【正文】 店，它們之間有哪些可以分成一類，為什么？小組討論：試著給所出示的商店分類，并說(shuō)一說(shuō)理由。1．你經(jīng)常到哪些商店買東西? 2．小組匯報(bào)。2．了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購(gòu)物方式。采訪各科教師，別班同學(xué)等。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。談?wù)勛约号c同學(xué)合作的事情，遇到的問(wèn)題和解決的辦法，事情完成后的感想。三、導(dǎo)行調(diào)查：請(qǐng)教學(xué)校的老師、同學(xué)，我們班可以做些什么工作？作好采訪記錄，整理好材料。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師講述張揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的事跡香香的“芝麻”是什么意思，你喜歡張揚(yáng)這樣的想法嗎？夸夸我們身邊關(guān)心集體的同學(xué)，并填寫表格。主題二“ 我”和“我們”教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。三、導(dǎo)行自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，體會(huì)怎樣善友樂(lè)群、欣賞別人。二、新授師：同學(xué)們，我們大家生活在一個(gè)集體里，學(xué)習(xí)的快樂(lè)可以一起分享，游戲的快樂(lè)可以一起分享，成功的喜悅也可以一起分享??我們一起來(lái)看看畫面中的這些孩子是如何分享他們的快樂(lè)的。通過(guò)組織“送溫暖”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)分享苦與樂(lè)的幸福。把什么的內(nèi)容制作成開(kāi)心卡片。學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。做了傻事，和大家笑一笑，就不會(huì)難為情了。你有什么辦法讓夫婦倆快樂(lè)起來(lái)？學(xué)生發(fā)言。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對(duì)待一些問(wèn)題。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？五、當(dāng)小醫(yī)生生氣的時(shí)候怎么辦？請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”病開(kāi)個(gè)處方。三、把生氣丟在一邊學(xué)生自學(xué)書(shū)上小美與爸爸的對(duì)話。二、學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”我們可以嘗試面帶笑容地面對(duì)這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學(xué)生討論。第一課時(shí) 活動(dòng)一：對(duì)自己說(shuō)“不要緊” 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)生活中的問(wèn)題、沖突、壓力和挫折。四、總結(jié)活動(dòng)給自己建立個(gè)“成功檔案”，CAI出示表格式樣。三、立刻行動(dòng)起來(lái)參加一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生：你堅(jiān)持做件事的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭？CAI出示記者采訪運(yùn)動(dòng)員、雜技演員的談話。提問(wèn)：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書(shū)法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。第二課時(shí) 活動(dòng)二：我堅(jiān)持，我成功 活動(dòng)目標(biāo)：知道成功來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。CAI出示小珊的“計(jì)劃書(shū)”，提問(wèn)：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？活動(dòng)：寫計(jì)劃書(shū)。CAI出示爸爸和兒子的對(duì)話，想想孩子該怎么做？學(xué)生討論回答，說(shuō)方法。二、尋找自信的方法 方法一：提問(wèn)：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？CAI：男孩想辦法克服自己缺點(diǎn)的圖片，問(wèn)：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？總結(jié)方法一：自信從點(diǎn)滴做起CAI出示表格范例，請(qǐng)學(xué)生向表格中的男孩學(xué)習(xí)，定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)。相信自己，面對(duì)困難不退縮，積極想辦法解決。主題二成功一定有方法教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過(guò)積極的努力，克服成長(zhǎng)過(guò)程中的困難，勇敢地追求理想。師補(bǔ)充故事，拓展。講童話故事《困難和勇士》思考：我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難？小組交流自己一個(gè)生活小細(xì)節(jié)，找出自己可以做又最怕做的事進(jìn)行嘗試。教學(xué)重難點(diǎn)：在生活中迎難而上，克服困難，戰(zhàn)勝自我。4．模擬撥打消費(fèi)者投訴電話。教師教育學(xué)生明白：只有人人都用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，社會(huì)才能形成良好的消費(fèi)秩序?；顒?dòng)三：交流體會(huì)——遇到問(wèn)題怎么辦1．學(xué)生列舉當(dāng)人們遇到欺詐或質(zhì)量問(wèn)題時(shí)的種種態(tài)度。學(xué)生通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)了解掌握一些常見(jiàn)的欺詐行為，然后把獲取的信息在全班里交流。3．