【正文】 年級學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)” 專題研討課賽講活動等。每學(xué)期學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，有針對性的開展系列教育活動。我校支部安排黨員教師參觀寶雞高新開發(fā)區(qū)，并到扶眉戰(zhàn)役紀(jì)念館參觀，體驗寶雞市在改革開放近30年來的喜人變化，祭奠先烈，珍惜今天幸福生活，進(jìn)一步 4堅定信念，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。確保共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。、引導(dǎo)全體教師注重自身修養(yǎng)的提高，做到為人師表，率先垂范，不斷強(qiáng)化“立足本職，著眼大局”的崗位職責(zé)意識。（三）以人為本，提高隊伍整體水平加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。2008年，在“雙高普九”和“八大民生”工程的新機(jī)遇面前，學(xué)校排除重重阻力，拆遷了校辦廠，投資上70多萬元，將學(xué)校操場改造成人工草坪的標(biāo)準(zhǔn)化操場，并且添臵了50臺電腦及投影儀、鋼琴等現(xiàn)代化教學(xué)裝備，極大改善了辦學(xué)條件。整個校園地勢低洼，下雨天滿是泥濘，刮風(fēng)天灰土飛揚(yáng)。制度的建立健全，增加了工作的可操作性，增強(qiáng)了透明度，減少了工作中的扯皮和盲目現(xiàn)象。將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容編成兒歌下發(fā)，出黑板報、溫馨提示，讓每一個學(xué)生熟讀、熟記，并通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體學(xué)習(xí)相關(guān)資料，進(jìn)一步激發(fā)愛國情感，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。教師們除了集體學(xué)習(xí)外，還自學(xué)了教育理論、國家時事政治等。由黨支部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)安排和組織。三、未成年人思想道德建設(shè)工作開展情況：（一）學(xué)習(xí)宣傳，提高師生文明認(rèn)識?！段鞅毙畔蟆贰ⅰ秾氹u日報》《寶雞教育》等媒體都曾報道了學(xué)校的辦學(xué)成果，學(xué)校正在向建設(shè)“省級規(guī)范化小學(xué)”的目標(biāo)奮力邁進(jìn)。學(xué)校牢牢樹立“為學(xué)生成長服務(wù)”的辦學(xué)思想，立足“創(chuàng)造適合兒童的教育”的出發(fā)點，以“孕育綠色心靈，促進(jìn)全面發(fā)展”的綠色教育為鮮明的辦學(xué)特色，著力于“綠色基地、綠色研究、綠色活動”的學(xué)校特色建設(shè)。建有校園網(wǎng)、人工草坪操場、數(shù)字圖書館；設(shè)有大隊部、電子備課室、教學(xué)儀器室、計算機(jī)教室、語音室、圖書閱覽室、教師閱覽室、實驗室、多媒體教室、心語室、音樂美術(shù)專用教室等標(biāo)準(zhǔn)化的“十室一部”，均達(dá)省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。有逸夫教學(xué)樓、辦公樓、教學(xué)綜合樓等建筑，建筑面積6000平米。第五篇：金臺區(qū)逸夫小學(xué)堅持育人為本，努力營造學(xué)生健康幸福成長的最優(yōu)環(huán)境——金臺區(qū)逸夫小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報金臺區(qū)逸夫小學(xué)一、學(xué)?；厩闆r金臺區(qū)逸夫小學(xué)始建于1956年，是一所區(qū)屬全日制公辦小學(xué)。問題1：給錄像起個題目問題2：水母像什么問題3：問什么東西可以干么問題4：你不希望什么天氣在哪里這個環(huán)節(jié)有打分，0，1，2，3，（不答問題0分）第二間教室，是圖書閱覽室1，小朋友先自己看書等待，然后讓每個小朋友讀篇短文，是森林里小動物和百獸什么的。加強(qiáng)宣傳：方案下發(fā)后，各班要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把活動的要求和內(nèi)容傳達(dá)到每一位同學(xué)。記錄親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？把媽媽的生日、愛好記錄下來，并把它記在腦子中，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！制訂下半學(xué)期“我的學(xué)習(xí)計劃”，給媽媽一個放心：回報母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會自立，學(xué)會幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。二、活動目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會尊敬和關(guān)心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。.各班可以根據(jù)本班的情況設(shè)計出不同特色的班級文化通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教室后黑板兩側(cè)空白處為宣傳欄，可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際設(shè)計成圖文并茂，能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄。開展班級動態(tài)文化教育活動，包括學(xué)校的各項活動和班級的特色活動的開展，做好活動記錄和資料積累。四、活動時間安排第一階段（9月5日～30日）：宣傳發(fā)動階段學(xué)校組織召開全校班主任會，講述班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和...吉安八中班級文化建設(shè)活動方案一、指導(dǎo)思想：班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。②人力資源：學(xué)校強(qiáng)調(diào)，綜合實踐活動的實施，不僅是科任老師的職責(zé)，全校每個老師都是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者，為課程實施提供了充分的人力資源。如學(xué)生研究的問題有：三、課時安排：以彈性課時為原則，集中使用與分散使用相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)生在勞動和實踐中活潑地發(fā)展，增長對自然、社會、自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。活動基地——學(xué)校的生姜種植基地，五年級了解種植的基本過程，參與基本的生產(chǎn)勞動，學(xué)習(xí)一般的勞動技術(shù)，體驗勞動過程。初步學(xué)會調(diào)查、采訪、記錄、制訂研究方案、成果展示的基本方法和小技巧。通過綜合實踐活動課程的實施，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。第一篇：新聯(lián)逸夫小學(xué)小學(xué)綜合實踐活動方案綜合實踐活動實施方案2013—2014學(xué)年度撫寧縣驪城學(xué)區(qū)新聯(lián)逸夫小學(xué)綜合實踐活動是為了有效地發(fā)揮各種課程資源的育人價值，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有主動地適應(yīng)社會變化的素質(zhì)和綜合實踐能力而設(shè)計的課程。學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。二、課程內(nèi)容三年級養(yǎng)成熱愛勞動的思想感情，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣，參與力所能及的自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，體驗勞動的成果。學(xué)生初步學(xué)會選擇感興趣的問題組成研究小組合作解決，指導(dǎo)老師則以“半扶半放”的形式，不斷鞏固運(yùn)用已學(xué)的技能技巧進(jìn)行探索研究。這兩個年級，指導(dǎo)老師則以開放的形式，大膽放手引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)鞏固運(yùn)用所學(xué)，自行選擇問題嘗試解決，但指導(dǎo)老師重點關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法或途徑，而非結(jié)果。五、資源保障①物質(zhì)資源保障：校內(nèi)的圖書館、實驗室、電腦室，校外的每個綜合實踐活動基地，為學(xué)生開展綜合實踐活動提供了必要的物質(zhì)