【正文】 四射、燦爛輝煌、不可阻擋！教書育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。她的溫柔于愛心，于事業(yè)于家庭都如湖水般沉靜柔軟深厚。站立三尺臺，奉獻一片愛，事業(yè)無止境，任重而道遠。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎?幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈。我覺得這也是一種幸福第三來自于社會、國家對老師的期望。當然教師的職業(yè)幸福感主要來自于對教師職業(yè)的熱愛，只有教師沉浸于其中才能真正的感受到職業(yè)的幸福感總之，教師的幸福感應該是對自身的價值觀的清醒認識，對教師職業(yè)特點的正確把握，對教師工作的努力才能感受到的。第二是來自于學生對老師的情感。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。說起來，教師這職業(yè)到底給了我們什么，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎?我幸福嗎?幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！起始于辛勞，收結于平淡俗話說，親其師，則信其道。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。2001－2002學年被評為優(yōu)秀教育工作者，獲自治區(qū)說課比賽優(yōu)秀獎。一個美麗的女人，她的內(nèi)在氣質是時間沖刷不了的，也是他人無法模仿的。但作為新四中人，四中還是慷慨的給我、給我們每人一杯散發(fā)著淡淡幽香的榮譽漿瓊和一枚甜蜜的幸福碩果，使我們無論是走在車水馬龍的大街還是田園牧歌式的鄉(xiāng)村小道上都能驕傲的說：“我是四中人！”。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。因此，無論在區(qū)教學節(jié)全方位展示活動，還是在優(yōu)秀教研組驗收、校A級學校等級達標驗收中，我校的課堂教學優(yōu)秀率名列前茅。就這樣，一個起先讓任課老師頭疼的班級，竟然評上了“星級示范班”，在畢業(yè)考試中，名列全區(qū)第一。通過深入學習科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀，我倍受啟迪；核心價值觀的學習讓我的思路更加清晰、目標更加明確、腳步更加堅定?，F(xiàn)在課堂教學施行題海戰(zhàn)術，是沒辦法的辦法?，F(xiàn)在的學生獨生子女居多，自尊意識強，個性特征明顯，喜捧不喜碰，稍不小心，就會挫傷他們的積極性。做真心、善良之人就是我對自己的要求?！拔乙恢毕嘈虐駱拥牧α渴菬o窮盡的，教師就是學生最好的榜樣！身體力行、以身作則來感化、教育學生。指引學生做事，教會學生做人，永遠不辭辛苦。作為教師，我對教育、對學校、情有獨鐘，對家長、對學生情有獨鐘。在找學生談話的時候，要特別注意說話的措辭，就事論事，不以偏概全，更不能挖苦諷刺。要真出好成績，非科學施教則不能奏效。二、自覺踐行，做實做好不斷充電，提升素養(yǎng)教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，精益求精，我努力成為“科學發(fā)展觀”的實踐者、師德高尚的教育者。我校的青年教師要上市、區(qū)級教學研討課、比武課，我更是全力相助，反復聽試教，評課，修改教案……共同的努力下，他們獲得了一次次成功。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。正因為我們沒有資格享用這一切，全國公務員共同的天地!而我們又享用了這一切，所以，我們——這些新四中人，包括所有的新老師和新同學，更應該以自己腳踏實地的誠實勞動，來為自己、為四中編制花環(huán)，釀造美酒，創(chuàng)造輝煌，爭得榮譽。那是燦爛如花的亮麗，那是“清水出芙蓉”的淡雅和婉約；美麗的女人，是“腹有詩書氣自華的”自信與豪邁。2003－2004學年被評為優(yōu)秀教育工作者，獲優(yōu)秀教師講課比賽二等獎。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。信其道，則循其步。當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。“起始于辛勞，收結于平淡”。我們也許往往只注意了學生調(diào)皮，作業(yè)完不成，有人違反紀律等等，其實我們再認真看看，其實有很多讓我們感到幸福的地方，我曾經(jīng)有一陣子很討厭某個學生，因為他總是上躥下跳，像個猴子一樣頑皮，但突然有一天，學校排節(jié)目缺人，我問他參加不，他回答讓我震驚：“只要能為班級爭光，我就上。愿我們每個從事教師職業(yè)的同仁們都能有一個樂觀向上的心態(tài)，追求屬于自己的那份幸福感。你的高興往往成為了學生的高興，你的生氣往往也會轉化為一種集體生氣，學生把老師當做了他們一天的“心情晴雨表”，換一種包含愛與寬容的眼光看待學生，你會有意想不到的收獲。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”。關愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。2004－2005學年被評為優(yōu)秀教育工作者，獲學校新課程研討比賽二等獎，獲七年級信息技術優(yōu)秀輔導教師獎。她細膩，她堅韌，她頑強。當我每天清晨從霧靄中騎車來到學校，爬上三樓、拉開窗、憑窗而立的時候，面對著那悠悠東去的道河水和正在晨霧中冉冉升起的那一輪紅日，我想，那不就是我們每個人心目中的四中嗎？他清新、圓潤、美麗、熱情而朝氣蓬勃，她的每一縷光線都在奮力穿透晨霧。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。他們要上教學公開課，我積極主動地為他們制作教學課件提供材料，和她們一遍遍研讀教材?？炭嚆@研，勇于實踐學習社會主義核心價值體系，不僅是從理論上了解它，更重要的是落實在行動中，要讓社會主義核心價值體系融入到自身的日常學習和工作中，內(nèi)化為自身的價值觀念、外化為自己的自覺行動，努力成為社會主義核心價值體系的自覺實踐者。教育要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，我們常說，“教給學生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水是一桶鮮活的水，是常流不止的水，這就需要教師不斷學習，給自己充電，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。要當一個好老師，還要有一顆奉