我是一名光榮的人民教師（共五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 實(shí)，卻遠(yuǎn)不是明白一個(gè)道理、下一個(gè)決心那般簡(jiǎn)單，生活就是一塊試金石，年復(fù)一年，日復(fù)一日，當(dāng)一切成為了一種模式時(shí)，我有時(shí)候感到了厭倦……特別是看到我的同學(xué)，發(fā)展好的已經(jīng)開(kāi)上了自己的小車(chē)，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)自己創(chuàng)業(yè)的喜悲，我一時(shí)有過(guò)別樣的向往，產(chǎn)生過(guò)對(duì)本職工作的迷茫。聽(tīng)后，我打心眼里高興，為自己母校驕人的成績(jī)而倍感自豪，也為自己能在這樣的學(xué)校工作而驕傲。無(wú)論何時(shí)，我都要自豪地說(shuō)：“我自豪，我是一名光榮的人民教師！”第四篇：我自豪，我是一名光榮的人民教師工作十年了，對(duì)人生的許多感覺(jué)都已經(jīng)麻木，然而每每站在三尺講臺(tái)上，我都會(huì)感覺(jué)一種活力：每天看到那么多年輕的面孔，天天跟他們一起交流、看著他們成長(zhǎng)，這是多么值得驕傲的事！以至于走在熙熙攘攘的人流中，我都常常會(huì)從心底油然而生出一種豪邁：我自豪，我是一名人民教師?？吹皆吧县S收的莊稼，山坡上肥壯的牛羊，果樹(shù)上累累的碩果，普通百姓的一張張笑臉，我感到由衷的喜悅和自豪，因?yàn)檫@一切無(wú)不與我們的教育事業(yè)有關(guān)。我平心靜氣地告訴他，“我所做的事情雖平凡，卻能得到等同于學(xué)生父母的幸福，也是小中描大的一幅藍(lán)圖。記得某周日，一個(gè)課外小組的學(xué)生問(wèn)我如何在程序中實(shí)現(xiàn)對(duì)閏年閏月的判斷，我流利地如課堂回答問(wèn)題般告訴了那個(gè)學(xué)生，學(xué)生滿意地開(kāi)始低頭在計(jì)算機(jī)上演練，我正為回答正確松了一口氣時(shí)，又一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，拿著密密麻麻寫(xiě)滿問(wèn)題的本子向我請(qǐng)教……，據(jù)我后來(lái)了解，這位同學(xué)非常喜歡計(jì)算機(jī)，可是其他成績(jī)有些糟糕，我們當(dāng)初組織課外小組時(shí)，只從班級(jí)前十名中的學(xué)生中挑選，這名同學(xué)自然沒(méi)有入選，這次是趁休息，偷偷溜到我們機(jī)房來(lái)的。我對(duì)自己說(shuō)：就讓我也從教學(xué)這種平凡的工作做起吧！有段時(shí)間，我?guī)дn外小組，這些學(xué)生個(gè)個(gè)是計(jì)算機(jī)的小能手，而且各有所專，有的是參加奧林匹克競(jìng)賽的，有的是參加電子作品賽的，有擅長(zhǎng)編程的，有喜歡做網(wǎng)頁(yè)的，有喜歡繪畫(huà)的，還有喜歡動(dòng)畫(huà)的……而我不過(guò)是一個(gè)94年畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用?？疲趯I(yè)技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天，上學(xué)時(shí)學(xué)的東西還沒(méi)用多少就被淘汰了。作為一名信息技術(shù)教師，面對(duì)那么多坐在電腦前好奇好動(dòng)的學(xué)生，為了把課堂教學(xué)和上機(jī)操作結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生既能學(xué)好理論又能做好實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)我精備細(xì)備，解疑時(shí)總是面帶微笑、語(yǔ)氣溫和。也許是受了蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》的影響，也許與父親的教誨有關(guān)，自已很小的時(shí)候就向往擁有一份人民教師的光榮。如果有重新選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)選擇教師，因?yàn)槲矣米约猴枬M的熱情讓孩子懂得感恩，因?yàn)槲矣米约盒燎诘膭趧?dòng)讓孩子更加聰穎，在這個(gè)崗位上，我找到了自己的位置。人們常用蠟燭來(lái)形容教師這個(gè)職業(yè)，說(shuō)他們是“點(diǎn)燃自己，照亮別人”，我認(rèn)為，一個(gè)好的教師就應(yīng)當(dāng)是一團(tuán)熊熊的烈火，讓學(xué)生和自己一起燃燒，去照亮世界！在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們對(duì)下一代的責(zé)任，不僅僅是在于教他們多少知識(shí)，掌握多少本領(lǐng)，而是賦予他們一個(gè)健全完美的性格：他們應(yīng)當(dāng)有健康的心理，有高尚的追求；有堅(jiān)韌不拔的意志，有艱苦奮斗的精神，有適應(yīng)社會(huì)的能力，有迎接挑戰(zhàn)的激情……有了這一切，他們將成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)快樂(lè)而幸福的人。小時(shí)候，恩師的尊尊教導(dǎo) 就讓我在懵懂的心坎上 產(chǎn)生了走上講臺(tái)的渴望，教書(shū)育人是我最初也是最終的夢(mèng)想，所以，選擇這份職業(yè)我從不曾后悔。就是這樣，我單純得從事著自己喜歡的職業(yè)，只管耕耘，不問(wèn)收獲。孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我也常用這句話勉勵(lì)自己，像教自己孩子一樣盡心盡力地去教育自己的學(xué)生。只有教育，讓我在激情四射下不斷辛勤耕耘，只有教育，讓我在潑灑汗水時(shí)盡情享受生活的甜蜜。第三篇：我自豪，我是一名光榮的人民教師十年前的夏天，我走出了大學(xué)的校門(mén)，帶著玫
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