【正文】 四射、燦爛輝煌、不可阻擋！教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。她的溫柔于愛心，于事業(yè)于家庭都如湖水般沉靜柔軟深厚。站立三尺臺(tái)，奉獻(xiàn)一片愛，事業(yè)無(wú)止境，任重而道遠(yuǎn)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?？鬃诱f(shuō)過：“其身正，不令則行。多少次，當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無(wú)不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎?幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈。我覺得這也是一種幸福第三來(lái)自于社會(huì)、國(guó)家對(duì)老師的期望。當(dāng)然教師的職業(yè)幸福感主要來(lái)自于對(duì)教師職業(yè)的熱愛，只有教師沉浸于其中才能真正的感受到職業(yè)的幸福感總之，教師的幸福感應(yīng)該是對(duì)自身的價(jià)值觀的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)的正確把握，對(duì)教師工作的努力才能感受到的。第二是來(lái)自于學(xué)生對(duì)老師的情感。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。說(shuō)起來(lái)，教師這職業(yè)到底給了我們什么，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣??所以，那些多年不見的朋友聽說(shuō)我做了老師，往往都會(huì)問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧?可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問及，你幸福嗎?我幸福嗎?幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！起始于辛勞，收結(jié)于平淡俗話說(shuō)，親其師，則信其道。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。2001－2002學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，獲自治區(qū)說(shuō)課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。一個(gè)美麗的女人，她的內(nèi)在氣質(zhì)是時(shí)間沖刷不了的，也是他人無(wú)法模仿的。但作為新四中人，四中還是慷慨的給我、給我們每人一杯散發(fā)著淡淡幽香的榮譽(yù)漿瓊和一枚甜蜜的幸福碩果，使我們無(wú)論是走在車水馬龍的大街還是田園牧歌式的鄉(xiāng)村小道上都能驕傲的說(shuō)：“我是四中人！”。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。因此，無(wú)論在區(qū)教學(xué)節(jié)全方位展示活動(dòng)，還是在優(yōu)秀教研組驗(yàn)收、校A級(jí)學(xué)校等級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中，我校的課堂教學(xué)優(yōu)秀率名列前茅。就這樣，一個(gè)起先讓任課老師頭疼的班級(jí)，竟然評(píng)上了“星級(jí)示范班”，在畢業(yè)考試中，名列全區(qū)第一。通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我倍受啟迪；核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我的思路更加清晰、目標(biāo)更加明確、腳步更加堅(jiān)定?，F(xiàn)在課堂教學(xué)施行題海戰(zhàn)術(shù)，是沒辦法的辦法?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，自尊意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性特征明顯，喜捧不喜碰，稍不小心，就會(huì)挫傷他們的積極性。做真心、善良之人就是我對(duì)自己的要求?！拔乙恢毕嘈虐駱拥牧α渴菬o(wú)窮盡的，教師就是學(xué)生最好的榜樣！身體力行、以身作則來(lái)感化、教育學(xué)生。指引學(xué)生做事，教會(huì)學(xué)生做人，永遠(yuǎn)不辭辛苦。作為教師，我對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、情有獨(dú)鐘，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生情有獨(dú)鐘。在找學(xué)生談話的時(shí)候，要特別注意說(shuō)話的措辭，就事論事，不以偏概全，更不能挖苦諷刺。要真出好成績(jī)，非科學(xué)施教則不能奏效。二、自覺踐行，做實(shí)做好不斷充電，提升素養(yǎng)教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，精益求精，我努力成為“科學(xué)發(fā)展觀”的實(shí)踐者、師德高尚的教育者。我校的青年教師要上市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討課、比武課，我更是全力相助，反復(fù)聽試教，評(píng)課，修改教案……共同的努力下，他們獲得了一次次成功。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。正因?yàn)槲覀儧]有資格享用這一切，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!而我們又享用了這一切，所以，我們——這些新四中人，包括所有的新老師和新同學(xué)，更應(yīng)該以自己腳踏實(shí)地的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，來(lái)為自己、為四中編制花環(huán)，釀造美酒，創(chuàng)造輝煌，爭(zhēng)得榮譽(yù)。那是燦爛如花的亮麗，那是“清水出芙蓉”的淡雅和婉約；美麗的女人，是“腹有詩(shī)書氣自華的”自信與豪邁。2003－2004學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，獲優(yōu)秀教師講課比賽二等獎(jiǎng)。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。信其道，則循其步。當(dāng)然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。我們也許往往只注意了學(xué)生調(diào)皮，作業(yè)完不成，有人違反紀(jì)律等等，其實(shí)我們?cè)僬J(rèn)真看看，其實(shí)有很多讓我們感到幸福的地方，我曾經(jīng)有一陣子很討厭某個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗偸巧宪f下跳，像個(gè)猴子一樣頑皮，但突然有一天，學(xué)校排節(jié)目缺人，我問他參加不，他回答讓我震驚：“只要能為班級(jí)爭(zhēng)光，我就上。愿我們每個(gè)從事教師職業(yè)的同仁們都能有一個(gè)樂觀向上的心態(tài)，追求屬于自己的那份幸福感。你的高興往往成為了學(xué)生的高興，你的生氣往往也會(huì)轉(zhuǎn)化為一種集體生氣，學(xué)生把老師當(dāng)做了他們一天的“心情晴雨表”，換一種包含愛與寬容的眼光看待學(xué)生，你會(huì)有意想不到的收獲。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”。關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。2004－2005學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，獲學(xué)校新課程研討比賽二等獎(jiǎng)，獲七年級(jí)信息技術(shù)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。她細(xì)膩，她堅(jiān)韌，她頑強(qiáng)。當(dāng)我每天清晨從霧靄中騎車來(lái)到學(xué)校，爬上三樓、拉開窗、憑窗而立的時(shí)候，面對(duì)著那悠悠東去的道河水和正在晨霧中冉冉升起的那一輪紅日，我想，那不就是我們每個(gè)人心目中的四中嗎？他清新、圓潤(rùn)、美麗、熱情而朝氣蓬勃，她的每一縷光線都在奮力穿透晨霧?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。他們要上教學(xué)公開課，我積極主動(dòng)地為他們制作教學(xué)課件提供材料，和她們一遍遍研讀教材?？炭嚆@研，勇于實(shí)踐學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不僅是從理論上了解它，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)中，要讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到自身的日常學(xué)習(xí)和工作中，內(nèi)化為自身的價(jià)值觀念、外化為自己的自覺行動(dòng)，努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺實(shí)踐者。教育要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，我們常說(shuō)，“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水是一桶鮮活的水，是常流不止的水，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。要當(dāng)一個(gè)好老師，還要有一顆奉