【正文】 敢于創(chuàng)新樂于奉獻——延壽縣特教中心董春玉時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間從事特殊教育工作已經(jīng)24年了，在這二十多年的時間里,我一直擔任語文教學工作和班主任工作,我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，多年來在學校領(lǐng)導的幫助下，：一、堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。因為幾年的教科研工作讓我形成了一個明晰的觀念：科研改變?nèi)松蒲邪槲页砷L，科研能煥發(fā)我的生命活力。我們積極創(chuàng)設(shè)各種條件讓課改老師們學習。教師整體素質(zhì)的提高決定著學校教學質(zhì)量的好壞。古人云：“厚積而薄發(fā)。通過教學研究，老師們都深感自己的理論得到充實，能更好地為教育教學服務(wù)，有力的促進了教學水平的提高。而大多數(shù)教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙?！翱蒲信d教，科研興?！币殉蔀楫斀駥W校的主方向。為了課題，我經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過三年的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。我看到一些教科研先進校，因為科研課題搞的好，名聲很大。不記作業(yè)沒完成的學生，只記正待研究的學生的觀察記錄的情況，對策；還有就是從教育報刊上隨時摘記的教育名言，一兩句對自己有觸動的教育理論、心得；隨時記錄自己有感而發(fā)的一兩個小標題，注意的幾個方面；自己喜歡的語句，有新學的成語、對聯(lián)、生僻字等等；還有就是在“抄”的備課本之外的點點屬于自己的大膽的教學思路。也怪，自己不再為后進生著急得睡不著覺了，不再為處理不好師生關(guān)系而苦惱得不想教書了。我為之前自己在教育教學領(lǐng)域盲目摸爬滾打，瞎闖亂撞了七、八年而啞然失笑。知道了可以用Σ來計算平均值，檢測教學的有效性、試卷的有效度和可信度。我不能在如此失職下去，就在那一刻我決定改變自己，決定追求符合我性格的教學藝術(shù)，那份求真的、求實的，能喚醒學生生命意識的教學藝術(shù)，這就是我一名小學老師要走的教研之路。教師的使命感迫使著我的心去反思曾走過的教學歷程，臉不由的開始發(fā)燙。四、取得科研成績1，2014年4月，承擔的區(qū)級課題《小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生解決問題能力的研究》獲得結(jié)題2，2015年參與我校區(qū)級課題《導學悟用》教學模式的研究；3，2016年參與市級課題《導學互動自主領(lǐng)悟有效教學模式的研究》；4，2013年獲和諧杯說課二等獎5，2014年做區(qū)及教材分析《抽屜原理》6，2015年獲和諧杯說課二等獎。2013年3月取得結(jié)題。引導學生從“要我學”到“我要學”轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)學生的學習興趣，是學習效率提高的重要途徑，因此，我不滿足于原有教學經(jīng)驗，不斷探索新的教學方法，由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”，由“學生被動接受”到“學生主動”，不斷嘗試激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。三、課題研究和課堂教學改革相結(jié)合，使課題具有實效性教研中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；實驗中，我大膽進行推測；實踐中，我用理論知識來武裝自己。在課上使我們看到了學生成長的拔節(jié)聲。平時積極參加教研活動，堅持向名師學習?！扒诳偨Y(jié)”是促進自身專業(yè)成長的交流平臺。從教以來，我多次承擔各級各類示范課、研究課、公開課任務(wù)，教學水平得到有效提升。我還多次參加各級各類教材教法培訓和學習，多次觀摩名家精彩的課堂教學，聆聽專家精彩的報告，并把這些名家、專家先進的教育理念和教學方法努力運用到自己的教育教學實踐中。雖然工作忙，但我在教科研方面絲毫沒有因為繁忙的工作而放松對自己的要求?！扒趯W習”是促進自身專業(yè)提高的必要條件。充分挖掘本組教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。(9)2012年3月，指導學生戴敏進作文《趕?！吩凇尔}城晚報》發(fā)表。(5)2011年12月論文《博觀約取厚積薄發(fā)》獲市教育科研論文評選三等獎。個人一年中主要成果（1）2011年12月，區(qū)教研基地執(zhí)教《練習六》一課，獲得好評。讓我們在反思中成長，在研討中提高。每周星期四為語文組教研組活動時間，活動的內(nèi)容有：觀摩討論、專題研究、經(jīng)驗交流、教法研究、實踐反思等。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效率。1．教研活動制度化，平時教研經(jīng)常化。教研工作在學校工作中占著舉足輕重的地位。為了改變枯燥的語文課堂，我將每節(jié)課的前五分鐘劃為課前準備時間，安排具體的活動，內(nèi)容有：即興演講、詩歌朗誦、成語薈萃、講故事等，以此來調(diào)動學生的積極性；課堂上，根據(jù)學生的實際情況結(jié)合教材內(nèi)容，運用多媒體教學手段，靈活應(yīng)用教學方法，將討論、合作、探究、自學等學習方法有機結(jié)合在一塊，營造了輕松的學習氛圍，讓學生快樂的接受知識。通過學習，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，積累了豐富的教學經(jīng)驗，大膽的將學到的教學理論應(yīng)用于實踐教學中，真正做到在反思中提升；因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。我從事語文教學和班主任工作以來，我潛心鉆研少兒教育理論，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學和班級管理的順利進行奠定基礎(chǔ)；我一直訂閱《小學語文教學參考》、《班主任》等，堅持每天學習一小時，并做好學習記錄。過去常說欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，在當今知識更新迅速的年代，對教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。我還積極參加市縣的各種培訓活動。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”語文課堂?！翱蒲信d教，科研興?！币殉蔀楫斀駥W校的主方向。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，也能帶動本組老師和我一起熱愛語文教學，共同提高教學科研的水平。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。2．堅持教研組一周一次的教研活動