【正文】 刺的速度向前飛奔，可狗的速度比我還快，眼看就要被它咬了，怎么辦呢?就在這時(shí)，腦海里猛然想起了一篇課文，據(jù)說(shuō)狼狗最怕挨打。令人回味無(wú)窮。稍長(zhǎng)大了一些的時(shí)候，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)字了，每一天都會(huì)抽些時(shí)間來(lái)學(xué)讀書(shū)了，隨著時(shí)間一天一天的過(guò)，便漸漸地感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。記得有一次，我和妹妹鬧矛盾，被媽媽誤批評(píng)了一頓，我心里自然會(huì)很難受，于是，我便躲到自己的房間，打開(kāi)音樂(lè)，找出一本“幽默”的漫畫(huà)書(shū)來(lái)讀，幾頁(yè)下來(lái)，我都被逗笑得合不攏嘴，把剛才的煩惱不開(kāi)心都拋到九霄云外去了。是它們豐富了我的生活。書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤(rùn)了心靈枯萎的人。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。愿書(shū)伴我成長(zhǎng)，助我翱翔！書(shū)伴我成長(zhǎng)作文7小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話。我家的書(shū)柜里，塞滿了各類(lèi)圖書(shū)，凡是對(duì)我學(xué)習(xí)生活有幫助的，我都會(huì)拿來(lái)認(rèn)真閱讀。而我說(shuō)：書(shū)是蜜蜂，勤勞地穿梭在盛開(kāi)知識(shí)的花叢間；書(shū)是階梯，引領(lǐng)我們攀上知識(shí)的高峰；書(shū)是好伙伴，陪伴著我們成長(zhǎng)……小時(shí)候，我從童話故事開(kāi)始，慢慢地發(fā)展到作文、小說(shuō)、歷史、名著……在書(shū)廣闊的海洋里，我漸漸明白了人世間的真善美以及假丑惡，也了解了我們中華民族光輝的五千年歷史和燦爛的文明。書(shū)伴我成長(zhǎng)作文6記得唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。再后來(lái)，我讀書(shū)的`目地就不止這些了。再大了一點(diǎn)，我能自己讀了。就讓一本本好書(shū)伴隨著我們成長(zhǎng)吧！書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5書(shū)是個(gè)好伙伴，它滿腹經(jīng)綸，在你渴望時(shí)，前來(lái)給予詳細(xì)指教。滿了嗎？石頭滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水……，究竟怎樣才算滿呢？在這個(gè)世界上，太陽(yáng)再耀眼，也無(wú)法把每一個(gè)角落照亮；月亮再美麗也陰晴圓缺的時(shí)候；巖石再堅(jiān)硬，也會(huì)因經(jīng)不住時(shí)間的侵蝕而風(fēng)化，白玉再光潔，也會(huì)有極其微小的瑕疵……是的，萬(wàn)物都在追求完美，也許上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虛構(gòu)的?！坝袀€(gè)徒弟學(xué)藝三年，覺(jué)得自己可以滿師了，便向師傅表示。書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我向著正確的方向前進(jìn)。從讀書(shū)中，我也獲取了不少知識(shí)：《中華上下五千年》告訴了我祖國(guó)五千年的光輝歷史；《世界名人傳記》不僅使我知道了世界名人是怎樣走向成功的，還讓我學(xué)到了名人那種堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍的精神……那些生在猶太家庭中的孩子，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個(gè)問(wèn)題：如果有一天你們的房子被燒了，你的財(cái)產(chǎn)被人搶光，那么你們將帶領(lǐng)什么逃命？孩子少不更事，天真單純，當(dāng)然只會(huì)想到錢(qián)，也有的孩子會(huì)說(shuō)金子鉆石等，可是他們的母親會(huì)告訴他：孩子，你們帶走的不應(yīng)該是錢(qián)，也不是金子鉆石，而是書(shū)籍，因?yàn)橹挥袝?shū)籍里的智慧是別人搶不走的。