第2課《卡通故事》教案-全文預覽
【正文】 } 展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象{16幅}夸張展示《大力水手》師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？總結(jié)：夸張過的卡通形象更具有生動、幽默、有生命力?？ㄍㄐ蜗蟮脑煨吞攸c：在生活原型的基礎上通過簡化再運用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。通常指具有強烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫。因為我覺得這個卡通片幽默有趣，特別是那只小老鼠具有很多我們?nèi)祟惖闹腔?。教學重點：卡通的表現(xiàn)特點。結(jié)合個人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個幽默小故事；再根據(jù)表達需要，自行選擇畫幅的數(shù)量，24名同學合作編繪一個卡通故事。小結(jié)：喜怒哀樂的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對其進行夸張。除了本身形象的夸張外，還多運用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。造型夸張。請同學們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。下面先請一名同學給我們講個故事，誰愿意呢？（學生講故事）師：這位同學講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼?！同學們，剛剛這位同學是用什么來敘述故事的呢？生：語言。四、教學難點卡通的表現(xiàn)特點。讓學生初步了解卡通的繪制步驟。（跟老師學畫卡通）（用簡筆畫的形式表現(xiàn)）（八）課堂總結(jié)：本節(jié)課我們一起學習了卡通故事的編繪，學生們進一步認識了卡通，更重要的是同學們在小組合作學習中得到了鍛煉，體會了過程，收獲了快樂。2.《神話》里胡歌扮演的“易小川”。、豐富。《麥兜》、《米老鼠》、《機器貓》…… 師問：這些卡通人物是哪些動物？你們是怎么看出來的？ 學答：有豬、老鼠、貓…… 《麥兜》有豬的鼻子、豬的膚色…… 《米老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感覺……，從同學們的分析中我們來總結(jié)卡通形象的造型特點。⑵人的表情：喜怒哀樂。思考練習：認真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？將動物、植物、器物等進行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手法。（三）介紹三種繪畫卡通的方法：（板書：繪畫卡通的方法：簡化、擬人、夸張、）。3.《熊出沒》以生活中的故事為題材，動物和人物形象個性鮮明、生動活潑，側(cè)重幽默風趣的表現(xiàn)，表達樂觀的生活態(tài)度。（一）除口述外，還可以用什么手段表現(xiàn)故事情節(jié)？（還可以用文字、影視、繪畫等手段，其中影視、繪畫中經(jīng)常會運用卡通的表現(xiàn)方法。：《喜洋洋與灰太狼》……《熊出沒》…… 激發(fā)學生的學習興趣。因為我覺得這個卡通片幽默有趣?！虒W準備：多媒體課件。二、知識與技能：了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類型及造型特點，會設計卡通形象及卡通故事。表現(xiàn) ▲教學目標：一、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生關注卡通，熱愛卡通的情感，提高學生的審美情趣。教學難點：卡通形象的設計。師：這是老師兒童時期最喜歡的卡通片，貓和老鼠是老師最喜歡的卡通明星。能給大家介紹一下嗎？（二）說說你們喜歡的卡通片及卡通形象，為什么喜歡它？ 。）（板書課題：卡通故事）二、講授新課。2.《大鬧天宮》以中國古典名著改編，正面、反面人物形象對比鮮明，懲惡揚善，弘揚真、善、美，繪制手法上借用中國畫工筆人物的表現(xiàn)手法，線條流暢，疏密有致。：在生活原型的基礎上通過簡化再運用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。eg:兔子的簡化，阿凡提的形象簡化，同一原型，通過造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象。⑴分析大力水手漫畫的例子。（五）師生總結(jié)卡通特點：卡通的特點：，夸張幽默。（原創(chuàng)卡通）：企鵝。二、教學目的讓學生初步認識卡通及其表現(xiàn)特點。一個卡通人物形象的繪制步驟。七、教
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1