認(rèn)識公頃教學(xué)設(shè)計（推薦3篇）-全文預(yù)覽
【正文】 ?學(xué)生小組討論交流，合作完成。小組交流完成，全班交流換算的方法。學(xué)生觀察，老師結(jié)合圖片介紹1公頃的大小學(xué)生記住1公頃的大小，閉上眼睛在腦子中想一想1公頃的大小。)認(rèn)識1公頃師：那1公頃到底有多大?你知道嗎?你想知道嗎?(1)自學(xué)課本，看書上是怎么說的，自己找出1公頃的大小。我們廟港實驗小學(xué)的占地面積大約是4()。復(fù)習(xí)1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小，并板書。[課前準(zhǔn)備]多媒體課件學(xué)生課前沿100米跑道走一走，體會100米的實際長度。(2)游泳池長50米，寬25米。()在下面的里填上“＞”“＜”或“＝”。(1)2公頃＝200平方米。它是世界上最大的宮殿。(1)嘗試下列問題。想一想：多少塊這么大的正方形面積是1公頃。師：你能想像1公頃到底有多大嗎？學(xué)生自由表達，注意引導(dǎo)學(xué)生將公頃與平方米建立聯(lián)系，根據(jù)“邊長是100米的正方形面積是1公頃”的描述得出結(jié)論“1公頃＝10000平方米”。邊長1米的正方形，面積是1平方米，大約有一塊展板那么大。(1)認(rèn)識1公頃。師：公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們先來看一組資料。師：看來，“鳥巢”的占地面積20后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。(2)1寸照片的面積大約是6()。教學(xué)準(zhǔn)備課件。知道1公頃＝10000平方米，會進行簡單的單位換算。（3）幾公頃呢？有我們幾個學(xué)校這么大？（4）師：這是什么地方，這是被譽為江南第一廟跡的季子廟，它始建于公元323年，占地面積是15公頃，合多少平方米呢？師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了換算的方法，現(xiàn)在我們來組搶答題，看看哪位同學(xué)換算的又對又快。（3）匯報。師：我們學(xué)校的操場大約長？米，寬？米，操場的面積有1公頃嗎？（？平方米）那，1公頃有幾個操場的面積？（大約？個）師：現(xiàn)在你能感受到1公頃有多大了嗎？學(xué)生閉上眼睛，教師介紹，想像大約？個操場的面積就是1公頃。感知一師：由于我們上課的地點在三樓，下去活動不方便，所以上課前十分鐘，商老師帶大家到操場，讓28個同學(xué)，一邊7個，圍成一個邊長約是10米的正方形，這個正方形的面積是多少？（100平方米）。師板書：邊長100米的正方形土地，面積是1公頃。（4）2004年。）。欣賞圖片，初步感知公頃。教學(xué)難點：體會1公頃的實際大小教學(xué)準(zhǔn)備：媒體與資源教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入公頃談話導(dǎo)入：同學(xué)們，知道今天我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？（板書課題：認(rèn)識公頃）你知道公頃是什么單位嗎？對，公頃是個面積單位（板書：面積單位）在這之前啊，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了一些常用的面積單位，誰來告訴大家它們分別是什么？（字母板書：cm2dm2m2）1平方厘米有多大呢？你能比劃一下嗎？（大約有小朋友的大拇指甲面的大小）1平方分米呢？（手掌面那么大）誰來介紹1平方米？（我們教室地面一個格子的大小是一平方米）（課件）想一想：填上合適的面積單位。篇1：認(rèn)識公頃教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察與推算，體會1公頃的實際大小，知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。教學(xué)重點：知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。二、自主探究，認(rèn)識
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