第3課時(shí)-(綠)平行線的性質(zhì)和平移-全文預(yù)覽
【正文】 線運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中變的是物體的位置，不變的是物體的形狀和大小，我們了解了平移的方向、特點(diǎn)和變化情況，那么平移時(shí)物體的位置移動(dòng)了多少呢？三、重點(diǎn)探究：平移的距離（一）、故事引入：一只美羊羊和一只喜羊羊同坐在一輛客車上，美羊羊坐在車頭，喜羊羊坐在車尾，行駛了一段距離后，美羊羊和喜羊羊爭(zhēng)論起來，美羊羊說它走得遠(yuǎn)，喜羊羊說它走得遠(yuǎn)，同學(xué)們給他們?cè)u(píng)評(píng)理，到底誰走得遠(yuǎn)呢？學(xué)生先猜想，再讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。師生總結(jié)：形狀、大小、方向沒變，位置發(fā)生變化。二、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑小組交流：以小組為單位交流自學(xué)收獲，不會(huì)的問題，小組內(nèi)交流解決。教學(xué)重難點(diǎn)：能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平或豎直方向平移后的圖形。的角是鈍角；⑵相等的角是對(duì)頂角．“如果??那么??”形式．⑴同位角相等，兩直線平行；⑵在同一平面內(nèi)，、拓展探究1．用幾何符號(hào)語言表達(dá)“互為鄰補(bǔ)角的平分線互相垂直”的題設(shè)與結(jié)論，并畫出圖形．,b,c給出下列五個(gè)論斷：⑴a∥b；⑵b∥c；⑶b⊥c；⑷a∥c；⑸a⊥c；以其中兩個(gè)論斷為條件，一個(gè)論斷為結(jié)論，、難點(diǎn)透釋，它由題設(shè)和結(jié)論組成；命題有真有假.第二篇：第3課時(shí)平移 臺(tái)兒莊 張超平移教學(xué)內(nèi)容：青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)41—42頁的平移內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)例及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，感知平移現(xiàn)象。,∠1的補(bǔ)角∠2=90176。④垂直于同一直線的兩直線平行,其中是平行線的性質(zhì)的是()A.①B.②和③C.④D.①和④,則一組同位角的平分線互相()，AB⊥BC，BC⊥CD，∠1=∠2．試判斷BE與CF的關(guān)系，并說明你的理由． 解:BE∥：∵AB⊥BC,BC⊥CD(已知)∴_________ = __________=90176。176。,∠ACB=40176。,AB∥CD,∠D=80176。第二次拐的角B是150176。B．∠2+∠3=180176。（1）如果兩個(gè)角相等，那么它們是對(duì)頂角；（2）如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也平行；將一個(gè)命題的題設(shè)和結(jié)論交換位置，就得到了原命題的逆命題。?④內(nèi)錯(cuò)角互補(bǔ)，兩直線平行。②直角都相等。∠3=∠B，試判斷∠AED與∠C的大小關(guān)系，并對(duì)結(jié)論進(jìn)行說理．5．如圖，直線DE經(jīng)過點(diǎn)A，DE∥BC，∠B=44176。∠2=108176。.“如果??，那么??”的形式，用“如果”開始的部份是，用“那么”、我們把從長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出來的正確命題叫做；通過正確的推理得出的真命題叫做.【例1】1．如圖所示，已知直線AB∥CD，且被直線EF所截，若∠1=50176。日期：月日掌握平行線的三個(gè)性質(zhì)，并能應(yīng)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證；了解命題、定理的概念，：平行線的判定：⑴平行線的定義：⑵平行線的傳遞性：⑶平行線的判定公理：⑷平行線的判定定理1：⑸平行線的判定定理2：⑹平行線的判定推論：知識(shí)點(diǎn)2：平行線的性質(zhì)性質(zhì)1（性質(zhì)公理）E幾何語言表述為：∵ AB∥CD∴ ∠___=∠___1由性質(zhì)1，結(jié)合對(duì)頂角的性質(zhì)，我們可以得到： AB3性質(zhì)2（性質(zhì)定理）幾何語言表述為：∵ AB∥CD∴ ∠___=∠___ C7D由性質(zhì)1，結(jié)合鄰補(bǔ)角的性質(zhì)，我們可以得到：性質(zhì)3（性質(zhì)定理）幾何語言表述為：∵ AB∥CD∴ ∠___+∠___=知識(shí)點(diǎn)3：命題在日常生活中，我們會(huì)遇到許多類似的情況，需要對(duì)一些事情作出判斷，例如： ⑴今天是晴天；⑵對(duì)頂角相等；⑶如果兩條直線都與第三條直線平行，判斷一件事情的語句，⑵⑶兩個(gè)命題，都是正確的，這樣的命題叫做真命題，即正確的命題叫做_____，錯(cuò)誤的命題叫做。則∠2=______．4．如圖所示，如果AB∥CD，那么（）．A．∠1=∠4，∠2=∠5B．∠2=∠3，∠4=∠5C．∠1=∠4，∠5=∠7D．∠2=∠3，∠6=∠8(4題)(5題)(6題)5．如圖所示，DE∥BC，EF∥AB，則圖中和∠BFE互補(bǔ)的角有（）．A．3個(gè)B．2個(gè)C．5個(gè)D．4個(gè)6．如圖所示，已知∠1=72176。那么______∥_____4．如圖3，已知∠1+∠2=180176。嗎？A E DB【例3】1．下列語句是命題的個(gè)數(shù)為（）①畫∠AOB的平分線。③同位角相等，兩直線平行。．（4）平行于同一條直線的兩條直線互相平行．8．下列命題中的條件（題設(shè)）是什么？結(jié)論是什么？并判斷正誤。DB平分∠ADE，則∠DEC的度數(shù)為________．（圖1）（圖2）（圖3）（圖4）（圖5）4．如圖3，a∥b，a、b被c所截，得到∠1=∠2的依據(jù)是（）A．兩直線平行，同位角相等B．兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等C．同位角相等，兩直線平行D．內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行5．如圖4，AB∥CD，那么（）A．∠1=∠4B．∠1=∠3C．∠2=∠3D．∠1=∠56．如圖5，在平行四
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