【正文】 （2）一只一只（數(shù)量多，思念之深）（3）仍是不灰心 每天疊，總希望（困難多，堅持不懈，愛的執(zhí)著）（4）含淚疊的 萬水千山，求它（情緒難耐，思念至極）（課件）過渡：小小的一只紙船承載著一份深切的思念之情，對母親那深沉的愛。（2）其他人認真傾聽評價。教學過程：一、情境導入同學們，我們大家都會疊紙船，你當時是什么情景？讓我們來看看我國著名女作家冰心讓這小小的紙船曾承載著什么？1923年秋，冰心赴美留學，遠離故土與母親，獨自一人在大洋彼岸，她總希望她那一只只紙船能載著她思戀漂到日夜思念的母親身邊。情感態(tài)度與價值觀：感受游子對母親的深情與依戀，培養(yǎng)學生愛母親，愛祖國的感情。教學目標：知識與技能：。三、鞏固練習開展談心屋活動四、板書設計教學資源包配合課文的多媒體、配樂、作業(yè)本、生字抄寫本等。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，進一步理解課文。問：你是松鼠你回放出這些紙船嗎？松鼠和小熊你喜歡誰呢？為什么？（敢于伸出友誼之手。（讀出松鼠和小熊對和好的渴望和再次和好后的興奮心情。師：同學們，聽了老師的范讀，你心情怎么樣？為什么會感到難過呢？師：同學們，一隊好朋友因為一點小事吵架，不和了，老師跟你們一樣，心里也很難過，你們也像老師那樣讀讀，體會一下它們的心情吧?。ǜ鶕?jù)學生喜新求變，以及形象思維為主的特征，把思考的主動性還給學生，讓他們在讀中悟出松鼠和小熊吵架后的傷感，深悟友誼的純真、可貴。學習準備：多媒體、紙船、風箏教學流程：（一）：導入新課談話導入：上一節(jié)課我們學習了《紙船和風箏》的第一課時，你們還記得課文講了一件什么事嗎？指名說說。課后請你把這張紙裝飾一下，做成小賀卡，送個你的好朋友。四、指導寫字你有好朋友嗎？（出示生字：祝你幸福）那就讓我們一起大聲地把這句話念給好朋友聽！祝福不僅可以說，還可以寫呢！仔細觀察田字格里的字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么或者有什么想提醒大家的。我們班獲得了流動紅旗，小朋友樂壞了，還有誰也樂壞了？誰來完整說一說。（1）松鼠見了風箏會怎么樣呢？自己輕輕讀一讀。那我要來考考小朋友了。（5）你什么時候也像小熊一樣樂壞了？（指導把句子說完整）快樂的事說也說不完，讓我們用朗讀來表達自己的快樂吧?。ㄋ模W習6自然段第4自然段（1）教師引讀：小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。收到紙船的小熊真是——（點紅）樂壞了。、讀第2自然段。這條小溪從上往下流，正好從小熊的家門口經(jīng)過。）（2）出示句子：松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。好，開始吧！讀詞：第1組：（逐個出示）傍晚翅膀愿意抓住幸福吵架第2組：一個草莓一個松果一只紙船一張紙條（開火車奪紅旗，讀對了，就跟他念）第3組：折紙船扎風箏（重點讀好扎）；樂壞了受不了讀句子：句子你能讀對嗎？（1）出示句子：怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。指2生讀，齊讀。二、教學過程：一、導入出示紙船圖片：今天老師還給小朋友帶來了3件禮物呢，瞧，你看見了什么？（指導說話：一只紙船在水面上漂著。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。三、紙船和風箏教案教學目標：1．認識8個生字，正確、端正、整潔地寫8個生字。一篇帶多篇的輻射閱讀式：以課本中的一篇為例，教給學生方法，幫助學生形成規(guī)律，然后推薦學習主題學習中的三到四篇。要寫的字，采取學生自學、師指導、小組合作等形式進行。（2）正確美觀地書寫生字。懂得人與人之間相互幫助，對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受，體會課文中蘊含的情趣。要把語文學習和生活結合起來，引導學生在學習和生活中注意與人友好相處，團結合作。