根據(jù)山東省中小學教師遠程研修項目-全文預覽
【正文】 .........................................................................................101溫馨提示.............................................................................................................10如何登錄（請務必使用谷歌瀏覽器，否則部分功能無法使用。這是一個“眾里尋她千百度”的過程；是一個反復打磨、反思，讓頑石通透金屬般質(zhì)地，讓一顆沙粒變成珍珠的過程。前三天每天一個專題，為了趕在規(guī)定的時間提交作業(yè)，忙得不亦樂乎，學習的時間卻總是和我們開玩笑，少一分鐘都不讓過關；有趣的是提前“胡編”作業(yè)提交，結(jié)果與要求不一致，重新追逐時間，按要求做題，邊做邊笑：“還要求學生按要求做題，自己不也是不按要求嗎？”開學后，學習的時間只能安排在晚上，充分享受萬籟俱靜的感覺。，你們的心情怎樣？弟弟有沒有心情變化？怎樣表現(xiàn)出來的？ ，你產(chǎn)生了什么感受？根據(jù)老師的提示，進一步修改自己的習作，相信你會有更多的收獲。教師評價：你真棒！能用這么簡短的句子寫出事情發(fā)生的時間、地點、人物，經(jīng)過也很完整，標點符號用得也很不錯。我們拿著滑板車到樓下去比賽。借助這次研修，我會努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，做一名更優(yōu)秀的語文教師?！边@一個練習的設計，不只是對課文內(nèi)容的總結(jié)，更是對學生思維的拓展，更容易激發(fā)學生展開想象的翅膀，由具體的“昆蟲、貝殼、石子”而想到“不屈不撓的信念，對科學殿堂的向往”，教學內(nèi)容的情感目標水到渠成。四、精讀課文，運用方法。”找詞語——畫句子——寫感受（批注），正是老師從“教課文”向“教語文”的轉(zhuǎn)變，才讓學生從本課的學習中領悟到語文的真諦。整體感知課文時，用一個整體性的問題“文中的小法布爾給你留下了什么印象？從文中找個詞語說一說”。二、初讀課文，整體感知。我在觀課時主要從教學環(huán)節(jié)設計的角度出發(fā)，重點思索如何能夠順利達到教學目標。單元導語中要求“閱讀本組課文，要把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子，想想這樣寫有什么好處”，因此結(jié)合《課標》與導語要求，設計目標為“聯(lián)系上下文，揣摩優(yōu)美的語言和含義深刻的句子，學習作者抓住靜態(tài)與動態(tài)表現(xiàn)景物特點的寫作方法。有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。背誦課文一、二自然段?！恫菰方虒W目標設計初定教學目標：認識“渲、勒”等4個生字，會寫“毯、渲”等14個生字。數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，“米”的最后一筆變成點，“女”的橫橫變成提，右邊的反文旁要舒展，與左邊齊平。三、再讀課文，鞏固字音?！把銎痤^”做動作理解怎樣是“仰起頭”？說說“仰”字怎樣記？與“迎”進行比較，以及字形。能模仿句子用“像”說個類似是句子。出示第1句，同時讓學生觀察星空圖。一、初讀感知。因為學生對謎語更感興趣。如：“霧、霜、霞”，“李、楊”，“蝶、蜂”，因為這樣可以幫助學生了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點?！墩n標》要求教師是教學活動的引導者和組織者。第一篇：根據(jù)山東省中小學教師遠程研修項目根據(jù)山東省中小學教師遠程研修項目辦的安排，我市義務教育學段（初中、小學）不參加山東省2013年暑期的遠程研修項目，調(diào)整至新學期后的遠程研修項目的內(nèi)容及時間另行通知。面對新一輪課改大潮，如果再拘泥于原有的知識水平，不思進取，終究會被淘汰。專題二:多種方法識字2011年8月29日 15:16瀏覽:23評論:5鮮花:1專家瀏覽:0指導教師瀏覽:1偏旁歸類識字?！跋Α保骸岸唷弊忠话肼湮魃?。專題三：《數(shù)星星的孩子》第1自然段2011年8月30日 14:14瀏覽:211評論:35鮮花:2專家瀏覽:4指導教師瀏覽:9 省專家 黃學慧于11830 14:50推薦徐老師的設計引導學生在閱讀中識字,如“數(shù)”“珍珠”“撒”學生通過讀課文就會很容易理解字義,通過動作,認識了字形, 寧文學于11830 21:29推薦本教學設計能運用多種方法進行識字教學，有利于調(diào)動學生的識字興趣。二、隨文識字。你還能給“數(shù)”組詞嗎？（數(shù)學、
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