20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第3課《我的老師》2-全文預(yù)覽
【正文】 （ 2）她教我們跳舞，讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。 蔡老師是一位溫柔慈愛(ài)、熱情公正、平易近人、酷愛(ài)學(xué)生的好老師。 ? （ 4）“蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì) 你是多么的依戀！”至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！” 抒發(fā)了作者對(duì)老師的依戀、熱愛(ài)之情?！? ? 抒發(fā)作者對(duì)老師的理解和熱愛(ài)之情。 七件事是如何貫穿起來(lái)的呢 ？ 即 情感線索 是什么呢？ ————難忘老師 依戀 回憶 ①蔡老師假裝發(fā)怒； ②老師教我們跳舞； ③老師帶我們觀察蜜蜂； ④老師教我們讀詩(shī)； ⑤我們看老師寫(xiě)字； ⑥老師幫我排解糾紛； ⑦我在睡夢(mèng)中尋找老師（夢(mèng)里尋師） 略寫(xiě) 詳寫(xiě) 思念 ————告別老師（可惜） 我的老師 愛(ài)戴、懷念之情 小作業(yè) ? 記敘文主要運(yùn)用敘述、描寫(xiě)的表達(dá)方式，但有時(shí)為了抒發(fā)作者的感情，也運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。 全面 展示了蔡老師熱愛(ài)學(xué)生的美好心靈，表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的依戀之情，師生感情一步步加深。這幾件事哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)？ ？感情線索是什么 ? 快速默讀課文，弄明白 ： ①假裝發(fā)怒； ②表演跳舞； ③觀察蜜蜂； ④朗讀詩(shī)歌； ⑤模仿寫(xiě)字； ⑥排除糾紛； ⑦夢(mèng)里尋師。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫(xiě)了大量詩(shī)歌。 好處： ? 這樣安排，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，既使文章結(jié)構(gòu)疏密相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。 第二部分：（第 3至 14節(jié)）寫(xiě) “我 ”與蔡老師之間的七件事。 wēi kē chen chi jiǎo hu225?！? 預(yù)習(xí)檢測(cè) ? 魏巍（ ） 蔡蕓芝（ ） ? 黑痣（ ） 榆 錢(qián)（ ） ? 狡猾（ ） 褪 色（ ） ? 焚香（ ） 卜 問(wèn)（ ） ? 海鷗（ ） 糾 紛（ ） 占據(jù)（ ） 權(quán)威（ ） 磕頭（ ） 時(shí) 辰（ ） ? 純真（ ） 模 仿（ ） 援助 牽掛 w232?！? “ 老師 像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。 c224。n hǎi ōu jiū fēn j249。 第一部分：（第 1至 2節(jié)）寫(xiě)最使 “我 ”難忘的蔡蕓芝先生，以及蔡老 師給 “我 ”的總印象。哪幾件 略寫(xiě) ?哪些是 詳寫(xiě) ?這樣安排有什么 好處 ?（次序可以打亂嗎？） 參考：誰(shuí) +干什么 ? ①蔡老師假裝發(fā)怒； ? ②老師教我們跳舞； ? ③老師帶我們觀察蜜蜂； ? ④老師教我們讀詩(shī)； ? ⑤我們看老師寫(xiě)字； ? ⑥老
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