了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問(wèn)題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。2．學(xué)生匯報(bào)交流感受。2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商品價(jià)格變化曲線圖，進(jìn)行小組討論，分析商品價(jià)格變化的原因。教法：講解法 學(xué)法：合作交流課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 活動(dòng)一：導(dǎo)入新課活動(dòng)二：你了解商品價(jià)格的變化嗎1．組織學(xué)生分組討論自己所知道的商品價(jià)格變化的事例(可以結(jié)合教材內(nèi)容討論)。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識(shí)以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。教材留空讓學(xué)生把自己家近期的購(gòu)物計(jì)劃寫下來(lái)，作業(yè)設(shè)計(jì)：幫家長(zhǎng)制定一份購(gòu)物計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：了解花錢應(yīng)有計(jì)劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財(cái)能力，做父母的小幫手。教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，最后由學(xué)生獨(dú)立或通過(guò)小組商定來(lái)填寫書(shū)上的表格。5．調(diào)查形式可靈活多樣：訪問(wèn)、談話、文字紀(jì)錄、上網(wǎng)……調(diào)查活動(dòng)的記錄和呈現(xiàn)：讓學(xué)生采用多種方式紀(jì)錄和呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果。調(diào)查內(nèi)容包括：1．購(gòu)物場(chǎng)所的位臵和數(shù)量。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。6．拒絕給他錢，并義正辭言地指責(zé)他。3．先給他錢，記住他的長(zhǎng)相，回頭告訴老師。1．談一談你對(duì)故事中人物的做法有什么看法?2．你還知道哪些自尊的故事?這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?活動(dòng)三：辨析選擇遇到這樣的情況怎么辦?一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢。教學(xué)難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國(guó)人而自豪。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。()教師可以和學(xué)生一起讀名人名言，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。()2．站在旁邊看熱鬧。引導(dǎo)學(xué)生辨這樣做好不好，他們應(yīng)該怎樣做?教師小結(jié)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之?；顒?dòng)二：講故事，知名譽(yù)教師可以借助一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，幫助學(xué)生了解什么是“名譽(yù)” 為什么要愛(ài)惜自己的名譽(yù)? 活動(dòng)三：討論借助《儀表與名譽(yù)》的三幅圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論和評(píng)價(jià)：1．誰(shuí)的儀表美?為什么?2．為什么儀表美是自尊自愛(ài)的體現(xiàn)?儀表和名譽(yù)之間有什么關(guān)系?3．自己的儀表美不美?就討論的結(jié)果來(lái)填寫表格。教學(xué)重點(diǎn)：有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。3．有自尊心，能夠明辨是非。教師要引導(dǎo)學(xué)生從眾多由失敗最后走向成功的故事中，歸納出其中的秘訣：首先要敢于面對(duì)失敗，不要怕失??；然后積極地調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真分析失敗的原因；總結(jié)出失敗的教訓(xùn)后，要敢于向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，大膽地邁出失敗后的第一步；在行動(dòng)中，既要擺脫失敗的陰影，又要時(shí)刻記住失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，敢于探索，堅(jiān)持不懈，大膽地向成功邁進(jìn)。教法：小組合作交流 學(xué)法：合作交流 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 活動(dòng)一：關(guān)于導(dǎo)言活動(dòng)二：談話 通過(guò)談話，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)怎樣的失敗。2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3．成長(zhǎng)的過(guò)程中，不能一點(diǎn)壓力沒(méi)有；要積極地將壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。凡事要切合實(shí)際，符合事物的發(fā)展規(guī)律。然后將自己的壓力寫下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。活動(dòng)四：辨析 根據(jù)文中的幾個(gè)事例，還可列舉生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生辨析討論：面對(duì) 困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果? 活動(dòng)五：我想這樣做 可以效仿魯迅先生用“早”字自律的做法，引導(dǎo)學(xué)生將誓言寫在文具盒、書(shū)本上或貼在墻上，時(shí)刻提醒自己為達(dá)成目標(biāo)而努力。