【正文】 只要孩子做了，他肯定會積極告訴你?，F(xiàn)在提倡鼓勵教育、賞識教育，這確實是一種非常有效的方式。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準時起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進行英語晨讀，這個時間表基本是不變的。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的能力也在逐步增強。二是培養(yǎng)孩子自行解決問題的習(xí)慣。孩子放學(xué)回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最后才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。第一句，“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”；第二句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的交流溝通”。還有幾句話，讓我和我們的家長朋友一起共勉吧：以高遠的目標激勵孩子；以嚴格的要求約束孩子；以實際的行動支持孩子；以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。在假期中，為培養(yǎng)孩子的自理能力，要求以日常生活小事為基礎(chǔ)，從身邊做起，從小事做起進行自理能力的鍛煉。作為孩子的監(jiān)護人，請家長朋友一定教育孩子凡事做到安全、文明。在這兩個月的假期里，學(xué)生離開了學(xué)校，走進了社區(qū)，他們將在社會這個大學(xué)校中學(xué)習(xí)、鍛煉。學(xué)校不僅注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的安全和飲食健康?；厥走^去，我們欣喜地看到，您的孩子各方面的素質(zhì)都有了顯著提高，我校的各項工作也取得了令人矚目的成績，這是全校教職工辛勤工作的結(jié)果，當(dāng)然更離不開您的大力支持和密切配合，在此請接受我們最誠摯的謝意！過去的一年，是我們阿奎利亞學(xué)校共同創(chuàng)業(yè)、風(fēng)雨兼程的日子。今天我們一起坐在這里來交流學(xué)校的工作、孩子這階段以來各方面所取得的成績，共同研究如何能讓孩子得到最好的發(fā)展取得更大的進步以及暑假的安排事宜。五、家長經(jīng)驗介紹個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生存在的問題：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差平常聽課容易分心課堂學(xué)習(xí)效率較低個別作業(yè)寫不完有的甚至忘記做學(xué)生成績優(yōu)異的原因：，勤奮；；自制力強，善于思考；為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步。問題十：做值日不主動，不積極，有時忘記，集體榮譽感不強問題十一：說臟話，特別去助學(xué)園的孩子問題十二：愛動手打人，經(jīng)常被告老師“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。（8）有事請打電話給我或打去辦公室。有事一定事先要和老師打電話請假。（2）自己整理書包，不丟三落四，讓孩子檢查好書本等學(xué)習(xí)用品再來學(xué)校。他們就像一群即將展翅翱翔的雛鷹還沒有找到飛行的方向，他們一定會飛翔，只要我們幫助他們找到飛行的方向。家長應(yīng)了解不是認識字就可以閱讀、喜歡閱讀的。在親子閱讀的過程中，家長切忌急于求成。古人云：“書讀百遍，其義自見。所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠大于我們的說教。家長要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子呢？教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進行教育。”一句話，良好的課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是開啟學(xué)生智慧的金鑰匙，如能長久堅持，必將終生受益。寫具體。四、發(fā)展思維能力。二、培養(yǎng)想象能力。看圖寫話：看圖是基礎(chǔ)，但是二年級學(xué)生還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，這就需要在指導(dǎo)看圖上下功夫。寫話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)小學(xué)二年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。有些孩子的閱讀能力還有待加強。學(xué)生失分主要有以下原因：做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。課外： 下面具體講作業(yè)：預(yù)習(xí)課文、生字書寫（422）、朗讀課文、課文背誦、造句、抄寫課后題和語文園地、寫話練習(xí)、考試、讀寫繪等為孩子準備一本作業(yè)登記本，要求孩子每天把作業(yè)抄下來。每篇課文的學(xué)習(xí)流程是：學(xué)生預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)我會認的字——學(xué)習(xí)課文內(nèi)容——學(xué)習(xí)我會寫的字——總結(jié)聽寫：本學(xué)期識字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶慢的孩子，家長應(yīng)重視每次聽寫反饋。（2）標自然段。(11)、對孩子進行交通安全的教育，以及常用的報警號碼。(7)、不帶零食。(3)、上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，不串門，放學(xué)后要直接回家。勞動衛(wèi)生方面大部分同學(xué)能注意個人衛(wèi)生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛(wèi)生。在課堂上只是陪著別的同學(xué)學(xué)習(xí)，思想游離于課堂之外。