【正文】 大小的概念。要做到三心：誠心、愛心、耐心。后進生轉化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。意識。三、教學措施轉變教學方法。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。引領學生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。(二)空間與圖形第二、四單元長方體(一)(二) 通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖。結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想。合作探究，拓展引申。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡便運算。但總體上從四年級成績情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，尤其要加強學困生的輔導方面有不同的收獲。課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、思想方面的培優(yōu)扶差。一、“培優(yōu)轉差”工作目標認真落實“培優(yōu)轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進行。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。(4)以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。只有密切聯(lián)系學生的實際，才能更好地調動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。寫完及時在全班范圍內清查錯字病句，再寫。教材的相關指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙。本冊教學內容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。（3）調整簡易方程的教學內容，突顯利用等式基本性質解方程的優(yōu)勢，暫不出現(xiàn)如ax=b和a247。，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。與以往的教材相比有下面幾個特點：（1）與前一冊教材中小數(shù)加`減法的教學相同,本冊教材沒有概括小數(shù)乘`除法的意義,而是讓學生在探索解決有關實際問題和計算方法的過程中,體會理解小數(shù)乘`除法的意義,減輕了學生的學習負擔。，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識，初步形成觀察分析及推理的能力。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，注意加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過程。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。數(shù)學基礎知識的理解。從上學期的平時表現(xiàn)和知識質量檢測的情況看，學生的成績從高到低直線分布基本均勻，有三、四個同學基礎和學習能力較差，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體教學成績。整理與復習。小數(shù)乘法和除法。二、教學內容：本學期的教學內容共有：負數(shù)的初步認識。情感態(tài)度和價值觀：（1）使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。（8）引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。（4）把握探索小數(shù)性質和小數(shù)大小比較方法的思路。指導學生寫數(shù)學學習周記并給以激勵性評語，依據(jù)學生周記寫教師教學周記。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“數(shù)學學習周記”評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。嘗試用數(shù)學的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。六單元：，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。二單元：、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。三、教學目標一單元：，探索圖形成軸對稱的特征和性質，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。(3)加強開放性,培養(yǎng)學生靈活的思維和解決問題的能力。六、教學措施:合理利用教材,突出基本概念教學,體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,增加直觀和聯(lián)系實際,增加探索性和開放性,加強拓展性和知識性,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結果的實際意義。五、教學目標:理解百分數(shù)的意義和基本性質,會比較百分數(shù)的大小,會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù),會進行分數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。本冊教材教學眾數(shù)。對于圓柱與圓錐,要在圓的基礎上進行研究,圓柱和圓錐的認識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。比例尺的認識、比例尺的應用,對于百分數(shù)來說,百分數(shù)的意義、讀寫,百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化,百分數(shù)的應用等。圓,百分數(shù),圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學內容。小學五年級數(shù)學教學計劃4一、指導思想:全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》,全面落實基礎教育課程改革,重視以學生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,努力提高教育教學質量。三、積極參加學校組織的各類業(yè)務學習練兵活動。要加強數(shù)學與其他學科和日常生活的關系，提高學生對數(shù)學科學的學習興趣和信心，幫助學生通過學習數(shù)學養(yǎng)成良好的學習習慣，認識數(shù)學的科學意義，文化內涵，理解和欣賞數(shù)學的美學價值，形成正確的價值觀。二是寓民族精神于數(shù)學教學之中。二、加強學生的思想品德教育。我決定將綜合能力的培養(yǎng)作為課堂教學的重中之重。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。 x=b的簡易方程。本冊教材的簡易方程單元是小學階段正式教學代數(shù)初步知識的單元。(2)讓學生在自主探索中理解和掌握小數(shù)乘`除筆算的算理和算法，不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，會求一些事件發(fā)生的可能性。，理解等式的基本性質，會用等式的基本性質解簡易方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。第1周(——)小數(shù)乘法(4課時)第2周(——)小數(shù)乘法(4課時)機動(1課時)第3周(——)小數(shù)除法(5課時)第4周(——)小數(shù)除法(5課時)第5周(——)放假第6周(——)小數(shù)除法(3課時)機動(2課時)第7周(——)觀察物體(3課時)機動(2課時)第8周(——)用字母表示數(shù) 4課時解簡易方程 1課時第9周(——)解簡易方程 5課時第10(——)周解簡易方程 5課時第11周(——)解簡易方程 1課時 整理和復習1課時量一量，找規(guī)律 1課時機動(2課時)第12周(——)多邊形的面積(5課時)第13周(——)多邊形的面積(5課時)第14周(——)多邊形的面積(2課時)機動(2課時)統(tǒng)計與可能性(1課時)第15周(——)統(tǒng)計與可能性(3課時)鋪一鋪1課時機動1課時第16周(——)數(shù)學廣角(3課時)機動1課時第17周 總復習第18周 總復習第19周 總復習第20周 期末檢測小學五年級數(shù)學教學計劃2本班共有學生40人，其中女生14人，男生26人，大部分同學學習自覺，態(tài)度端正，上課認真專心，作業(yè)及時，書寫端正，各方面表現(xiàn)較好。，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。、書寫整潔的良好習慣。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。、三角形、梯形的面積公式。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。第三篇：小學五年級數(shù)學教學計劃數(shù)學是一門比較難學的科目之一，教師需要做好教學計劃，提高學生學習數(shù)學的積極性。3．重視方程教學，初步建立代數(shù)觀念。4．滲透數(shù)學思想方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學難點：?? 圓柱和圓錐的體積計算。使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。統(tǒng)計與概率包括：奧運獎牌—扇形統(tǒng)計圖。從去年的學習成績看，大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)。滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。（3）運用規(guī)律，合理計算。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義、掌握方法。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。第二篇：?小學五年級數(shù)學教學計劃小學五年級數(shù)學教學計劃一、基本情況分析本學期教五年級，共有學生56人。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例、比例尺。使學生理解直徑與半徑的關系。使學生了解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比 例，會用比例知識解答比較容易的應用題。四、教學重難點教學重點：圓及圓的有關知識、比和比的基本性質、圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積、扇形統(tǒng)計圖。3．從學生的認知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結構。2．動手實踐要把握好“度”，提高操作活動的有效性。6．對學生學習情況的評價要全面、合理、科學。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。，會求一些事件發(fā)生的可能性。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。四、課時安排：各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。這一冊教材包括下面一些內容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,使學生:。,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識，初步形成觀察分析及推理的能力。與以往的教材相比有下面幾個特點：(1)與前一冊教材中小數(shù)加`減法的教學相同,本冊教材沒有概括小數(shù)乘`除法的意義,而是讓學生在探索解決有關實際問題和計算方法的過程中,體會理解小數(shù)乘`除法的意義,減輕了學生的學習負擔。，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。(3)調整簡易方程的教學內容，突顯利用等式基本性質解方程的優(yōu)勢，暫不出現(xiàn)如ax=b和a247。，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。本學期，我授課的學生主要為全辦事處集中到中心小學的六年級學生，由于各種原因他們與中心小學原有學生之間在綜