【正文】 主義作家契訶夫的著名短篇小說，反映了舊俄時(shí)代窮苦孩子的凄慘遭遇，抨擊了沙皇制度的黑暗和罪惡。會(huì)天，小朋友明白了應(yīng)該怎樣花我們的壓歲錢才有意義，希望大家按照我們說的去做，好嗎？第四篇：第六單元教材分析第六單元教材分析吳忠市東塔中心學(xué)校第三小學(xué)【專題】：名著之旅 【教學(xué)內(nèi)容分析】本單元由五篇課文和“語文百花園六”組成。八、小組匯報(bào)。（小組交流）五、誰愿意當(dāng)一次小評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰的壓歲錢用的最有意義？為什么你認(rèn)為他的壓歲錢用的最有意義？六、教師小結(jié)。3．學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為誰把自己的意思說清楚、明白了？ 4．臺(tái)下學(xué)生說說自己和臺(tái)上哪位同學(xué)的做法一樣。你用壓歲錢都做了些什么？在小組內(nèi)講給小朋友聽聽。教師讀下水作。① 小朋友的表情照應(yīng)。指導(dǎo)如何寫具體：（1）人物是活生生的，應(yīng)該怎么寫才能把他們寫活？引導(dǎo)說出要寫出人物的表情、語言、動(dòng)作及心理活動(dòng)。出示《車禍》掛圖，根據(jù)上述方法，先自由練說，再小組合作學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：（1）總體看圖，確定人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件（2）細(xì)看每一幅圖，用一句話說說圖意。組織學(xué)生自由地表達(dá)。小組學(xué)習(xí)：看一看，說一說。在教學(xué)中忽然發(fā)現(xiàn)自己要是再不好好學(xué)古詩、背古詩，可就不行了！習(xí)作七看圖寫文一、教學(xué)目標(biāo)：圖文對(duì)照，讀懂要求，初步感知看多幅圖作文的方法。九、教師小結(jié)。下面我們小組交流一下，你們最欣賞怎樣用壓歲錢，編一個(gè)短劇表達(dá)你們的意思，一會(huì)兒我們上臺(tái)展示。下面討論討論，你認(rèn)為誰的壓歲錢用的最有意義，誰說得清楚、明白。2．學(xué)生上自講述自己對(duì)壓歲錢的使用情況。隨機(jī)板書課題：壓歲錢怎么用？二、小組交流。課后反思：練習(xí)7 教學(xué)要求：完成《處處留心》這一段習(xí)作，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。聽音樂感受詩的意境，邊聽邊讀。(師指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。)(3)你有什么補(bǔ)充的? **畫(1)展示有代表性的簡(jiǎn)筆畫。**說(1)播放音樂，指生描述：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。⑵借助工具書，查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思。教學(xué)過程一、談雪激趣入課題 同學(xué)們，你們見過怎樣的雪景?你們看見過在漫天大雪里釣魚的情景嗎?詩人柳宗元就看到了這樣的情景。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《江雪》 設(shè)計(jì)理念，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在參與中自悟自得。三、擴(kuò)展指名背誦。⑺、分組接背詩句。）（桃符，古代風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫上“神茶”“郁壘”兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪，即現(xiàn)在的春聯(lián)。⑵、小組交流自己所畫的詞語，不能解決的小組討論。⑷、出示生字5個(gè)，(開火車讀)爆 屠 曈 換 符⑸、出示生詞，同桌讀。新歲月的第一天是什么節(jié)日？板書課題：元旦即元日。學(xué)會(huì)本課生字，了解詩句的主要內(nèi)容。理解詩句意思，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人的感情。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？板書：值得一學(xué)四、小結(jié) 文章為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點(diǎn)ｌ還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)春聯(lián)有了許多了解、同學(xué)們，春節(jié)馬上又要到了。老師讀第二幅春聯(lián)，聽聽老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)？交流——這就是抑揚(yáng)頓挫。出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年讀讀這幅春聯(lián)，體會(huì)對(duì)仗的朗讀感覺，從哪幾個(gè)詞中可看出（舒眉辭 開口賀）適當(dāng)點(diǎn)撥 辭：送走書上是怎樣把它分別對(duì)起來的？