板書：第二篇：紙船和風箏集體備課教學案紙船和風箏集體備課教學案第三冊主題單元備課設計XX年月06日第 五單元 單元主題友好相處、團結協(xié)作教研組長 主備人林曉艷教研組成員單元教材分析教材簡析：本組教材是一組體現(xiàn)與他人怎樣友好相處、團結合作的課文。它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈純凈。那么，除了愛著母親，你們還愛著一些什么？冰心奶奶把詩歌折成了一只紙船，那么同學們，你們又可以把你們的愛折成什么呢？生活中有那么多美好的事物，讓它們來表達你們心中的愛吧！請你也借某個事物來抒情，以下面的句子為開頭寫下你最想對父母說的話。這是一幅美麗而讓人心酸的畫面。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。了解了意象，我們來看看紙船這首詩中的意象是什么？紙船那么紙船象征了什么？（3分）思念母親僅僅是思念母親嗎？要理解詩歌的內(nèi)涵，我們要品味詩歌的語言，我請一個同學讀一下這首詩歌，其他同學尋找一下詩歌中的詞語，表達作者什么樣的情感？例：“從來”、“妄棄”“留著”這些詞語說明冰心對母親的愛由來已久；“一只一只”、“拋”說明作者的心情迫切，深切地思念著自己的母親。疊紙船、拋紙船、夢紙船三、詩歌賞析解讀詩歌應抓住詩歌的意象，什么叫意象呢？意象就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。表達詩人對母親的思念之情。此去遠涉重洋，相去萬里，要隔多久才能回到母親的懷中。今天，我們來學習冰心的另一首詩歌《紙船》，在這首詩歌中作者又會表達什么樣的情感呢？帶著這個問題，我們集體朗讀一下這首詩歌，一起走進冰心的情感世界。詩人在詩中通過荷葉贊美母親，表達對母親的感激和愛。那么從八，二十七，一九二三太平洋舟中，我們可以想象這是詩人在何種情形下寫的這首詩？確實，1923年，才二十歲出頭的冰心第一次離家到美國求學，海浪濤濤，天風吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。這首詩歌的朗讀節(jié)奏應該是？為什么？低沉、緩慢。同時請同學們思考一下，這首詩歌描繪了三幅畫面，請分別用一句話概括畫面的內(nèi)容。這時，我們?nèi)粘Ｉ钪械脑铝辆蛶侠畎桩敃r的主觀情感了，月亮代表了思鄉(xiāng)，而同樣是李白所寫的詩歌“我寄愁心與明月，伴君直到夜郎西”，此時的月亮不是代表思鄉(xiāng)之情了，而是對友人的思念之情。我仍是不灰心的每天的疊著，（不放棄??刻骨銘心的思念）總希望有一只能流到我要他到的地方去。她只有奮力扔出紙船，希望這小小的紙船能承載著她的思念達到她想要讓它去的地方。（20分）四、拓展延伸同學們，因為大家有一顆熱愛母親的心，所以你們讀懂了冰心奶奶對母親的愛。（10分）五、課堂小結母愛是一個永恒的話題。以“媽媽，我想說愛您”為題，寫一段話，表現(xiàn)你對媽媽的深情。本組課文語言特別優(yōu)美，要多讓學生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運用語言。、流利地朗讀課文。單元教學重點難點教學設想單元教學重點難點教學設想三、教學重難點單元教學重點、難點：單元教學重點：學會生字新詞單元教學難點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復現(xiàn)生字，鞏固要認的字。利用講故事、表演故事的形式調(diào)動學生學習的積極性，使學生在思想上受到啟迪。主題學習課堂基本模式：課前預習[自主學習階段]、小組交流[互助共享階段]、班級匯報[拓展提高階段]、反饋檢測[反思收獲階段]。教學重點：1．認識8個生字，正確、端正、整潔地寫8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。2生讀第3件禮物呀是個有趣的故事，名字就叫《紙船和風箏》（補充課題）。故事好聽嗎？想自己念念嗎？老師有兩個小提醒，一要讀準字音，二是遇到難讀的句子怎么辦？多讀幾遍，讀通順為止。指名讀—哪個勇敢的孩子會讀？齊讀（重點提示扎、乘。誰家住在這里呢？（小熊板書）。（三）學習23自然段這么有趣的故事，我們要慢慢地讀、細細地