第2課時-數(shù)與代數(shù)(2)【教案】-全文預(yù)覽
【正文】 。 師：誰愿意對知識結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行評價？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會從整理的知識是否準(zhǔn)確、全面、具體等角度進(jìn)行評價。根據(jù)具體實例，我們來探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、通分三者之間的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生的回答，課件呈現(xiàn)答案?！鞍岩粋€圓平均分成3份……這里把一個圓看作……”。教師通過學(xué)生的交流板書知識結(jié)構(gòu)圖。師：誰愿意對知識結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行評價？學(xué)生進(jìn)行評價。師：同學(xué)們經(jīng)過小組內(nèi)的討論和交流，肯定對這個單元的知識又有了新的認(rèn)識?！驹O(shè)計意圖】開門見山地提出本節(jié)課的研究內(nèi)容，目標(biāo)明確，且為后續(xù)的學(xué)習(xí)節(jié)約時間。［板書課題：數(shù)與代數(shù)（2）］師：課前同學(xué)們已經(jīng)自行梳理了這兩個單元的知識，請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行交流。?教學(xué)重點明確知識之間的區(qū)別和聯(lián)系，在整理和復(fù)習(xí)中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。第2課時 數(shù)與代數(shù)（2）?教學(xué)內(nèi)容教科書P115相關(guān)內(nèi)容，完成教科書P118~119“練習(xí)二十八”中第5~10題。，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。?教學(xué)過程一、揭示課題，提出問題師：今天這節(jié)課，我們將對“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”“分?jǐn)?shù)的加法和減法”這兩個單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。學(xué)生小組交流。師：你能說說“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”這一單元有哪些重要的知識點嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會說到分?jǐn)?shù)的意義、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分和通分、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化等知識，但是不一定每位同學(xué)都能說完整，教師適時引導(dǎo)，課件呈現(xiàn)完整的知識點。自主整理是一個讓學(xué)生通過自己仔細(xì)回顧、全面羅列，對已學(xué)過的知識和技能進(jìn)行分析和歸納的過程，它不是對已學(xué)知識的
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