竹竿舞興趣小組活動(dòng)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 民積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。路井社區(qū)文化娛樂活動(dòng)實(shí)施情況為進(jìn)一步豐富和活躍群眾文化生活，打造廣場(chǎng)文化品牌，營(yíng)造健康向上、科學(xué)文明的和諧社會(huì)氛圍，特舉辦公益性市民廣場(chǎng)文化活動(dòng)。采用學(xué)員互幫、好學(xué)員示范的方法，進(jìn)一步提高水平。二、活動(dòng)時(shí)間：每天下午5點(diǎn)——8點(diǎn)。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使人們的身心健康發(fā)展的作用，我結(jié)合本社區(qū)的實(shí)際情況，特做出如下計(jì)劃：一、活動(dòng)目的：把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。跳的同學(xué)要面向前方，跳的過程中要擺手勢(shì)。擊竿同學(xué)為一邊兩人共拿兩根竿，他們的間距為左右兩人在同時(shí)分開時(shí)手能靠在一起。豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高竹竿舞表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。在完成竹竿舞課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的竹竿舞視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的竹竿舞興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。竹竿舞是憑借聲波震動(dòng)而存在的，在時(shí)間中展現(xiàn)，并通過感覺器官引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的民族藝術(shù)。由于我們教師在訓(xùn)練中身先士卒，訓(xùn)練效果立竿見影，十分顯著。其次，在開展竹竿舞興趣小組活動(dòng)中，我們做到：學(xué)期初根據(jù)教學(xué)大綱，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)制訂出科學(xué)地、切實(shí)可行地教學(xué)計(jì)劃。首先，我憑著對(duì)工作的一腔熱情，積極認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)工作有著高度的 責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作踏實(shí)肯干，任勞任怨，積極參與到活動(dòng)中，雖然自己以前沒有接觸過竹竿舞，但通過我自學(xué)，加上自己的堅(jiān)持努力，并很好地利用本校資源和自身資源，我還是學(xué)會(huì)了跳竹竿舞。平日里，許多學(xué)生都有強(qiáng)烈地想多了解一些竹竿舞知識(shí)的愿望，不少學(xué)生會(huì)對(duì)的竹竿舞知識(shí)感興趣，平時(shí)的那些竹竿舞迷們更是喜歡圍著老師問個(gè)不停。有競(jìng)爭(zhēng)、有合作交流，充分彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足。學(xué)校在竹竿舞訓(xùn)練上的投入還不夠大。培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。竹竿舞還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機(jī)整體。在萬(wàn)物之中，人在運(yùn)動(dòng)中的美是最讓人動(dòng)心的，所以還有人把竹竿舞藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過竹竿舞表現(xiàn)音樂情感的欲望。學(xué)生參與竹竿舞訓(xùn)練的積極性還不夠高。盡管有不足之處，但本次活動(dòng)充分的鍛煉了學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生現(xiàn)在熱情高、干勁足。素質(zhì)教育的根本目的就是要提高青少年的整體素質(zhì)，其中身體素質(zhì)是重要內(nèi)容之一。
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