小學(xué)五年級期末家長會發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 家長跟我們一樣關(guān)心，希望我們能共同努力，為孩子的安全打好保衛(wèi)戰(zhàn)。今天在這兒我主要講以下幾方面內(nèi)容：一、關(guān)于防溺水安全問題：隨著年紀(jì)的增長，孩子們已經(jīng)對自己的活動能力有了很大的信心，許多孩子在課外的一切活動，基本上都能獨(dú)立完成。我相信各位家長在忙你的事業(yè)、家庭之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。說實話，每個學(xué)期開始將是每個班老師很頭痛的時候，因為總有為數(shù)不少的學(xué)生不能及時把精力集中到學(xué)習(xí)上來，其原因就是假期中學(xué)生放任慣了。二、我給大家提幾個簡單的建議：讓孩子自己能做的事自己做，大人起到監(jiān)督的作用。（你如果經(jīng)常留心孩子的作業(yè)，是能發(fā)現(xiàn)這個問題的）實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計算能力的前提。細(xì)細(xì)分析其原因，就是一些簡單問題尤其是計算方面存在不足。我想如果學(xué)生改掉了這些錯誤，分?jǐn)?shù)就會在很大程度提高。下面我我做簡單的陳述。今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：教育孩子上課認(rèn)真聽講。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓(xùn)練。注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有記憶發(fā)生錯誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，69=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發(fā)生，還有在連續(xù)進(jìn)位、退位時常會犯錯?？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長不要過于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù)，怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責(zé)任。而這就得從平時一點(diǎn)一滴抓起。當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學(xué)生管不住自己，做小動作或者說話；有學(xué)生會在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。為此家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。這學(xué)期小數(shù)的計算占據(jù)了四個單元，2/5的內(nèi)容，望家長重視起來。個別考試不理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：一旦發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。并不是非讓家長來督促每個學(xué)生來完成作業(yè)，比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管，有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差，就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè)，有困難的學(xué)習(xí)問題，家長有能力就幫助孩子理解。一、成績。第一篇：小學(xué)五年級期末家長會發(fā)言稿今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了***小學(xué)，走進(jìn)了***班的教室，歡迎各位！感謝大家！我是這個班的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。下面我分幾點(diǎn)來說一說。所以我們有家校聯(lián)系本，每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。二、計算。注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓(xùn)練。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：教育孩子上課認(rèn)真聽講。今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。開學(xué)這么長時間,總體來說這個班的學(xué)生都比較好，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。這是家長最敏感的字眼，我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，但也比較重視分?jǐn)?shù)。平時的單元測試卷，以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗和作業(yè)我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名工作。細(xì)細(xì)分析原因，有的是因思維定勢主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯誤；有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數(shù)字，58看成85，+看成—。2注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時記憶能力的最好形式，必須經(jīng)?；Ｏ裾J(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清
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