【正文】 Can you play the flute /wash clothes/…?Yes, I can./No, I can’)I can write a letter/…I can’t row a boat /… 過程與方法：講授、游戲情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生通過能力的談?wù)?，了解自己的長處及不足。2． 情境表演師去學(xué)生家做客，學(xué)生正在包餃子 T： What are you doing ? Ss: I’m making you want some ? T: Yes ,please.（2）學(xué)生第二部分1．T：Daming家除了Making dumplings 還做了什么好吃的？ Ss: Cooking : Daming 急匆匆來到廚房里，看到媽媽正在cooking dumplings 他是怎么問的？SS: What are you doing? T: mother是怎么回答的？Ss: I’m cooking after the CDROM ①師做抄菜動作Ss: What are you doing ? T: I’m cooking you want some ? Ss: Yes ,please./ No, thank you.②Play a game 聽音樂傳勺子,音樂一停，拿到勺子的學(xué)生做抄菜的動作，其他學(xué)生問 What are you doing ?此生回答I’m cooking you want some ?操練對話。:Do you want some? B:Yes, please./No, thank you.【難點(diǎn)】：The usage of“make”and “cook”.【教學(xué)方法】：講授、游戲 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入： 一．Warming up GreetingGood are you ? Can you …?二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right 三．Review 展示卡片T：What’s this ? Ss : cake, rice , noodles , fish(學(xué)生快速讀出)T: Do you want some …Ss: Yes ,please./ No , thank ．實(shí)物導(dǎo)入：老師今天帶了二種好吃又有營養(yǎng)的東西，大家猜猜是什么？（學(xué)生猜）師拿出餃子教學(xué)dumpling ①全班讀 ②個別讀 ③小組讀2．同法教學(xué)vegetable ①唱反調(diào)（師大聲讀單詞，生小聲；反之師小聲生大聲）②全班讀單詞 五．鞏固單詞Play a game猜單詞（二）探究新知：師把剛剛復(fù)習(xí)的單詞和新授單詞的卡片藏起來，給學(xué)生三次機(jī)會猜猜藏的是哪兩張，如果學(xué)生兩張都猜錯了，師說“no”。cultivate the attitude to love English and speak out bravely.【重點(diǎn)】：: What are you doing? B:I’m making/ cooking172。m want to eat some need chopsticks.(用體態(tài)語幫助學(xué)生理解句意，同時(shí)拿出筷子)教學(xué) chopsticks(把單詞為兩個部分chops ticks)告訴學(xué)生這個詞語永遠(yuǎn)要用復(fù)數(shù)T:Chopsticks are easy for chopsticks are difficult for Amy.(出示圖片)教學(xué) difficult（個人讀小組讀，齊讀）教授句型Do you want some...?Yes,thank :Mm,the food is very you want some...? 1）板書Do you want some...? 2）引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,thank you并板書（三）鞏固新知：practice 1）老師輪流指著實(shí)物圖片提問Do you want some...? 2）全班開火車操練聽課文錄音 全班跟讀3遍 分角色跟讀extension 創(chuàng)設(shè)去飯館的情境表演對話（一名服務(wù)員、兩名顧客）讓學(xué)生進(jìn)行對話： A: Excuse me , can I help you? B: I want to east fast : Do you want some _____? B: Yes, , thank : Anything else? B: That’s all, thank you A: You’re wele.（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：: Today, we learn how to use “Do you want some…?Yes, please./ No, thank you.” to order to balance your diet by eating more fruit and less protein.（多吃些水果，少攝入些蛋白質(zhì)，使飲食均衡合理。s play a guessing game.(復(fù)習(xí)以前學(xué)過的食物的單詞)引導(dǎo)學(xué)生要用句型：Have you got _____? Yes ,I , I haven’t.（二）探究新知：Do you like the food? I like noodles and like Chinese (小組讀，個人讀)T:duplings、noodles and rice are Chinese fast you like Chinese fast food? Ss:...（教學(xué)fast food）小火車讀 Do you want some rice?(引出課題)用duplings、noodles 替換rice練讀句型Do you want some...?并讓學(xué)生用此句型向老師提問。 m …2)What is heshe doing?HeShe is …3)What are they doing?They are …（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：本單元學(xué)習(xí)了第三人稱的進(jìn)行時(shí)，用is 加動詞的ing（六）板書設(shè)計(jì)：Unit 1 What are they doing ? doing taijiquan rowing a dragon boat playing chess Drinking soybean milk playing football/basketball/table tennis/ Swimming running jumping（七）課后反思：Module 4 Unit 1 Do you want some rice?第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：1）能聽說讀寫單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult、want、make,some 2)能使用句子：Do you want some...?且能做出正確回答Yes,thank )掌握并能運(yùn)用句型：Do you want some...? 過程與方法：Listening and speaking。2．把全班分為兩個大組，朗讀對話。提問Where are the people rowing a dragon boat? 引出詞組 on the lake板書并教說。Let’s ．學(xué)生觀看電腦光盤或聽錄音磁帶。6教師板書thing（東西，物品）并教說單詞。