【正文】 學(xué)生：哈哈哈哈??師：這個(gè)故事說明什么？生： 說明不讀書不識(shí)字會(huì)鬧出笑話。日叟只好寫了一封信給他父親，信是這樣寫的：“父親大人：兒走到半路，天下大雨，別人都有命（傘），就我無命（傘），有命（傘）塊帶命（傘）來，無命（傘）則帶錢來買命（傘），兒字。講笑話故事師： 板書： 別字父子 講：從前有個(gè)叫季康子的土財(cái)主，它是不了幾個(gè)字卻要故作斯文，滿口“之乎者也”。多讀胸中有本，多寫筆下生花。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生演講妙語連珠；像周總理談判機(jī)智幽默?；顚W(xué)活用多實(shí)踐，蟾宮折桂我當(dāng)行。精泛結(jié)合是良方，多讀才能得真諦。三思：就是思考。了解作家作品的方法：名、時(shí)、地、評(píng)、作，“知人論世”。四、學(xué)習(xí)必須的工具和要求一個(gè)作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個(gè)語文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個(gè)小測(cè)本、一疊作文稿紙、一個(gè)周記本摘抄本用來摘抄和記作文筆記??工具書：新華字典（科代表必須每天帶在書包里）課外書籍：《繁星》、《春水》、《伊索寓言》每天要交的作業(yè)：字詞抄寫每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（300—500字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁每天上課前，先由一名同學(xué)講新聞或者講故事（女生講新聞，男生講故事）課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。為了讓我們的生活更容易一點(diǎn)、更輕松一點(diǎn)、更富有情趣一點(diǎn)，我們當(dāng)然要努力寫得更好一點(diǎn)。中考占40分。為什么？我們不能斷定說，語文學(xué)得不好的人，話就一定說得不好。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨?！眹?guó)王聽了非常滿意。不一會(huì)兒，廚師做完了第一頓飯。（會(huì)“聽”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳燮霞、魯迅、瑪麗〃居里、白居易、馬致遠(yuǎn)！因?yàn)檫@是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎？指名學(xué)生提問）第二、說。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。第一、聽。語文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語文？語文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語。下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。（此時(shí)已有黃耀志三次講話，叫他站起來，他不站，走過去將他拉起來。呵呵，也算獨(dú)一無二。同學(xué)們，你們的名字有什么內(nèi)涵呢？能給我們說說嗎？（找?guī)讉€(gè)學(xué)生說說。而這也是漢語詞語的特點(diǎn)。從今天開始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。）教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。愿同學(xué)們真正學(xué)好語文。師：怎樣預(yù)習(xí)？布置怎樣的作業(yè)？生：課文讀熟，字詞會(huì)寫，課后問題要思考?？梢詳⑹隆谝还?jié)語文課。師：這節(jié)課是一節(jié)見面課，作為一節(jié)完整的課，同學(xué)們還覺得缺少什么？生：布置作業(yè)。生：學(xué)習(xí)語文就要善于從生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。所以，我們要學(xué)好語文。師：從同學(xué)們的發(fā)言可以聽出，對(duì)學(xué)習(xí)語文大家都很自信，都相信通過努力，自己一定能夠?qū)W好。我究竟是一個(gè)怎樣的老師，在以后的語文學(xué)習(xí)中就會(huì)有更深入地了解，用一句歇后語說：騎驢看唱本——走著瞧！那么，你覺得語文課應(yīng)該怎樣上，你才會(huì)喜歡？生：老師應(yīng)該提出問題，讓我們自己討論，然后我們自己解答，不能什么問題老師都講清楚了。生：魏老師是我聽過得最兇的老師。生：魏老師是我見過得最優(yōu)秀的老師。生：魏老師是一個(gè)上課嚴(yán)肅認(rèn)真，是嚴(yán)師，下課和我們打成一片，是益友，嬉皮笑臉的。生：希望魏老師是一個(gè)可愛的人。那么，有些同學(xué)不認(rèn)識(shí)我，你希望我是一個(gè)怎樣的老師。探討怎樣學(xué)好語文。教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)：層層深入、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生明白怎樣學(xué)好語文（怎樣的老師——怎樣的語文課——什么是語文——怎樣學(xué)好語文）教學(xué)簡(jiǎn)要環(huán)節(jié)：不熟悉我的學(xué)生希望我是一個(gè)怎樣的老師。這是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的重要一步，對(duì)以后的語文教學(xué)工作是大有裨益的。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。授之以魚不如授之以漁，傳授學(xué)習(xí)方法是必要的，我強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：仔細(xì)聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫?！逼浯?，樹立語文學(xué)習(xí)的榜樣，我從小升初考試中選出語文成績(jī)?cè)谇叭?，讓他們談?wù)剬W(xué)習(xí)語文的方法。第三招、以明確的目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生第一節(jié)課不宜照本宣科，抓著課本就講。課堂上，保持微笑，多些幽默，語氣溫和，鼓勵(lì)學(xué)生參與，從而活躍課堂氣氛，拉近師生距離。