小學(xué)五年級期末家長會發(fā)言稿-展示頁
2024-10-28 12:14本頁面
【正文】 上去，還需鼓勵，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責(zé)任。并不是非讓家長來督促每個學(xué)生來完成作業(yè)，比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管，有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差，就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè)，有困難的學(xué)習(xí)問題，家長有能力就幫助孩子理解。而這就得從平時一點(diǎn)一滴抓起。一、成績。當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學(xué)生管不住自己，做小動作或者說話；有學(xué)生會在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。第二篇：小學(xué)五年級期末家長會發(fā)言稿今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了***小學(xué)，走進(jìn)了***班的教室，歡迎各位！感謝大家！我是這個班的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。為此家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提。聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。這學(xué)期小數(shù)的計算占據(jù)了四個單元，2/5的內(nèi)容，望家長重視起來。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結(jié)束后還要檢查計算是否合理。個別考試不理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。2注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時記憶能力的最好形式，必須經(jīng)常化。那么怎樣克服粗心的毛病，我覺得：一旦發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練?？嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長不要過于尷尬，關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù)，怎樣才能在本學(xué)期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處于最后的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責(zé)任。并不是非讓家長來督促每個學(xué)生來完成作業(yè)，比如自覺性強(qiáng)的家長就不用管，有些孩子學(xué)習(xí)差自覺性就差，就希望家長能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè)，有困難的學(xué)習(xí)問題，家長有能力就幫助孩子理解。而這就得從平時一點(diǎn)一滴抓起。一、成績。當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學(xué)生管不住自己，做小動作或者說話；有學(xué)生會在課后打架罵人……為了讓家長更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。第一篇：小學(xué)五年級期末家長會發(fā)言稿今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了***小學(xué)，走進(jìn)了***班的教室，歡迎各位！感謝大家！我是這個班的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長時間,總體來說這個班的學(xué)生都比較好，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。下面我分幾點(diǎn)來說一說?！尽窟@是家長最敏感的字眼，我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，但也比較重視分?jǐn)?shù)。所以我們有家校聯(lián)系本，每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。平時的單元測試卷，以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗和作業(yè)我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好簽名工作。二、計算。新課是最易發(fā)生錯誤的時候，在大多數(shù)同學(xué)有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨(dú)輔導(dǎo)，說算理、說過程。注重非智力因素，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法，提高計算能力的前提。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓(xùn)練。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：教育孩子上課認(rèn)真聽講。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)果每個孩子都自己做自己的，這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識淡化。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會。開學(xué)這么長時間,總體來說這個班的學(xué)生都比較好，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。下面我分幾點(diǎn)來說一說。這是家長最敏感的字眼，我不是拿分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生，但也比較重視分?jǐn)?shù)。所以我們有家校聯(lián)系本，每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。平時的單元測試卷，以及到期末復(fù)習(xí)階段的測驗和作業(yè)我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先說聲謝謝，希
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