教法：小組合作交流 學(xué)法：合作交流課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程活動(dòng)一：利用導(dǎo)言引入 課前導(dǎo)言揭示了學(xué)習(xí)本課的認(rèn)知目標(biāo)：一是“在學(xué)習(xí)和生活中，誰(shuí)都會(huì)遇到困難”，指出了困難無(wú)處不在，我們要敢于去克服困難的必要性；二是指出了面對(duì)困難的兩種不同態(tài)度及帶來(lái)的后果，這就要求我們要尋求克服困難的辦法。2．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)?；顒?dòng)三：他們是怎么做的——訪問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“煩惱”話題訪問(wèn)身邊的老師、家長(zhǎng)，了解大人也有煩惱。對(duì)話要真誠(chéng)，突出對(duì)個(gè)性的獨(dú)特看法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人。遇到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是敢于面對(duì)它，解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些國(guó)際交往規(guī)則。2．外國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人訪問(wèn)我國(guó)，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人接待的圖像或圖片。宣傳的形式可以是：向家長(zhǎng)宣傳、向親友宣傳、向其他同學(xué)宣傳、組織宣傳隊(duì)在公共場(chǎng)所宣傳、制作宣傳標(biāo)語(yǔ)張貼、制作宣傳單散發(fā)……布臵作業(yè)：舉例我們身邊哪些行為是違法的？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：國(guó)家的規(guī) 法律 法規(guī) 普法宣傳第五課 國(guó)際交往中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生了解簡(jiǎn)單國(guó)際交往中的規(guī)則?；顒?dòng)二：了解法律教師可以引領(lǐng)學(xué)生翻看準(zhǔn)備好的法律文本，使其對(duì)法律條文有感官的認(rèn) 識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道什么法律法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。再把調(diào)查結(jié)果以表格的形式加以整理。教法：小組合作交流 學(xué)法：合作交流 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 活動(dòng)一：觀察和發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生在生活中進(jìn)行觀察；找一找身邊有沒(méi)有規(guī)則。2．知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。幫助學(xué)生知道，學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時(shí)時(shí)都有規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的好孩子。作業(yè)：教材第六頁(yè)圖表?；顒?dòng)四：違背規(guī)則會(huì)怎樣提問(wèn)：在我們和同學(xué)們玩游戲的時(shí)候，有沒(méi)有人違反了游戲的規(guī)則?討論：1．在游戲中，要是有人違反了規(guī)則，你們會(huì)怎么做?為什么?2．你們會(huì)不會(huì)違反游戲規(guī)則?為什么?3．為什么要遵守游戲規(guī)則? 活動(dòng)五：規(guī)則可以修改嗎在生活中，由于時(shí)間、地點(diǎn)、人員等原因，我們常常覺(jué)得根據(jù)原來(lái)的游戲規(guī)則玩游戲會(huì)不太適合。提問(wèn)： 請(qǐng)學(xué)生看單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則?他們遵守了什么規(guī)則?討論：你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。3．知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。2．初步懂得為什么要遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)做一個(gè)守規(guī)則的人。討論：1．剛剛玩的游戲里有什么規(guī)則?2．我們平時(shí)還常常做什么游戲?這些游戲的規(guī)則是什么?引導(dǎo)學(xué)生就一個(gè)熟悉的游戲及其規(guī)則填寫教材第3頁(yè)的表格。活動(dòng)六：結(jié)束語(yǔ)提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，你們對(duì)規(guī)則有了什么新的認(rèn)識(shí)?為什么說(shuō)規(guī)則“既是為人們服務(wù)的，也是要約束大家行為的”?誰(shuí)能舉例說(shuō)明?通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，就像玩游戲一樣，要想公平、順利、開(kāi)心，每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護(hù)規(guī)則的公正性。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度?；顒?dòng)二：調(diào)查和走訪 指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里還有哪些規(guī)則，找老師、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查訪問(wèn)，了解更多的情況?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 布臵作業(yè)：制定班規(guī) 板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)校里的規(guī)則不同學(xué)校 處處有 各種規(guī)則 要遵守第三課 社會(huì)生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的好孩子?