第二：揮灑自如展形象。我注意了這樣三點(diǎn)來塑造自己的形象：第一：先入為主夸自己。這樣的開場(chǎng)白是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)語文興趣呢？等到看學(xué)生的日記時(shí)，我心中就有底了。多讀胸中有本，多寫筆下生花。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來卻是很困難的。我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風(fēng)”，不管什么時(shí)候，你們都能首先擁有一種儒酸之氣，像一個(gè)“讀書人”，同時(shí)一定要有自己的個(gè)性，不要與世俗同流合污，在如今的復(fù)雜社會(huì)迷失方向。文章本天成，妙手偶得之。相對(duì)大家而言，我接受教育比你們?cè)?，?duì)于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念。山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”信。指學(xué)習(xí)語文的意義?！勚?，沈吟不言。公大怒，拂衣而去，專會(huì)人伺其下筆。王勃著《滕王閣序》，時(shí)年十四。“年年歲歲”“歲歲年年”不僅排沓回蕩，音韻優(yōu)美，更在于強(qiáng)調(diào)了時(shí)光流逝的無情事實(shí)和聽天由命的無奈情緒。”周恩來回敬道:“對(duì)，牛彈琴！”：“叔叔親了我媽媽也親了我”［實(shí)際講課中刪除了此例子］：清代王禎《題秋江獨(dú)釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤，一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”舉重若輕，輕描淡寫就繪就一幅漁人秋江獨(dú)釣的勝景。我們通常會(huì)被電影中精彩的對(duì)白和大師精彩的朗誦所折服，在這里我們欣賞一曲散文朗誦《野馬度》，感受一下語文的魅力。這就是老師今天講的第一方面：惜緣。“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。一：自我介紹（略）二：澄清語文的概念提問：同學(xué)們，我們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)語文知識(shí)了，那門大家誰能說說，語文是什么，語文到底要學(xué)習(xí)什么？流行的幾種說法:：口語和書面語高中語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：掌握語言基礎(chǔ)知識(shí)，具備初步的文學(xué)欣賞能力和寫作能力。第二篇：第一堂語文課教案第一堂語文課我的第一課參考了其他老師的一些上法，加入了我的一些理解。：老師說下課，小朋友們?cè)僖?，小朋友起立，說老師再見。：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。，不能帶玩具來學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。，找老師幫忙。，去過之后再玩耍，并做到不爭(zhēng)不搶，文明入廁。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。進(jìn)口語文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書看書姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，坐姿，站姿)三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見等方面的要求。(注意時(shí)間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)為了時(shí)時(shí)提醒小朋友們，老師組織課堂紀(jì)律小口訣一二三四，坐好姿勢(shì)。積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。三、認(rèn)識(shí)語文書（封面指讀語文，課文，必學(xué)的字、必認(rèn)的字）四、認(rèn)識(shí)“聰”語文老師今天就先教小朋友們認(rèn)識(shí)一個(gè)字“聰”，組詞“聰明”，分析聰?shù)臉?gòu)成。）（4）白老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。)鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。第一篇：一年級(jí)開學(xué)第一堂語文課一年級(jí)開學(xué)第一堂語文課一、教師自我介紹。(孩子們靜靜地傾聽。戴眼鏡、不高、比較黑?（小朋友們觀察的十分仔細(xì)。剛才小朋友們已經(jīng)稍稍了解了白老師，現(xiàn)在老師也了解小朋友們，誰能站起來響亮的告訴老師你的名字，你喜歡什么？（看誰最勇敢！）同桌相互介紹。如果做到了這些，你就很聰明。坐姿端正，專心聽講。，細(xì)化上下課的規(guī)范。小眼睛，看黑板。)二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。訓(xùn)練要求：：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立刻端正坐姿。：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。我想，大家最關(guān)心的就是我這個(gè)新老師是一個(gè)什么樣的老師，那我就先自報(bào)家門了。三：如何學(xué)好語文古人講人的修為時(shí)，主張“仁義禮智信”，我這個(gè)話題，可以用“緣趣意信方”來概括。老師，學(xué)生，水手，渡客，這就是緣分。:“對(duì)牛彈琴。欣賞“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”劉希夷因?yàn)榇嗽姶司涠雒?。介紹王勃的《滕王閣序》成篇故事。及從紙筆巡讓賓客，勃不辭讓?！謭?bào)曰：‘星公翼軫，地接衡廬?！币??！吧闲?，我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。指學(xué)好語文的方法。其次，大家要有鉆研精神。（舉例子略）再次，注意積累。具體的作業(yè)要求：，佳作將發(fā)到校園文學(xué)網(wǎng)，精品會(huì)發(fā)到《守望》刊物?？傊?，我視教書為事業(yè)，視語文為藝術(shù)，請(qǐng)大家放心，我會(huì)竭盡