【正文】 舉，從而增強(qiáng)了班干部競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)其工作積極性。對(duì)學(xué)生中發(fā)生的矛盾與糾紛，堅(jiān)持由班干部先行調(diào)解，從而擴(kuò)大了班干部鍛煉的領(lǐng)域，提高了班干部的實(shí)際工作能力，發(fā)揮班委會(huì)在班集體中的積極作用。對(duì)班干部中工作積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，學(xué)生普遍稱贊的，我一方面在班級(jí)中予以大張旗鼓表揚(yáng)，一方面要求他們正確對(duì)待進(jìn)步，切不可自尊自大，驕傲自滿；對(duì)班干部中出現(xiàn)的不良苗頭，堅(jiān)持不打擊挖苦，不包庇掩護(hù)，一方面鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取教訓(xùn)，不斷提高，一方面要求他們正確認(rèn)識(shí)自我，自強(qiáng)不息，自我完善。在實(shí)踐中，我采取如下做法：嚴(yán)格要求，大力扶持。常言道:“火車跑得快，全靠車頭帶”。學(xué)生是頂點(diǎn)，因此，無論談話的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，分析要入情至理。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系。這樣有利于各科任教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，能因材施教，“對(duì)癥下藥”地進(jìn)行思想教育。五、多方聯(lián)合，共同管理密切配合各科教師班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注，希望老師重視他。他們聽了我的話非常高興，后來他們居然到辦公室找我輔導(dǎo)作業(yè)，我便耐心地給他們講解。如：我班劉曉東、梁屾鈿學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。既關(guān)心她的學(xué)習(xí)，更關(guān)心她的生活。我剛接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生整天悶悶不樂，也不愛學(xué)習(xí)。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中要把教學(xué)和教育結(jié)合起來，既重視知識(shí)的積累，又要注重能力的培養(yǎng)，更不能忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。從而懂得：寬容別人，就是關(guān)愛別人，就是愛的奉獻(xiàn)。使學(xué)生懂得，每個(gè)人都應(yīng)該有較強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)他人負(fù)責(zé)。在許多場(chǎng)合中，我們常?？梢钥吹揭恍┎缓玫默F(xiàn)象，如：污言穢語、隨地吐痰、亂扔垃圾、稍有意見不合就冷眼相對(duì)惡拳相向、毀壞公物、不講秩序、低級(jí)趣味等。特別是在小學(xué)生中尤為明顯。培養(yǎng)學(xué)生的愛心愛心是人性中最基礎(chǔ)的東西，是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中的一個(gè)不可缺少的部分。把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。那么如何做好小學(xué)班主任工作呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。做好班主任工作，還要班主任不斷的反思自己的工作態(tài)度，工作思路，工作方法，工作效果，從而增強(qiáng)自己的個(gè)人人格魅力，最終實(shí)現(xiàn)以人格帶班，以人格育人的自己的育人理念。做好班主任工作，需要班主任有健康的體魄，廣博的知識(shí)，善變的口才，健全的人格，精湛的專業(yè)知識(shí)；需要班主任有民主科學(xué)的以人為本的管理思想和技巧；需要班主任有著一棵對(duì)學(xué)生的將來，對(duì)國(guó)家的未來，對(duì)家庭的幸福高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神；需要班主任有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新科學(xué)，新的管理方法與時(shí)俱進(jìn)的思想；從而不斷改善與學(xué)生交流的方法，始終能夠把握學(xué)生的思想脈搏，按照高尚的思想指引高尚的行為，高尚的行為養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣塑造優(yōu)秀的性格，優(yōu)秀的性格成就美好的人生的教育理念去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然，班主任工作的成功要素不僅僅限于上述三點(diǎn)，它是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作。不能放縱學(xué)生，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)委會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競(jìng)選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選為班級(jí)干部。要做好學(xué)生各方面工作單憑一個(gè)班主任是做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過黨支部、團(tuán)委、學(xué)生科等多種組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正成為四有新人。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的能力和風(fēng)貌。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力等等。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。班主任的主要工作方式是“說”。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。第一篇：怎樣做好班主任工作怎樣做好班主任工作摘要：我國(guó)目前有數(shù)百萬中小學(xué)教師擔(dān)任班主任工作，如果能把當(dāng)前我國(guó)著名的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并讓全國(guó)數(shù)十萬的班主任教師進(jìn)行借鑒，這對(duì)提高我國(guó)中小學(xué)班主任的工作水平與能力必將大有裨益。關(guān)鍵詞：班主任工作班主任的基本功了解學(xué)生教育實(shí)踐證明，班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察能力和細(xì)致的調(diào)查研究能力。班主任要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā)，及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，使班級(jí)成為一個(gè)能夠步調(diào)一致、富有凝聚力的集體。班主任樹立威信應(yīng)從三方面努力：一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。三是具備多種能力。首先，樹立良好的班風(fēng)。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)，團(tuán)支部。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。培養(yǎng)是使用的前提，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，正面疏導(dǎo)的工作方法。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。第二篇：怎樣做好班主任工作怎樣做好班主任工作班主任工作是一個(gè)需要耐心、愛心、細(xì)心，有時(shí)付出很多卻得不到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、家庭理解的令人煩心的工作，但是又是一個(gè)激發(fā)教師激情、對(duì)教師充滿誘惑、接受挑戰(zhàn)、考驗(yàn)智慧的一項(xiàng)較有刺激的游戲，是人與人交流中獲得的一種無法用物質(zhì)來替代的精神愉悅。做到以制度建班，思想領(lǐng)班，科學(xué)管班，民主帶班，形成一個(gè)環(huán)境與人和諧的班