媽媽也很著急，讓我多讀書(shū)，我很不以為然，每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，沒(méi)看幾頁(yè)就想出去玩，心里還不服氣得想：讀書(shū)真的能提高寫(xiě)作嗎？直到五年級(jí)，我遇到了一位好老師——徐老師?！段饔斡洝放惆槲易哌^(guò)了少兒時(shí)期，《假如給我三天光明》給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我的心靈接受了一次洗禮。小海倫的堅(jiān)強(qiáng)是我所無(wú)法想象的——作為一個(gè)殘疾人，聾、啞、盲這三種厄運(yùn)同時(shí)降臨到她的頭上，她也曾自卑過(guò)、絕望過(guò)，但最終她還是站起來(lái)了，成為了自己命運(yùn)的主宰，作出了非凡的成就。我因常讀《西游記》，所以對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的一些現(xiàn)實(shí)有所了解，進(jìn)而對(duì)讀歷史書(shū)籍頗有興趣，想必這也是我現(xiàn)在的歷史成績(jī)較好的原因之一吧。于是，抱著對(duì)下集劇情的無(wú)限幻想，我干脆把爺爺拉到書(shū)柜邊，支支吾吾了半天才讓他明白是要他讀《西游記》給我聽(tīng)。書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。著時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我已是一名四年級(jí)學(xué)生了，看過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，中外名著、自然景觀、兒童文學(xué)等一類(lèi)的書(shū)，都被我收入了“大腦信息室”，我的知識(shí)也像壘雪球似的越來(lái)越多，當(dāng)我看到被折騰的保爾拿起武器，我不禁激動(dòng)萬(wàn)分，當(dāng)我看到《假如給我三天光明》里的海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力和積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困境，終于在黑暗中找到人生的光明時(shí)，我不禁淚流直下。書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1累了，我喜歡坐在地上，翻開(kāi)書(shū)細(xì)細(xì)品嘗，書(shū)使我放松，看到書(shū)，就會(huì)如饑似渴的閱讀起來(lái)，因?yàn)闀?shū)使我懂得了許多知識(shí)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在人生的道路上，我也會(huì)遇到一些不愉快的事，這時(shí)，《校園笑話》就像一場(chǎng)及時(shí)雨挺身而出，它會(huì)替我擦干傷心淚水，讓我的不愉快一掃而空。書(shū)如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；書(shū)如一杯茶，茶香裊裊情悠悠；書(shū)是人生的航標(biāo)燈，指導(dǎo)我們走向光明的前程；書(shū)是成功的墊腳石，幫助我攀上智慧的高塔。那是本少兒版《西游記》，當(dāng)時(shí)，電視上還有播放八六版的電視劇《西游記》的，每每看到唐僧被妖怪抓走的危急關(guān)頭，電視劇就戛然而止了。唐僧雖然心懷天下，但也并非不會(huì)犯錯(cuò)，就像孫悟空也曾大鬧天宮、就像我當(dāng)時(shí)也不能理解并原諒唐僧一樣。也許是上天的安排吧，在我小學(xué)四年級(jí)一度成績(jī)退步比較嚴(yán)重的時(shí)候，它出現(xiàn)在了我的書(shū)柜上。如今的我，已與書(shū)結(jié)緣。書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3如果智慧是快樂(lè)的門(mén)扇，讀書(shū)則是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴你一起成長(zhǎng)；如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)則恰似一葉扁舟，滿載希望與你共同駛向前方；如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭(zhēng)上游……記得在四年級(jí)以前的時(shí)候，我只要一寫(xiě)作文就頭疼，也不知道該寫(xiě)些什么，反正腦子里空空的。而且我慢慢的愛(ài)上了讀書(shū)，并在其中找到了很多的樂(lè)趣。不論是遇到什么困難，決不退縮，因?yàn)槲业?