8課維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益復(fù)習(xí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 書課題維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益通過組內(nèi)交流的形式，小組匯報(bào)組內(nèi)同學(xué)想要了解的內(nèi)容，把學(xué)生提出的這些問題作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、課時(shí)安排1課時(shí)。了解維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益途徑。這一點(diǎn)未能及時(shí)給他們引導(dǎo)，幫助。第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，避免枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時(shí)很好地挖掘有演講才能的學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。經(jīng)有關(guān)專家現(xiàn)場鑒定，爆炸是因電腦自身質(zhì)量問題引起的。未經(jīng)過消毒柜中消毒重復(fù)使用的筷子大行其道。二是小餐館炒菜：如果發(fā)現(xiàn)菜里的油有點(diǎn)渾濁，吃到嘴里沒有一點(diǎn)油香味，請(qǐng)趕緊擱筷，原因毋須重復(fù)。12315（消費(fèi)維權(quán)投訴熱線）12358（價(jià)格投訴熱線）12365（產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督熱線）/ 4二、掌握維權(quán)方法要具有良好的維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)消費(fèi)者維護(hù)權(quán)益的途徑: 當(dāng)經(jīng)營者侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益時(shí)，消費(fèi)者要通過正當(dāng)、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。大千世界，常讓我們有“霧里看花”的感覺。/ 4五、教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入在市場競爭中，由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，會(huì)使某些生產(chǎn)者和銷售者拋開職業(yè)道德，違背經(jīng)濟(jì)原則，甚至置法律于不顧，采取不正當(dāng)手段從事交易，嚴(yán)重?fù)p害消費(fèi)者利益，為自己牟取暴利。學(xué)生有必要了解相關(guān)法律知識(shí)，首先在消費(fèi)時(shí)，要有消費(fèi)者權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；其次，當(dāng)消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)，知道該通過哪些途徑解決。教學(xué)目標(biāo):掌握有關(guān)消費(fèi)及消費(fèi)權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí),知道消費(fèi)者權(quán)益受侵害后尋求解決的有效途徑。注意：究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。使我們能夠自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者斗爭。影響消費(fèi)者消費(fèi)行為的因素有哪些？如：1）廣告的宣傳 2）熟人的推薦 3）接頭的流行等怎樣維護(hù)我們作為消費(fèi)者的權(quán)益？（1）、做一個(gè)（聰明的消費(fèi)者），增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，充分行使我們作為消費(fèi)者權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。說說《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的意義是什么？ 1）該法集中提供了維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律依據(jù)。（1）、消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)享有安全權(quán)，消費(fèi)者購買商品、接受服務(wù)，不能危害生命和財(cái)產(chǎn)的安全。經(jīng)營者侵害消費(fèi)者利益的行為種類及現(xiàn)象有哪些？ 1）假冒偽劣產(chǎn)品欺騙消費(fèi)者； 2）欺行霸市，強(qiáng)買強(qiáng)賣；3）視消費(fèi)者的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)；4）在服務(wù)領(lǐng)域，經(jīng)營者侵害消費(fèi)者權(quán)益的情況日趨嚴(yán)重。3）還有個(gè)別經(jīng)營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費(fèi)者的利益。當(dāng)我們購買商品或享受服務(wù)時(shí)，我們便成了消費(fèi)者。學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。第一篇：8課 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 復(fù)習(xí)教案通山振新國際學(xué)校政治課堂教師教案 使用日期： 編制人： 柯小麗 審核人：八年級(jí)知道消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)法。【課程類型】復(fù)習(xí)課 【課 時(shí)】1課時(shí)【梳理知識(shí)點(diǎn)】怎么理解消費(fèi)、消費(fèi)者？我們的生活離不開消費(fèi)，為既包括吃飯、穿衣、住房以及合作日用品等物質(zhì)方面的消費(fèi)，也包括滿足精神文明需要的消費(fèi)，如看電影、唱卡拉OK、旅游等。為什么說在經(jīng)營者與消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位？1）在現(xiàn)代社會(huì)，商品生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，花色品種繁多，構(gòu)造日益復(fù)雜，消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購上處于祛地位； 2）相對(duì)于有組織和強(qiáng)大實(shí)力的經(jīng)營者來說，消費(fèi)者往往勢單力孤，容易發(fā)生“店大欺客”的現(xiàn)象，這些都使消費(fèi)者處于不利的地位。因此消費(fèi)者有權(quán)以合理的價(jià)錢，購買符合自己要求的產(chǎn)品。安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定我國消費(fèi)者享有 1）安全權(quán)2）知情權(quán)3）自主選擇權(quán) 4）公平交易權(quán)5）依法求償權(quán)6）結(jié)社權(quán)7）獲得教育權(quán)8）人格尊嚴(yán)與民族習(xí)慣獲得尊重權(quán)、9）個(gè)人信息得到保護(hù)權(quán)10）監(jiān)督權(quán)分別說明消費(fèi)者各項(xiàng)權(quán)利的內(nèi)容。（4）、消費(fèi)者享有公平交易權(quán)，消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)時(shí)，A有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易條件，B有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為。如：（1）到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；（2）選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；（3）對(duì)營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意；（4）維護(hù)生產(chǎn)者的正當(dāng)權(quán)益等。A主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)（消費(fèi)）的知識(shí)，包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場以及消費(fèi)心理等方面的知識(shí)，這有助于我們做出正確的選擇；B掌握有關(guān)消費(fèi)者(權(quán)益保護(hù))的知識(shí)，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑。維護(hù)自己合法權(quán)益的有效途徑有哪些？ ①與經(jīng)營者協(xié)商和解 ②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解 ③向有關(guān)行政部門申訴④根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁 ⑤向人民法院提起訴訟。”因此，《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》這框題是第三單元整個(gè)鏈條上不可缺少的一環(huán)，具有不可替代的地位和作用。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到自己
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1