【正文】 ，對(duì)于提高快、效果好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。六、抓好愛心工程，關(guān)心愛護(hù)弱勢(shì)群體我鎮(zhèn)把關(guān)愛貧困生、留守兒童和單親家庭子女和學(xué)困生作為未成年人思想道德建設(shè)工作的重要內(nèi)容來(lái)抓。各校主要抓了四大版塊建設(shè)：一是教室環(huán)境版塊；二是展板畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是校園網(wǎng)和廣播版塊。班主任、輔導(dǎo)員都能根據(jù)本班級(jí)的具體情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教案，上好每一節(jié)班隊(duì)課。抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。四、抓“恒”養(yǎng)成教育，做好行為規(guī)范工作。教室中的特色化布置令人耳目一新：學(xué)生自編的小報(bào)、動(dòng)手制作的手工、收集的郵票、書架上放滿了學(xué)生帶來(lái)的圖書，窗臺(tái)、書架旁擺放著學(xué)生栽培的盆景花卉??教室成了書的世界、知識(shí)的海洋。把未成年人思想道德教育課程延伸到環(huán)境課程。有效地深化了學(xué)校未成年人思想道德教育教育。開設(shè)地方課程和校本課程，進(jìn)行傳統(tǒng)美德等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好德育的學(xué)科滲透，把愛國(guó)主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、科學(xué)知識(shí)教育有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)之中，使德育教育無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在。認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任制，明確責(zé)任落實(shí)到人，強(qiáng)調(diào)人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認(rèn)真抓好每件小事，促使養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門的積極性，整合學(xué)校、家庭、社區(qū)教育資源，共創(chuàng)文明校園、文明家庭、文明社區(qū)，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，為學(xué)生終生幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我鎮(zhèn)成立了以袁主任為組長(zhǎng)、以霍老師為副組長(zhǎng)、以中小學(xué)教研員為成員的全鎮(zhèn)大德育領(lǐng)導(dǎo)小組，確立并制定了鎮(zhèn)德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案和德育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，未成年人思想道德建設(shè)工作，還存在某些不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在；流動(dòng)人口子女、單親家庭子女未成年人的教育管理問(wèn)題亟待解決；全社會(huì)關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚風(fēng)氣尚未真正形成。特別是《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》下發(fā)以來(lái)，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，以提高未成年人思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主題，抓宣傳、抓陣地、抓活動(dòng)、積極構(gòu)筑學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)職能，積極探索新途徑、運(yùn)用新方法，大力營(yíng)造未成年人成人、成才的人文環(huán)境和思想環(huán)境，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作做出了積極努力。對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)教育和職業(yè)教育。辦好特殊教育學(xué)校。建立社會(huì)福利院、殘疾人康復(fù)中心等救助機(jī)構(gòu)。（三）救助流浪兒童。抓好農(nóng)村寄宿制中小學(xué)建設(shè)、管理。加大未成年學(xué)生公共衛(wèi)生知識(shí)教育力度，積極做好心理健康教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的試點(diǎn)工作。（三）積極開展“醫(yī)校共育”。（二）總結(jié)推廣“區(qū)校共育”經(jīng)驗(yàn)。辦好電視少兒節(jié)目和《德陽(yáng)日?qǐng)?bào)》教育周報(bào)，用好黨政網(wǎng)關(guān)注未成人思想道德建設(shè)連接平臺(tái)，強(qiáng)化公益廣告宣傳，運(yùn)用好“英雄少年”先進(jìn)典型，增強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的輿論監(jiān)督。大力建設(shè)公共文化服務(wù)體系，積極開展紅色旅游，繁榮文藝創(chuàng)作，推薦一批優(yōu)秀少兒文化產(chǎn)品，組織好各種形式的文藝演出。繼續(xù)開展“文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)”活動(dòng)。