請(qǐng)?jiān)谇懊鎺赘贝郝?lián)中挑你最喜歡的一副，試著給它對(duì)對(duì)看？引讀：看了這幾副春聯(lián)，我們可以發(fā)現(xiàn)每副春聯(lián)的上下聯(lián)不僅??而且??這就是一開始所說的，春聯(lián)是講究對(duì)仗的。過渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有一些特點(diǎn)呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。出示：描繪美麗的春光 ——家家致富家家樂 處處迎春處處歌 展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象——艷陽照大地 春色滿人間歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活——祖國與天地同壽 江山與日月爭(zhēng)輝 表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿——四化宏圖展 九州春意濃看了這么多的春聯(lián)后，請(qǐng)同學(xué)用書中的一個(gè)詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？板書：各種各樣出示：“我們測(cè)覽??百花園中”指導(dǎo)朗讀引讀：欣賞了這些春聯(lián)你會(huì)感到??你讀了上面的哪副春聯(lián)后有這種感覺的？1出示：“新春佳節(jié)，家家??的氣氛”分組朗讀。出示幻燈：圍繞以下問題進(jìn)行討論：（１）這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容？（２）從哪幾個(gè)詞中可以看出？反饋：提示：“門第”指的是人家。從哪幾個(gè)詞中看出春光是美好的？（芳草綠 杏花紅）個(gè)別、集體讀、指明背。描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。教 法：?jiǎn)l(fā)式 情境式 學(xué) 法：自主 合作 探究 教具準(zhǔn)備：小黑板 投影片 課時(shí)劃分：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 理解第一自然段 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，首先請(qǐng)大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽，想想我們?cè)谑裁磿r(shí)候能經(jīng)常聽見它。２、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。漸漸地 輕輕地 慢慢地爺爺正在午睡，我（）給他觀賞房門。誰愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶著游客們邊游覽，邊介紹呢？（評(píng)一個(gè)“最佳導(dǎo)游”，獎(jiǎng)勵(lì)）二、總結(jié)全文，布置作業(yè)霧凇的美，美在壯觀，美在奇絕。自由背，指名背，齊背。樹木（）。）“最初?逐漸?最后?”指導(dǎo)朗讀。”（這符合一個(gè)條件“過于飽和的水汽”）出示“每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)??”（符合條件“遇冷”）出示：“每當(dāng)夜幕降臨，??銀松雪柳了。觀察插圖，說說你觀察到了什么？ 如此美麗的霧凇，你想讀好它嗎？出示第二句話（自讀、指名讀）過渡：霧凇那如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花“綴滿”枝頭，奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是?? 師板書：奇觀讓我們?cè)賮碜x一讀，讀出霧凇的美麗，奇特，讀出我們的自豪心情。堤（）俗（）模（）凝（）提（）?。ǎ┟ǎ┮桑ǎ┑诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課吉林霧凇以其”冬天里的春天“般詩情畫意的美與桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽一起被譽(yù)為中國四大自然奇觀。老師范寫“凝、攝、零”三個(gè)字。（4）指名分自然段讀課文。大地冰封 十里長(zhǎng)堤 俗稱 凝結(jié) 攝氏 零下淹沒 模糊 霧凇 綴滿 鍍上 繚繞 瓊枝玉樹（2）釋詞。生邊聽邊思：你知道了什么？交流。在這三九嚴(yán)寒，大地冰封之際，在我國北方吉林卻可以觀賞到聞名全國的奇觀——霧凇。指名背誦《九九歌》。了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學(xué)生受到美的陶冶。３、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。教學(xué)中想方設(shè)法讓詩中的畫面和詩人的感情在學(xué)生腦中“活”起來，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感，把詩人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)。