【正文】 新、圓潤、美麗、熱情而朝氣蓬勃，她的每一縷光線都在奮力穿透晨霧。成功的美酒，只有為它付出了辛勤勞動的人才能暢飲。而對那些真正為著干事業(yè)目的而來的人來說，他們都會有一種如魚得水的感覺，從而不約而同的從心底喊出同一句話：“四中，我夢中的精神家園！”我們來到四中，正逢碩果累累，秋色怡人的季節(jié)。對于一個想努力營造溫馨小家的人來說，優(yōu)越的位置、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)厚的待遇......就是來四中最好的無可厚非的理由?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。但值得思考的是：為什么老師對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。第四篇：做一名好教師“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是她的目標。他們要上教學公開課，我積極主動地為他們制作教學課件提供材料，和她們一遍遍研讀教材。每一次學校的重大教學研討、展示活動，我都勇挑重擔，同時，還積極幫助組內的青年教師設計、修改、完善教案，和組內老教師一起探討教學新思路，指導他們制作、使用教學媒體。教研帶教 示范輻射作為一名基礎教育工作者，要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，把教育整體發(fā)展與個人成長緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求。進課堂前，我總是做好充分的準備，查詢相關資料、斟酌推敲學生與教材的“橋梁”……；課堂上，我關注學生的個體差異，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率?？炭嚆@研，勇于實踐學習社會主義核心價值體系，不僅是從理論上了解它，更重要的是落實在行動中，要讓社會主義核心價值體系融入到自身的日常學習和工作中，內化為自身的價值觀念、外化為自己的自覺行動，努力成為社會主義核心價值體系的自覺實踐者。因此，我用辛勤地耕耘，盡心地澆灌，讓每朵花兒燦爛開放。我還以行規(guī)教育為抓手，創(chuàng)建良好班集體，讓學生在集體中受教育。有了這份責任，就能激勵你全身心投入到教育教學之中。教育要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，我們常說，“教給學生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水是一桶鮮活的水，是常流不止的水，這就需要教師不斷學習，給自己充電，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。水上行舟與人生進退中，必需有一個明確的方向才能引導出堅定有力的步伐。明日新的太陽升起時，我相信，我的陽光精神會給學生帶來學習的源泉和熱愛生活的力量！第三篇：如何踐行核心價值觀做一名好教師如何踐行核心價值觀做一名好教師一、加強學習，深刻領會建設社會主義核心價值體系，是我黨提出的一項重大戰(zhàn)略任務，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的重要舉措。譬如，你可能會在家庭里出現(xiàn)不愉快，但你卻無法在講臺上給學生賣假，因為你是與人打交道，特別是與充滿理想希望的少年打交道。要當一個好老師，還要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。在應試教育日烈的大環(huán)境下，更要研究教學藝術，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績。有樂觀向上的心態(tài)，有童稚的誠心，學生還會不喜歡你嗎？要做一個好的人民教師，還應有一顆不息的求知心，知也無涯學海泛舟的進取心。有童心就會保持對生活的激動，對學生的摯愛，師生就會建立起溝通的渠道，師生之間就會是陽光地帶。對學習智力有障礙的學生，千萬不要流露出不屑的態(tài)度，要找他談話，讓他從基礎抓起，提高分析問題的能力，慢慢趕上來。第二篇：做一名好教師師德演講稿如何做一名好老師許丹丹要做一個好的人民教師，我認為先要有一顆愛心，一顆慈愛學生的父母心。我不奢望做出驚天動地的偉業(yè)，只希望兢兢業(yè)業(yè)地在平凡的崗位上做一點有利于學生發(fā)展的事、有利于教師專業(yè)成長的事。我是一個“完美教室”的追求者，教室是師生學習、生活、成長的共同的生命棲居室。對同事情有獨鐘，能做同事，特別相處一室，是緣分，多么值得珍惜！我們一起互相關心，互相提醒，真是其樂融融！我對教育事業(yè)的癡迷、對學生的關愛，遠遠超過了對自己的愛，更遠遠超過對自己的“錢途”的關注；對學生愛之至深、關之至切，非常人所能理解。感恩學校、感恩同事、感恩家庭、社會，遇事總是檢討自己，不指責別人。一堂課要引人入勝，讓再調皮頑劣的學生也能品出“百家講壇”的味道；讓學生有還沒聽一會兒呢下課鈴就響了的感覺，這就需要多揣摩多上講臺多攢經(jīng)驗”。7年的教學實踐，我是這樣給予的：給予學生公平與公正，給予學生尊重，給予學生愛護，給予學生賞識，給予學生寬容，給予學生笑容，給予學生時間和空間，給予學生友情。邁向社會的他們走正路、揚正氣是我最大的欣慰！的確“有多大的愛心，就能成就多大的事業(yè)”，教師的大業(yè)應該莫過于此吧？其次，好教師應是立德樹人、書潤人生的開拓者。無論是地理教師、班主任或教學管理者，我都遵循“時時皆教育、處處皆教育、事事皆教育”的原則，處處以身作則身正為范。作為教師我用自己的行動演繹動人的故事，詮釋無聲的大愛。教書育人，是我人生最大的追求。首先，好教師應是以身作則、身正為范的踐行者。我在用自己的一言一行對學生耳濡目染，讓每個孩子感受愛、懂得愛、珍惜愛、擁有愛，并且愿意付出愛，學會做人做事，學有一技之長，在愛的教育熏陶下茁壯成長，成為社會的有用之才。教育的真諦在于給予。我把上好每一堂課當作自己的人生追求，“只有自己肚子里有貨，上了臺才能有靈性。作為教師，我用感恩的心對待生活。做了教師，與一批一批家長相識，培養(yǎng)了一批一批的學生，這是自己最引以為豪的。第四，好教師應是一個愛做夢有內涵，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，追求完美的傳播者。擁有學生的愛戴，但天下大事，必作于細。追求著，就快樂著。例學生學習成績退步了，先說他以前成績的輝煌，再談學習退步的原因，繼而幫想辦法，訂措施，使學生認為老師是真心為他著想，老師就是他的父母，學生就會感激你，下決心改變學習現(xiàn)狀。要做一個好的人民教師，我認為應該有一顆童心，一顆新異的透明的心。教師要有一顆童心，一定要了解學生心里在想什么。為此，要抓緊專業(yè)知識的跟進學習，給學生一滴水，個人要有一桶水，跟進學習如同自來水。我在教學的同時，重視教育教學研究，要學生的高成績，也要個人的高水平，取得一些優(yōu)良的成績，受到學生家長的好評。教學是一種精神產品，精神產品有時是無法以金錢衡量的。為此，我保證每天以陽光心情進入教室，送給學生快樂，送給學生光明。俗話說，船要走得穩(wěn)，舵就要把得準。因此，我們教師更要深入學習領會“社會主義核心價值體系”的內涵實質，學習優(yōu)秀教師的先進事跡和典型，始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同教育的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。當我們面對“人類靈魂工程師”這個神圣稱號的時候，就會感到一種由衷的自豪，但感到更多的是一種責任，一種使命。教學中，我始終以發(fā)展的眼光看待學生，讓每個學生有進步：對于學習有困難的學生，循循善誘；對于