；顒?dòng)三：調(diào)查和走訪安排學(xué)生對(duì)身邊的從事不同行業(yè)的人進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)他們的了解，自己行業(yè)的主要規(guī)則是什么。3．簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》 《未成年人保護(hù)法》 《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義?？梢宰寣W(xué)生通過(guò)查詞典理解相關(guān)詞語(yǔ)。活動(dòng)五：模擬小法庭 織學(xué)生將所了解的有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，然后向身邊的人宣傳。教學(xué)難點(diǎn)：知道遵守國(guó)際交往規(guī)則的重要性 教法：合作交流 學(xué)法：合作交流課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備1．我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人出訪其他國(guó)家，受到禮貌接待的圖像或圖片。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程活動(dòng)一：我所知道的國(guó)際交往中的規(guī)則播放資料片或展示資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖像(圖片)里表現(xiàn)了哪些國(guó)際交往的規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)： 國(guó)際交往中的規(guī)則互相尊重 禮貌接待遵守規(guī)則 促進(jìn)發(fā)展第二單元 做樂(lè)觀向上的人第六課 怎樣面對(duì)煩惱教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，誰(shuí)都會(huì)遇到煩惱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出真實(shí)的想法，說(shuō)出自己的話。也可以制作“實(shí)話實(shí)說(shuō)”卡片，將不愿意當(dāng)眾說(shuō)出的煩惱寫下來(lái)，或者交給老師，或者交給好朋友，以尋求幫助。作業(yè)：遇到煩惱怎么辦？板書(shū)設(shè)計(jì)： 怎樣面對(duì)煩惱實(shí)話實(shí)說(shuō) 交流 訪問(wèn) 消除第七課 怎樣面對(duì)困難教學(xué)目標(biāo)1．聯(lián)系生活實(shí)際，明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹(shù)立“困難面前不低頭”的信心。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。還可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)后的感受，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊。3．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)有壓力。每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，組織學(xué)生交流、討論時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生明白：把壓力說(shuō)出來(lái)就走出了面對(duì)壓力的第一步。1．要引導(dǎo)學(xué)生形成平和的心態(tài)。要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。作業(yè)設(shè)計(jì)：完成33頁(yè)“怎樣做才能變壓力為動(dòng)力？”板書(shū)設(shè)計(jì)：怎樣面對(duì)壓力樂(lè)觀看待 從容面對(duì) 積極轉(zhuǎn)化 健康向上課堂補(bǔ)充第九課 怎樣面對(duì)失敗教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗，認(rèn)識(shí)失敗在成功過(guò)程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對(duì)失敗。你們有過(guò)失敗嗎?是什么時(shí)候，什么事情上失敗了?對(duì)于失敗，你當(dāng)時(shí)是怎么想的，怎么做的? 活動(dòng)三：交流和談話——從失敗中學(xué)到了什么鼓勵(lì)學(xué)生把失敗經(jīng)歷講出來(lái)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把當(dāng)時(shí)的做法、想法以及為什么會(huì)失敗說(shuō)清楚；然后，要請(qǐng)學(xué)生靜下心來(lái)想一想：經(jīng)歷了這次失敗后，你有哪些思考？甚至是收獲?接著就同學(xué)談到的失敗經(jīng)歷討論：你從失敗中明白了什么? 活動(dòng)四：讀故事，談感受文中的諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事比較簡(jiǎn)單，教師還可進(jìn)一步充實(shí)故事情節(jié)，這樣更容易使學(xué)生體會(huì)諾貝爾面對(duì)一次次失敗后的勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力(詳見(jiàn)參考資料)；還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解成功人士、運(yùn)動(dòng)員面對(duì)失敗，敢于挑戰(zhàn)，走向成功的故事。2．讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(zhǎng)，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。4．知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。教法：引導(dǎo)探究 學(xué)法：合作交流課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 活動(dòng)一：引入新課引