【正文】 。我把每一次集體參賽都看作是進(jìn)行集體主義教育的極好機(jī)會(huì)。積極正面的言行積累，可以造就偉大的成功；負(fù)面言行的積累，可以使人萬劫不復(fù)。四、活動(dòng)多彩，提高素質(zhì)。遵照主體教育，激勵(lì)評(píng)價(jià)的原則，為了激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，在班級(jí)管理上建立評(píng)比制度，做到早檢查，周小結(jié)，月總結(jié)，抓好學(xué)生自我管理和自我教育工作，同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相幫助，互相競賽。班集體是一個(gè)小的社會(huì)群體，他們除了受到社會(huì)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的制約之外，還應(yīng)有自己的管理制度和紀(jì)律要求，因此我班建立了衛(wèi)生掃除制度，干部值勤制度，學(xué)習(xí)制度，考勤制度等。從而使集體成為促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的場(chǎng)所。在95年，98年均被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)個(gè)人，并且我所教的數(shù)學(xué)成績均在年級(jí)考第一，并且雙超區(qū)平均分。因?yàn)樵S多事情都是悟出來的，而不是教出來的。我的作法是：一、用自己的人格魅力征服學(xué)生。第四篇：優(yōu)秀班主任優(yōu)秀班主任敬業(yè) 愛崗 耕耘_(tái)班主任工作在教育改革大潮的涌動(dòng)下，培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)人才，作為一種進(jìn)步的教育價(jià)值取向，已成為每個(gè)教育工作者的共識(shí)。在全體師生的共同努力下，我班同學(xué)逐漸形成了“課上認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言，課下按時(shí)完成作業(yè)”的好習(xí)慣。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大幫助。接下來我?guī)退朴喠恕胺植礁淖冇?jì)劃”，逐個(gè)攻破他身上的缺點(diǎn)。尤其是后進(jìn)生?，F(xiàn)在的陳喆陽光而又自信。學(xué)生們都給出了肯定的眼神。終于有一位同學(xué)把書撿了起來。通過競選產(chǎn)生班干部，并且組成監(jiān)督委員會(huì)對(duì)班干部的工作定期做出評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生都寫出自己認(rèn)為大家都應(yīng)該遵守的規(guī)定，然后將大家一致認(rèn)為可行的制成班級(jí)公約?，F(xiàn)在她在學(xué)校過得很快樂，并且各方面都有長進(jìn)。將來走向社會(huì)照樣是一個(gè)有用的人才”。有一次，班里的一位叫思曼的同學(xué)找到我，說他不想上學(xué)了。因?yàn)檫@樣，我所帶班級(jí)學(xué)生的習(xí)慣都比較好。在班主任工作中，我很注意為人師表，正所謂己所不欲，勿施于人。會(huì)后這兩個(gè)同學(xué)在寫心得體會(huì)中都有很深的反思。我看到后對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育，但在教育他們的過程中我發(fā)現(xiàn)子騰表現(xiàn)的有些若無其事的樣子。我嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，重點(diǎn)檢查學(xué)生違紀(jì)以及受處理后的表現(xiàn)，幫助他們糾正思想、行為方面的錯(cuò)誤，規(guī)范他們的言行。從教十多年年來，一直擔(dān)任班主任工作。（二）“我的班主任”事跡材料“我的班主任XXX老師事跡材料”；字體為宋體，字號(hào)為初號(hào)，加黑；寫明系部、班級(jí)、學(xué)生姓名、聯(lián)系方式，字體為宋體，字號(hào)為三號(hào)，加黑。（二）“我的班主任”事跡材料“優(yōu)秀班主任”候選人所帶班級(jí)中的學(xué)生撰寫；，如“春蠶到死絲方盡—記我的班主任XXX老師”；、關(guān)心學(xué)生、班級(jí)工作等方面的突出事跡；；。難怪有家長說“我的孩子誰的話都不聽，就聽我的！”三年來我班沒一個(gè)同學(xué)因厭學(xué)而輟學(xué)，都說舍不得離開同學(xué)和老師。如有的性情怪僻不愿與人交流，有的特別自我不愿受一點(diǎn)委屈。可班主任工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。去年元旦，我還別出心裁地組織學(xué)生在教室里開辟了心靈驛站欄，我讓每個(gè)學(xué)生自制一個(gè)卡片或折紙，寫上新年對(duì)同學(xué)老師的祝福和來年的愿望?！比?、打造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到環(huán)境育人環(huán)境是種無聲的語言，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)潛移默化地給學(xué)生產(chǎn)生積極正向的影響。像出黑板報(bào)、開主題班會(huì)等，我只需提供些材料給他們，接下來的事情他們就會(huì)創(chuàng)造性地完成好。同時(shí)要求全班同學(xué)積極支持配合這些自己選的班干開展工作。而通過民主的辦法選準(zhǔn)選好班干部，對(duì)于促進(jìn)班級(jí)自我管理自我完善是行之有效的辦法。二、民主化管理班級(jí)，培養(yǎng)和發(fā)揮班委會(huì)的作用 理想的班級(jí)需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，是的重點(diǎn)目標(biāo)之一。為了能更好的管理班級(jí)，我始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。三年里我把接手時(shí)的學(xué)生散漫、紀(jì)律混亂的頭痛班級(jí)轉(zhuǎn)化成為班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)生文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的優(yōu)秀班級(jí)。初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。由此我便與學(xué)生和班干部接觸的多了，與家長漸漸熟識(shí)了，師生間的默契感越來越好了，班級(jí)秩序和學(xué)習(xí)氛圍漸漸發(fā)生變化。多年來，我班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終處于前列，多次受到學(xué)校的表彰和家長的肯定。多年的教學(xué)實(shí)踐使我明白，管理好班級(jí)僅靠班主任單槍匹馬是難以奏效的，必須充分發(fā)動(dòng)和發(fā)揮小助手的作用。選舉結(jié)束后班主任對(duì)當(dāng)選的班干逐一談話，既對(duì)其當(dāng)選表示肯定給予鼓勵(lì)，又對(duì)其分工提出具體要求和方法指導(dǎo)。他們每天各司其職各負(fù)其責(zé)?！睂?duì)于這屆畢業(yè)生，最讓我得意的是培養(yǎng)了一批班干，“他們能干事，會(huì)干事。我號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，我指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、獎(jiǎng)狀等張貼整齊。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)差品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我還特別關(guān)注那些心理有問題的學(xué)生。有的孩子在家里出了問題家長沒辦法，只得打電話給我，因?yàn)槲沂撬麄兊闹呐笥?。；。：主?biāo)題字體為宋體，字號(hào)為三號(hào)，加黑；副標(biāo)題字體