈怠啊。三、專業(yè)能力的提升 會計學(xué)院副院長、葉志鋒教授親自承擔(dān)了《財會案例教學(xué)與研究》的講授，和我們探討了公司會計與財務(wù)、會計信息的有用性；財務(wù)管理的重要性。學(xué)校財務(wù)處滕處長主講了《事務(wù)單位會計財務(wù)規(guī)則解讀》，讓我們了解了事業(yè)單位財務(wù)制度及單位預(yù)算管理。甘平教授的《統(tǒng)計與真理》讓我們接觸到更新的統(tǒng)計研究方法，關(guān)勇軍教授的《管理會計的方法與應(yīng)用》，了解了財務(wù)預(yù)算編制的一些方法。開闊了我們的視野，使我們深受啟發(fā)。柳汽“自立自強，創(chuàng)優(yōu)爭優(yōu)”，是東風(fēng)柳州汽車有限公司半個世紀(jì)以來的辦廠理念，并一直成為東南亞出口基地。五、優(yōu)質(zhì)中職校的取經(jīng)在培訓(xùn)期間，承蒙學(xué)校的安排，前往國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校廣西銀行學(xué)校、廣西商業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)考察。教育與教學(xué)管理合二為一，相互滲透，沒有純粹的老師與行管，行管人員參與教學(xué)，進(jìn)行德育、社團(tuán)管理。在課余時間我們相互學(xué)習(xí)交流，相互取經(jīng)，