繼續(xù)開展“八榮八恥”宣傳教育，長(zhǎng)期引導(dǎo)廣大未成年人樹立正確的榮辱觀，組織開展“美德少年”評(píng)選活動(dòng)。積極探索符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)中小學(xué)生中華民族傳統(tǒng)美德教育。積極探索中小學(xué)生課外活動(dòng)模式，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日、寒暑假期開展豐富多彩、寓教于樂的培育民族精神和愛國(guó)主義教育活動(dòng)。建立有效的館（園）校外聯(lián)系制度，把校外活動(dòng)列入學(xué)校教育計(jì)劃；推動(dòng)城市青少年宮、婦幼恢復(fù)中心主動(dòng)走出去，定期開展活動(dòng)。將未成年人思想道德建設(shè)納入全鎮(zhèn)目標(biāo)考核內(nèi)容，抓好未成年人思想道德建設(shè)專兼職隊(duì)伍建設(shè)，大力開展未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比表彰活動(dòng)，將評(píng)比表彰規(guī)范化、制度化。堅(jiān)持以《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》為依據(jù)開展工作。留守兒童等特殊群體，并針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行幫扶。未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)的形式、渠道還比較單一，沒有有效的利用好一些社會(huì)資源。促進(jìn)未成年人去了解、搜集、感受中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的孝文化傳統(tǒng)，調(diào)動(dòng)未成年人探尋傳統(tǒng)文化的積極性。使未成年人懂得我們擁有偉大的祖國(guó)，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪!同時(shí)，引導(dǎo)未成年人理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)!開展孝德教育活動(dòng) 學(xué)校以弘揚(yáng)孝德，爭(zhēng)做孝星，實(shí)踐孝行為主題，開展了班級(jí)“孝”文化建設(shè)。四、有針對(duì)性的開展主題活動(dòng)開展感恩教育活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)支部書記、少先大隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校每周由值周教師帶領(lǐng)團(tuán)干、少先隊(duì)干部進(jìn)行全面檢查督促，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為等方面在班級(jí)中開展評(píng)比活動(dòng)，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以示表彰。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每月一次的板報(bào)檢查評(píng)比制度，及時(shí)檢查及時(shí)反饋。三、以校園為主陣地，開展思想道德建設(shè)活動(dòng)通過(guò)升旗儀式，實(shí)施教育，堅(jiān)持每周一早上的升旗儀式，做到規(guī)范、整齊，嚴(yán)肅莊重。二、優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)文明未成年人。學(xué)校通過(guò)制定預(yù)算，保證了德育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。一、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，為工作扎實(shí)開展提供機(jī)制保障機(jī)構(gòu)組織健全。充分發(fā)揮“五老”志愿者的作用，加強(qiáng)對(duì)邊緣兒童的司法救助和教育挽救工作。開展服刑人員未成年子女幫扶工作，采取提供最低生活保障、特困救助、家庭寄養(yǎng)等方式進(jìn)行救助。（四）幫助孤殘兒童。逐步建立流入地與流出地的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，建立接納農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的保障機(jī)制，對(duì)接納進(jìn)城務(wù)工人員子女為主的學(xué)校給予支持和指導(dǎo)。關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童，開展“愛心媽媽”招募結(jié)對(duì)工作，開展“代理家長(zhǎng)”、“親情電話”、“城鄉(xiāng)少年手拉手”、組建“留守小隊(duì)”等形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)。實(shí)施青少年“心理陽(yáng)光”工程。加強(qiáng)社區(qū)（村）未成年人教育志愿者服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校園安全隱患排查及督查力度。加大對(duì)《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》的宣傳。加強(qiáng)農(nóng)村文化市場(chǎng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范農(nóng)村文化市場(chǎng)管理。繼續(xù)加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)低俗之風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)力度，強(qiáng)化運(yùn)營(yíng)接入服務(wù)商保護(hù)未成年身心健康的責(zé)任，加強(qiáng)行業(yè)自律。