學(xué)會(huì)本單元的生字新詞，理解由生字組成的詞語?！鹅F凇》一文以形象、生動(dòng)的語言，描繪了吉林霧凇的瑰麗和奇特，向?qū)W生展示了一派北國風(fēng)光，還說明了這一奇觀的形成原因。（4）同樣方法練習(xí)復(fù)述提示（2）。3．練習(xí)。第三課時(shí) 口語交際：了解一些現(xiàn)代兵器的有關(guān)知識(shí) 課前準(zhǔn)備：教師課前應(yīng)搜集核潛艇的有關(guān)資料，了解有關(guān)核潛艇的知識(shí)，并能熟練介紹給學(xué)生。觀察范字，要注意筆畫。比喻關(guān)系密切，厲害相關(guān)。志同道合：志向相同，意見相合。交流：肝膽相照：比喻真心相見，赤誠相待。三、學(xué)名言：自由朗讀名言，你對(duì)哪一句感受最深？談?wù)勀愕母惺?。二、學(xué)短文：指名回答：短文寫了一件什么事？分小組探討：哥倆生意破產(chǎn)的主要原因是什么？指名回答。做做說說，學(xué)會(huì)搜集和處理資料。發(fā)揮你的想象，改編故事《九色鹿》，下一節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)交流。我們做人要正直、守信用，可千萬不要背信棄義、恩將仇報(bào)、見利忘義。（練讀、指名讀）真是太令人氣憤了！讓我們一起來怒斥這個(gè)小人吧?。R讀）齊讀最后一自然段。（告密、帶路）調(diào)達(dá)為什么會(huì)這么做呢？（因?yàn)樗吹搅酥亟饝屹p的皇榜。過渡：但是調(diào)達(dá)卻沒有遵守自己的諾言。同學(xué)們肯定想把這個(gè)故事有聲有色的講給大家聽，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)屏幕上的提示練習(xí)講故事，要求加入自己的想象，注意表情，并加入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，同學(xué)們可以站起來練習(xí)。（鄭重起誓）想象說話練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。同學(xué)們對(duì)九色鹿都很——喜歡，而對(duì)調(diào)達(dá)都很——討厭。哪些地方要提醒同學(xué)們注意？ 范寫“謝、誓、魂”。自讀課文，初步感知，理清脈絡(luò)。（4）開火車認(rèn)讀。（2）思考：九色鹿是一只什么樣的鹿？課文講了一個(gè)什么故事？（3）在讀不懂的地方做上記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 把握表現(xiàn)調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會(huì)，感悟理解。領(lǐng)悟九色鹿救助他人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)的可恥行徑。（）（4）對(duì)他的遭遇，我深表同情。（）（3）米飯煮熟了，香噴噴的。用”居然“、”不由自主“口頭造句。（四）同法學(xué)習(xí)句6默讀圈劃交流想象，珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡著了，它做的夢(mèng)也一定會(huì)又香又甜，它會(huì)夢(mèng)到些什么呢？ 四．學(xué)習(xí)悟出道理示句：”信賴??境界??“ a．：”信賴“的意思？誰信賴誰？是一下子就信賴的嗎？看看板書，說說珍珠鳥是怎樣信賴我的？ 板書： 信 信 信b．珍珠鳥為什么會(huì)逐步信賴”我“？ 板書： c．理解”美好的境界“（看板書回答）d．配樂賞讀。C a生進(jìn)行朗讀。這一自然段寫了什么？珍珠鳥雛兒的外形特點(diǎn)怎樣？三、細(xì)讀“活動(dòng)情況”（一）整體感知內(nèi)容。五、布置作業(yè)朗讀課文三遍。（4）小結(jié)：想想，這兩個(gè)自然段用怎樣的語氣來讀。（1）指名讀。檢查自學(xué)。（2）、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文講的是人和鳥兒友好的相處的樂趣。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍。理解有生字組成的詞語。說明“誠實(shí)和信任”比金錢更重要?！敝该x自由讀，說說從中理解了什么？ 指名分角色朗讀。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。范寫“驅(qū)、障、寄”。齊讀。出示：天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差。（11）小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里。第一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看看課后的生字表。只有誠實(shí)，才能得到信任。能力目標(biāo)：帶著問題自讀課文，掃除閱讀障礙，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：通過具體的語言材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。