【正文】 真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事?？墒菂s被金鈴的媽媽找了個(gè)理由拒絕了。新來(lái)的刑老師說(shuō)話聲音很快，讓她很不適應(yīng)，成績(jī)也掉的很快。最后，她還是和同學(xué)們一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……另外這本書(shū)讓我印象最深的是第五章和第十一章：這兩章講的都是金鈴受到挫折后，并沒(méi)有自暴自棄，而是把挫折當(dāng)成進(jìn)步的動(dòng)力。每個(gè)小朋友都想做一好孩子，為什么叫《我要做好孩子》呢？老師說(shuō)：“看看吧，說(shuō)不定不你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢。她是一個(gè)有自己想法的人。沒(méi)想到，她能夠用喜歡貓還是喜歡老鼠的問(wèn)句，說(shuō)出自己心中埋藏已久的真心話！她說(shuō)出的話，揭示了她那單純而色彩斑駁的內(nèi)心世界。她媽媽問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“貓，出了會(huì)抓老鼠，別的還會(huì)干什么？可是它憑什么要欺負(fù)老鼠呢?老鼠在大自然中應(yīng)該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論它多么弱小，總有生存的權(quán)利。而在這本書(shū)中的主人公金玲也希望成為一位好孩子。別的同學(xué)有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)宇航員……大家爭(zhēng)先恐后地討論著，氣氛越來(lái)越熱烈，每個(gè)人心中都有著遠(yuǎn)大的理想，每個(gè)人都憧憬著美好的明天，班會(huì)結(jié)束了，卻點(diǎn)燃了大家的夢(mèng)想，也增加了對(duì)兒童節(jié)的依依惜別之情。黑板上寫著幾個(gè)大字，金鈴還沒(méi)看清楚，老師就來(lái)了，她只得坐回去。金鈴也想：兒童節(jié)不能就這樣過(guò)了。我最喜歡的39。還懂得了在人生路上有失敗也有成功，失敗后不要?dú)怵H，成功后也不要驕傲！同時(shí)，我也非常希望家長(zhǎng)們不要過(guò)分要求我們，因?yàn)槲覀円才^(guò)，但因?yàn)榉N種原因而達(dá)不到目標(biāo)，每到這時(shí)我們已經(jīng)很傷心了，可是家長(zhǎng)們還批評(píng)我們，埋怨我們不努力，根本不理解我們的心情。整本書(shū)詳細(xì)的寫了金鈴六年級(jí)到小升初的整個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)在想想，我小時(shí)候時(shí)常也會(huì)不懂事，甚至無(wú)理取鬧，真的很想向媽媽說(shuō)聲：對(duì)不起，媽媽，你辛苦了，我一定會(huì)做一個(gè)愛(ài)您的“好孩子”。突然，我想了一個(gè)好辦法，拿起遙控器迅速打開(kāi)電視，調(diào)到了少兒頻道，當(dāng)時(shí)正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的，欣欣就被俏皮搞笑的畫面給吸引住了，不再哭了，我的心也終于放下了?！笨尚佬酪稽c(diǎn)也不理會(huì)，哭得更急了。一開(kāi)始，我?guī)姘疟韧尥藓托∑で?，欣欣挺高興的。王阿姨帶著她不滿3歲的女兒——欣欣到我們家來(lái)玩，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就和王阿姨一起出去了，臨走時(shí)，媽媽關(guān)照我要帶好小欣欣，她們一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。起先金鈴還覺(jué)得莫名其妙，來(lái)到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的話說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。小金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還能讓對(duì)方笑得前俯后仰。正所謂“心靈美則人美”！我們從小就要做這樣的孩子，直到長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”！讀《我要做好孩子》有感3黃蓓佳，我國(guó)著名作家，我特別喜歡讀她的作品，特別是《我要做好孩子》這本書(shū)。記得一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他主動(dòng)幫我班參加比賽的同學(xué)送礦泉水，看衣服和用品，還帶領(lǐng)大家為我班接力賽選手大聲喊“加油！”“加油！”那次比賽，我班取得全校第一的好名次，班主任提名表?yè)P(yáng)了他，大家也更是喜歡心靈美的39。