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了“勤學(xué)，守紀，團結(jié)，向上”的良好班風(fēng)！班級管理方面，我們班完善了一年級的班紀班規(guī)，培養(yǎng)了一批能以身作則的班干部，形成了一個團結(jié)奮進的班集體。今天的會議有六項議程：一、班級情況分析咱們班共有學(xué)生53人，男生30人，女生23人。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。作業(yè)：請各位家長要嚴格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認真地書寫，不可亂寫亂畫，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會得到培養(yǎng)。學(xué)完每課后，我們都會聽寫生字。作為語文老師，我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。下面把這次測驗的試卷發(fā)到各位家長手上，大家看到試卷后會看到考卷的內(nèi)容明顯比一年級多很多，難度也較大。在這一個學(xué)期，我沒有當(dāng)我們班的班主任，只是擔(dān)任語文科任老師一職。小學(xué)二年級期末家長會發(fā)言稿4尊敬的各位家長：大家好！首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。希望家長們幫忙的是：除了在家多加強教育之外，培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好，教會他們懂得寬容他人（因為他們的矛盾往往就是誰碰了誰一下）。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。與孩子溝通的技巧包括：表達意見時，對事不對人；只描述具體可見的行為；說出自己的感受，而不是指責(zé)孩子；把握適當(dāng)時機；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等。學(xué)會愛孩子。第二次仍潦草，家長再讓他重做，他邊哭邊寫，仍潦草。所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強調(diào)的重點。我們常常聽到家長或老師夸獎孩子“聰明！”“智力不錯！”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個個聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對孩子家庭作業(yè)的檢查。我不是一個特別看重學(xué)習(xí)成績的老師，因為成績不能代表一切，但我又重視學(xué)習(xí)成績，因為對于低年級孩子來說，知識較淺，難度不大，學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于學(xué)生的39。這學(xué)期開始，我準備多加兩項常規(guī)作業(yè)，一個是積累本，要求孩子們每周摘抄10個好詞語，3個好句子，課內(nèi)課外都可以，這個量并不多，目的是培養(yǎng)學(xué)生看書讀書時養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。（3）寫作馬上就要進入三年級了，多讓孩子動筆寫寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣，有百益而無一害。大聲讀的活動可以一直堅持下去，至少到孩子小學(xué)畢業(yè)。這兩種方法像一對不可分割的孿生子，最好能結(jié)合采用。我們總是將時間花在最值得的事情，請將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。所以在他們看來，“閱讀是女人的事情”一點兒也不奇怪。我愿意把更多的時間給孩子去看書，去閱讀，去實踐，只有多讀、多看，讓讀書成習(xí)慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。（我班聽寫一般都是每課學(xué)完后聽寫一次，要寫拼音。二、關(guān)于語文學(xué)習(xí)：字詞。你們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。這得益于孩子們地努力，也有賴于各位家長的理解和支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。讓我們一起努力，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng)造發(fā)展的空間。比如說，“如果你在床上看書的話，今晚就可以晚15分鐘睡。讀書給孩子聽。一定讓孩子每天都閱讀。少看電視，多讀課外書。（語文的預(yù)習(xí)要求是：讀文、生字注音、拼讀生字，在文中圈詞語）認真、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會“吃一塹，長一智”。我想語文教學(xué)就是讀與寫的過程，老師在課上輔導(dǎo)，家長也要抽出時間給予協(xié)助，如讀書后培養(yǎng)學(xué)生善于交流的習(xí)慣，什么事得讓孩子多說出來，視孩子為朋友，詢問在學(xué)校發(fā)生的新鮮事呀，有什么開心、不開心的事，訓(xùn)練學(xué)生轉(zhuǎn)述、總結(jié)的能力。但語文試卷存在很大的問題，檢查的范圍太窄。小學(xué)教師的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。九月底，我班參加區(qū)教育局舉辦的“歌唱祖國”歌曲競賽，十月份學(xué)校舉行朗讀比賽，全班全員參加，榮獲全校一等獎；衛(wèi)生評比、紀律評比幾乎是隔周優(yōu)秀。每天早讀、午寫已形成一種良好的風(fēng)氣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。孩子也不覺得累。與書本相對應(yīng)的課外知識的積累。全冊要求認識的字，有406個，其中要求寫的276個。大家及時溝通可以減少不必要的麻煩。對孩子的整個學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。還有的孩子出校門后追著高年級的同學(xué)跑，這很危險。值日生認真做，孩子每周值日生輪到一次，要認真做好，早、中、晚各一次，大約是5分鐘左右。我們一般值日生：7：30后到校。