通過具體的語言材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。第三篇：第六單元教材分析第六單元教材分析教學(xué)內(nèi)容： 本組編排了三篇精讀課文《誠實(shí)與信任》《珍珠鳥》《九色鹿》。課文講了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷不顧戰(zhàn)士們的勸阻，忍痛下令把自己最喜愛的大黑騾子和其它牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士的情感，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。前兩篇課文都是寫長(zhǎng)征的，歌頌中國工農(nóng)紅軍的崇高精神，表現(xiàn)手法有所不同；后一篇是講人民解放軍如何與洪水作斗爭(zhēng)的，表現(xiàn)了新時(shí)期人民子弟兵錚錚鐵漢的英雄形象。在閱讀中有自己的體會(huì)和疑問，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)。這種安排既可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，也能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。第一篇：第六單元教材分析(定稿)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第六單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析“神奇的科技世界”這個(gè)單元，有三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語文園地?！短枴凡捎门e數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識(shí)；《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來；《我家跨上了“信息高速路” 》通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)；《果園機(jī)器人》中機(jī)器人的特性則是隨著果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。二、教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本組要求認(rèn)識(shí)的生字19個(gè)，會(huì)寫42個(gè)生字，正確讀寫相關(guān)詞語。抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，從中受到科學(xué)思想的啟迪。五、教學(xué)時(shí)間安排 《太陽》2課時(shí) 《月球之謎》2課時(shí)《我家跨上了“信息高速路” 》2課時(shí)《果園機(jī)器人》1課時(shí)《語文園地六》4課時(shí)第二篇：第六單元教材分析第六單元主要內(nèi)容第六單元由一首律詩和兩篇敘事文章組成，展現(xiàn)了不同歷史時(shí)期中國軍人的風(fēng)采?！杜淼聭押退拇蠛隍呑印啡绻f前面的律詩是對(duì)長(zhǎng)征的概攬，這篇文章就是選取了典型的事例和典型的人物對(duì)長(zhǎng)征進(jìn)行了細(xì)描。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)讀中感悟，讀中理解。教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。理解課文內(nèi)容，明白做人要守信用的道理。課時(shí)劃分：誠實(shí)與信任 2課時(shí)珍珠鳥 3課時(shí) 九色鹿 2課時(shí)練習(xí)六 3課時(shí)1誠實(shí)和信任教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。教 法：?jiǎn)l(fā) 講述 學(xué) 法：自主 合作 探究 教具準(zhǔn)備：小黑板 投影片 課時(shí)劃分：兩課時(shí) 第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 感知大意認(rèn)知目標(biāo)：整體感知課文，掌握生字詞。同學(xué)們，小時(shí)候你們一定聽大人講過《狼來了》這個(gè)故事，那個(gè)牧童站在山坡上焦急地呼救為何山坡下的人不去救助呢？你能說出其中的原因嗎？是呀，這個(gè)牧童不誠實(shí)，就得不到大家的信任。自由輕聲讀三遍課文。（4—10）小紅車主人對(duì)“我”的誠實(shí)和信任深受感動(dòng)。討論并回答：“我”是在自然環(huán)境很惡劣、小紅車主人超出停車線二、三十厘米的情況下發(fā)生車禍的。評(píng)讀。讓學(xué)生自己觀察生字，討論如何寫好生字。能力目標(biāo)：能分角色朗讀“打電話”這部分課文。重點(diǎn)句理解出示句子，朗讀并理解：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。討論：為什么車主的話深深地印在了作者的腦海里？