讀完金鈴的故事，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不能代表所有的一切，做人貴在品格。文中說(shuō)金玲善良，一點(diǎn)也不為過(guò)，有一次金玲了解到巷子里修自行車的老人因病突然去世，留下了無(wú)人照顧的孫女，金玲知道后就把小女孩領(lǐng)回家，不但給幸幸洗了澡，而且把她抱到自己的床上一起睡覺(jué)。我便愛(ài)上的了讀書(shū)！尤其喜歡讀《我要做好孩子》這本書(shū)。故事，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者帶來(lái)思考和啟迪。有一次，要六年級(jí)畢業(yè)期末考了，因?yàn)榇舜慰荚囮P(guān)系到以后的中學(xué)，所以校長(zhǎng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì)堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭(zhēng)光的辦法——作弊。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。我又羨慕金陵，因?yàn)樗母改负屠蠋熥罱K理解了她。盡管他們沒(méi)有像金陵媽媽卉紫說(shuō)過(guò)那種話，但我總覺(jué)得如果他們有選擇兒女的權(quán)利時(shí)，他們是不會(huì)要我的，要選的一定是成績(jī)好，長(zhǎng)得好的人吧。又比如有時(shí)我寫作文，只寫了二三百字，媽媽看了就會(huì)說(shuō)：“只寫這么點(diǎn)？你們班大半同學(xué)都寫得比你多。媽媽對(duì)她說(shuō)：“要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我一定選文峰那樣的好孩子。但是學(xué)習(xí)成績(jī)好的人并不一定其他方面也好。第二篇：讀《我要做好孩子》有感讀《我要做好孩子》有感寒假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。隨著我讀的書(shū)越來(lái)越多，我交的“朋友”也就越來(lái)越多，整個(gè)房間里都是我的“朋友”,我就不會(huì)為寂寞而擔(dān)心了，因?yàn)橛袝?shū)“陪伴”在我的身邊。金鈴也愛(ài)搞笑，當(dāng)全班都在聚精會(huì)神做作業(yè)，她突然大叫一聲“師來(lái)也！”被老師逮個(gè)正著。只好纏著爸爸給我去買書(shū)，其中一本叫《我要做好孩子》。如果你去旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣呢？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，選擇一本書(shū)，因?yàn)橐槐緯?shū)就像一位朋友，在讀書(shū)的時(shí)候，我沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂愁。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)楹苄〉臅r(shí)候媽媽就對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)可以改變命運(yùn)。白天，他們?nèi)ド习?，我一人在家把帶的?shū)都看完。雖然金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但她卻特別有愛(ài)心，愿意用自己的付出來(lái)幫助別人。還有一大堆題，都是因?yàn)榇中亩斐傻?，看?lái)在這個(gè)方面，我和金鈴還真是同病相憐?。∵@就使我越來(lái)越喜歡讀這本書(shū)了，它像我的好朋友一樣，沒(méi)有事的時(shí)候，我就會(huì)把它拿出來(lái)讀，好像在與金玲談心。老師常常教導(dǎo)我們要活到老學(xué)到老，我將牢記這句話讓它陪伴我以后的讀書(shū)生活。世人公認(rèn)的好孩子是怎么樣的呢？——長(zhǎng)得好，學(xué)習(xí)好，有特長(zhǎng)，而金陵的學(xué)習(xí)成績(jī)只是中等。記得有一次媽媽和她爭(zhēng)論貓和老鼠的問(wèn)題時(shí)，她想到了自己。當(dāng)我拿著那一張只考了八十多分的試卷，唯唯諾諾地要父母替我簽名時(shí)，父母總是不停地說(shuō)別人的孩子這樣好，那樣好，把自己的孩子貶得一文不值，嘴里還嘟囔著“瞧瞧瞧，這次又只考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，邱思雨、金晶考得多好，要是他們是我的孩子多好啊”。我覺(jué)得自己什么也不如他們，雖然常常有人夸我，可我在父母的口里就是個(gè)一無(wú)是處的人。大人是愛(ài)之深責(zé)之切，我們卻無(wú)法接受板著面孔的愛(ài)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫她們的家庭生活，她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書(shū)。