20xx秋鄂教版語文九上第5課《白楊禮贊》4-全文預(yù)覽
【正文】 21/1/13 26 這里連用了四個反問句組成了一組排比句，寫出 了白楊樹的象征意義。 2021/1/13 25 如 “那是力爭上游的一種樹 ”（樹本無所謂 力爭上游，可見是在寫人。 作者為什么不直接贊美呢？在寫作中這是什么 手法？ （補充介紹寫作背景） 作者最后為什么又寫楠木，目的何在？ 7C中小學(xué)課件 （ 1）、 描寫高原景色，作用有二：① .交代白楊樹生長的典型環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛；② .暗示陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達主題思想作鋪墊。 （ ） 7C中小學(xué)課件 課外作業(yè)，拓展延伸 2021/1/13 21 課后練習(xí)四。 練習(xí) 2： 樹是文人雅士筆下的愛物，請你任意寫出古詩詞曲 中帶有“樹”字的兩個連續(xù)的詩句 。 7C中小學(xué)課件 這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。 最后以楠木的“貴族化”與白楊樹的“極普通”對比，反襯白楊 樹的“不平凡”，以“我要高聲贊美白楊樹”作結(jié)，與文章開頭呼應(yīng)。 第 6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。n) 虬 枝 (qi 者，偉大的革命 文學(xué)家 和 中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2021/1/13 3 通讀全文，了解作者，積累字詞。7C中小學(xué)課件 白楊禮贊 茅盾 2021/1/13 1 7C中小學(xué)課件 2021/1/13 2 象征的藝術(shù)手法。 了解學(xué)習(xí)北方抗日軍民樸質(zhì)、堅強、 力求上進的精神。這個太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達之區(qū)，它緊鄰著 現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風(fēng)。 2021/1/13 4 7C中小學(xué)課
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