加強(qiáng)未成年人體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和國(guó)防教育，廣泛開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，舉辦未成年人喜聞樂見、深化活潑的活動(dòng)，把傳授知識(shí)同陶冶情操相結(jié)合。積極改進(jìn)中小學(xué)思想品德、思想政治課的教學(xué)模式，完善思想品德課新課程體系。加強(qiáng)社區(qū)（村）未成年人教育隊(duì)伍建設(shè)，做好初中畢業(yè)生和輟學(xué)生的后續(xù)技能培訓(xùn)和職業(yè)教育工作。加大對(duì)未成年校外活動(dòng)陣地建設(shè)、管理、利用的投入。（二）完善考核體系。堅(jiān)持聯(lián)席會(huì)議制度，每半年召開了一次工作會(huì)，每季度召開一次聯(lián)席會(huì)，充分發(fā)揮未成年人牽頭責(zé)任單位學(xué)校工作積極性，開展特色鮮明的活動(dòng)。我鎮(zhèn)未成年思想道德建設(shè)工作堅(jiān)持高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)xx同志在全國(guó)未成人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話精神，切實(shí)履行黨的xx大賦予未成年思想道德建設(shè)工作的職責(zé)和使命，為未成人健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的思想、輿論及社會(huì)氛圍，現(xiàn)簡(jiǎn)結(jié)如下：一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全未成人思想道德建設(shè)工作體系（一）健全了領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。做好創(chuàng)新案例的收集、上報(bào)工作，堅(jiān)持工作信息報(bào)送制度，做好未成年人思想道德建設(shè)信息的收集、編發(fā)和報(bào)送工作，做好相關(guān)資料的收集、整理工作。積極開展農(nóng)村未成年人活動(dòng)站建設(shè)試點(diǎn)。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)化教育、規(guī)范化管理，開展示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)選。落實(shí)教育行政部門負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)、隊(duì)建設(shè)。繼續(xù)深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，在全鎮(zhèn)推廣前階段試點(diǎn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)抓好網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)信用等級(jí)評(píng)定工作，積極開展網(wǎng)吧及校園網(wǎng)專項(xiàng)治理工作，嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)游戲的審查審批，積極推行網(wǎng)絡(luò)防沉迷系統(tǒng)。持續(xù)開展“掃黃打非”活動(dòng)，努力凈化未成人成長(zhǎng)環(huán)境。（三）加大未成年思想道德建設(shè)宣傳力度。完善“警校共育”長(zhǎng)效工作機(jī)制，抓好“六進(jìn)”、“三見”、“七個(gè)特別”、“一三五”、“路隊(duì)制”等工作方法的鞏固和深化，繼續(xù)抓好“八個(gè)100%”工作目標(biāo)的鞏固和發(fā)展。組建來(lái)源多樣、專兼職結(jié)合的未成年人教育工作隊(duì)伍。探索“醫(yī)校共育”，心理健康教育新模式。建立農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)席會(huì)議制度，形成部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。（二）關(guān)心農(nóng)民工子女。依法打擊強(qiáng)迫、誘騙、教唆未成年流浪行乞和違法犯罪的不法行為，對(duì)乞討、流浪未成年及時(shí)進(jìn)行救助。具備就讀能力的孤兒和殘疾兒童，及時(shí)就近入學(xué)，并受到必要的照顧。構(gòu)建有效的社會(huì)幫教網(wǎng)絡(luò)，對(duì)邊緣兒童進(jìn)行心理治療和行為矯正幫教工作。我鄉(xiāng)從實(shí)際出發(fā)，積極開展各項(xiàng)工作，取得了較好的成效。德育經(jīng)費(fèi)得到保證。班主任等德育工作者待遇不斷提高；并通過(guò)評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育教師等形式，鼓勵(lì)班主任和團(tuán)隊(duì)干部愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)，使我鄉(xiāng)基本形成了一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的德育工作者隊(duì)伍。通過(guò)這些規(guī)章制度，在全校未成年人中開展文明禮貌和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，樹立起良好班風(fēng)、校風(fēng)，體現(xiàn)了良好的校園風(fēng)貌。充分利用學(xué)校班級(jí)板報(bào)這塊陣地，內(nèi)容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“國(guó)防教育”等。同時(shí)利用每周一班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生開展“安全