（二）探究新知：（一）單詞教學(xué)1教師留下學(xué)生收集的資料，并指著它們說：Look, there are lots of of，并板書lots of（許多）?！局攸c(diǎn)】：1）繼續(xù)掌握句型They’re 動詞+ing [+賓語]2）描述地點(diǎn)位置【難點(diǎn)】：通過描述人物行為，簡要說明一處場景。如果說對了，臺下同學(xué)要說“Yes”，若連猜3次不中，可用What are they doing?請求他的朋友，幫忙回答。，教師提問：What are they doing ?然后讓全班或個別學(xué)生回答。其間老師可以適時(shí)用What is he/ she doing ? What are they doing ?提問其余學(xué)生。：I’m ’m （餓的）并 重復(fù)說多遍，再提問學(xué)生：What’s the matter with me?由此教單詞hungry（餓的）。，邊說：I’m doing 問：What are they doing ?引入句子：They’re doing 。（不能重復(fù)），做出相應(yīng)的動作，教師請其他學(xué)生回答問題：What are they doing ? 然后教師把正確答案寫在黑板上。：What is he/ she doing ?復(fù)習(xí)He’s/ She’s 動詞+ing 賓語]。二、Revision，每組包含一個動詞，請學(xué)生說出這個動詞。3）學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)boat chess row soybean milk drink hungry過程與方法：以趣味性為主導(dǎo)，將情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲法、聽說演唱法有機(jī)的溶為一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松、活潑、和諧、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。(3),point and say 對話練習(xí): What is sam doing? He ’s listening to music it is he /she doing ? say I do ,you do I say ,you say I draw等形式.（三）鞏固新知：學(xué)習(xí)順口溜：“我”用“ am ”，“你”用“ are ”，“ is ”跟著“他、她、它” , 兩個以上都用“ are ”。 m …2)What is heshe doing?HeShe is …3)What are they doing?They are …Module 2 Unit 2 What are you doing?第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】： 知識與技能：1)What are you doing?I 39。（2）Listen and ，學(xué)生邊指邊讀。小組練習(xí)?；蛘呓處熥鰟幼鲗W(xué)生說句子。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：利用課文中的句子，解釋指路和問路的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問題、常用的句型、以及禮貌用語等問題（六）板書設(shè)計(jì)：Unit 2 It39。畫條十字路，老師收納幾張表示地方的卡片，要學(xué)生幫忙貼到正確的位置。學(xué)生自讀課文，播放錄音，學(xué)生聆聽，并且跟讀。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：學(xué)會了方位短語，練習(xí)口語化交流（六）板書設(shè)計(jì)：Module 2 Directions Unit 1 Go straight on Road supermarket hill house stationWhere 39。 s on your right.”然后選學(xué)生上臺把圖片貼在正確的位置上。）帶學(xué)生“開火車”跳兔子舞。那我們可將這兩個單詞放在一起比較練習(xí)。點(diǎn)擊課件，多媒體顯示：Help people in full of love in world.（三）鞏固新知：A、游戲法區(qū)分 left/right。)4．任務(wù)完成(1)讓學(xué)生到黑板前做指令性動作，練習(xí)go straight on,turn left,turn right.(2)根據(jù)圖片1，2，3，小組合作問路，指路。Class,here is a dog is the meaning :迷路。誰先登上山頂摘到蘋果，即為本次擂臺的擂主。2）為老師、家人或者同學(xué)制作一張節(jié)日賀卡，寫上節(jié)日祝福語，并送出賀卡。2）學(xué)習(xí)SB Unit2活動6的字母。老師告訴學(xué)生他們將就節(jié)日慶祝展開討論。老師注意糾正學(xué)生的語音。放第二遍錄音前，老師提出一些問題，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”請學(xué)生帶著問題繼續(xù)聽錄音，試著找到具體的答案。欣賞歌曲過后，老師詢問學(xué)生：“What festival is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Christmas.”老師教授新單詞“Christmas”。第一篇：四年級英語上冊 Module10 Unit2 Merry Christmas教案 (新版)外研版Module 10Unit 2Merry Christmas授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：We have Christmas in sing have a Christmas give eat peanuts and ：表達(dá)節(jié)日問候以及描述過節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)用具：a recorder,word cards,pictures教學(xué)程序：熱身復(fù)習(xí)1）請學(xué)生到教室前面，拿著自己過春節(jié)是場景的圖畫或者照片向同學(xué)描述自己是如何過春節(jié)的。老師也可以在教室里掛一些圣誕小飾物來烘托氣氛。請學(xué)生邊聽錄音邊指出相應(yīng)的圖畫。2）老師可以播放錄音，每句話后停頓，請學(xué)生跟讀。把全班學(xué)生分成若干個三人小組。老師出示圣誕節(jié)的圖片營造出節(jié)日的氣氛。課后作業(yè)個別完成1）聽錄音，朗讀課文。 s the … please?Go straight right.【教學(xué)方法】：講授 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：登山比賽摘蘋果：制作了各種動物卡片，把全班學(xué)生分成兩個擂臺組，每組選兩名學(xué)生到黑板前，一個表演，一個說英語,用句型Have you got a tiger?Yes,I ，就登一個臺階。Look at this picture, is Beijing is very you want to go?Class,I have been to Beijing,I met a did not know how to get to Beijing tell him the am the ?In this class lets learn how to ask the way?點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Ask the lets learn how to point