學習《中學教師專業(yè)標準》心得體會-全文預覽
【正文】 領域需要通過2個能力——教育教學能力和組織實施能力把它們串聯(lián)起來。“對職業(yè)的理解與認識”要求我們教師要處理好個人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社會以及與同事之間的關系。篇二：中學教師專業(yè)標準學習心得體會中學教師專業(yè)標準學習心得體會 鳳慶縣象賢中學禹天華這幾天我認真學習了《中學教師專業(yè)標準》解讀，了解到：1.《中學教師專業(yè)標準》包括四個理念——學生為本、師德為先、能力為重、終生學習。為我們教師提供了一個行動的目標。第三，關注中學教師專業(yè)能力建設過程中的獨特性。在“專業(yè)能力”部分，《標準》從教育與教學設計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展五個領域?qū)πW教師的專業(yè)能力提出具體要求。第一，要求教師了解和掌握中學生發(fā)展的知識?！稑藴省诽岢隽酥赶蚪處焸€人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這即意味著，教師要服務于中學生生命成長的需要，關心中學生的生命狀態(tài)，同時也關注中學生自身對生命的體驗和態(tài)度。在“專業(yè)理念與師德”部分，《標準》從職業(yè)理解與認識、對中學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域?qū)χ袑W教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸?！，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期，那么作為教師的我們更應該樹立專業(yè)的教師形象。生本、師德、能力、終身學習是作為新時期的教師必備的素質(zhì)，教育教學的終極目標是為了學生的發(fā)展。讓我了解到自己的不足，也給了我一個要努力發(fā)展的方向：多了解學生、多學習專業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學方法。關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期，那么作為教師的我們更應該樹立專業(yè)的教師形象。第一篇：學習《中學教師專業(yè)標準》心得體會學習《中學教師專業(yè)標準》心得體會通過對《中學教師專業(yè)標準》的學習，并對照標準提出的：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習的理念，結(jié)合自己的思想言行，覺得學習和不斷提高的東西有很多?！皫煹聻橄取钡牡拙€則是絕不傷害學生，即不管學生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個有幽默感的教師?！敖K生學習”的底線是要會不斷反思，要站在人生的高度看待學生的成長?！皩W生為本”就是教師要充分地尊重學生，其底線體現(xiàn)在——學生可以不成才，但是要成人?！吨袑W教師專業(yè)標準》為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向。第二篇：學習中學教師專業(yè)標準心得體會學習中學教師專業(yè)標準心得體會首先《標準》在 “基本理念”中突出:“學生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學習”，這是一個全新的理念。“師德為先”的底線則是絕不傷害學生，即不管學生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個有幽默感的教師。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識
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