小學(xué)二年級期末家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友：大家下午好，非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會，大家又一次聚在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。具體注意以下幾個方面1，由預(yù)習(xí)的習(xí)慣 由于每個學(xué)生的起點參差不齊，幫助暫時落后的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，由于課前的預(yù)習(xí)，使他在課堂上更顯得自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己慢慢摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法2，主動識字的習(xí)慣對大多數(shù)二年級的孩子來說，學(xué)習(xí)最大的困難是識字，大量的，機械的識字不但枯燥乏味，還會讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心，多采用兒童詩歌識字，韻語識字，詞串識字，閱讀識字等途徑，能為學(xué)生識字提供多樣的語言環(huán)境，來提高孩子的識字興趣，有利于激發(fā)孩子主動識字的意愿，3，及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段，瞬時記憶，短時記憶，長時記憶。雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué)，但我們班也有不好的方面，比如少數(shù)學(xué)生不能按時完成作業(yè)，有常常忘記做的，字寫的潦草的，有少數(shù)學(xué)生沒有恒心和耐性，聽課容易分心等等，這需要我們在工作中繼續(xù)加強監(jiān)督，輔導(dǎo)和教育，相信在我們大家共同努力下，我們的孩子一定能克服這些毛病。第一篇：小學(xué)二年級期末家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好!我很高興邀請到大家來到這里，二年級上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，看著這些天真活潑的孩子一天天長大，一點點的進步，我內(nèi)心充滿著喜悅，感謝大家在萬忙之中抽出時間來到這里，感謝您們對我們工作的大力支持!今天，我們就孩子的教育方面問題進行一些探討和交流，使我們能更清楚的了解咱們孩子的狀況，以便我們能更有針對性的實施教育，我愿意和各位家長一起努力，讓我們50個孩子更健康，更快樂的學(xué)習(xí)和生活!我們二()班共有50名同學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)熱情高，作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生們充滿信心，不可否認，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力不高，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合，共同打造咱們孩子的美好明天1，品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒，盡管有些不足的地方，但他們的德行都很好，比如誰忘記帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他，誰生病了，準會有同學(xué)噓寒問暖，見到老師主動問好。我們針對落后的學(xué)生進行針對性的培養(yǎng)和教育，樹立他們的信心，我也很高興的看到他們進步很快，表揚一下進步快的同學(xué)。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤教育培養(yǎng)外，家校合一，做好以下工作：教育家葉圣陶先生說過，什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其是小學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子打好底色。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級期末家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。特別我們現(xiàn)在的操場在改建，更要注意了。最遲8：30要上床睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。最近2個星期放學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊伍排的很不錯，可是到了校門口有的家長來到我們的隊伍中，幫孩子背書包，有的直接就把孩子從隊伍中拉走了，希望家長讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀律。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費了一個多小時的寶貴時間。也可以用校信息平臺?！熬毩?xí)”包括以下幾個欄目：學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語交際、寫好鉛筆字。（不是教輔書籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些陌生，那么就要孩子堅持每天看書，雖然一年級就要求看書了，但每個孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。有針對性地積累了知識，孩子們在活動、觀察中學(xué)到了許多的知識。這一學(xué)期，作為二年級的班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以小組比賽、得小紅旗、加分等競爭方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語涵、馬雨涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里非常負責(zé)任的小干部，我的小助手。更離不開各位家長朋友的理解與支持，在此表示誠摯的感謝。這一切，看在眼里，喜在心頭。數(shù)