【正文】 的同學(xué)形成自我教育的良好氛圍。我感覺(jué)對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生，你給他一次為集體露臉的機(jī)會(huì)，比批評(píng)幾次、談幾次話的效果強(qiáng)得多，因?yàn)樾湃蔚牧α渴蔷薮蟮?，本學(xué)期我班獲得了拔河比賽第一名、眼操比賽三等獎(jiǎng)，活動(dòng)之后我總要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓學(xué)生明白集體的力量是偉大的。學(xué)生們對(duì)集體做的任何一點(diǎn)，哪怕是很微小的貢獻(xiàn)，老師都應(yīng)細(xì)心觀察，及時(shí)給與肯定和贊揚(yáng)。隨后每個(gè)同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)制定個(gè)人目標(biāo)，并把個(gè)人目標(biāo)寫在周記本的首頁(yè)，使同學(xué)們隨時(shí)可以看到，用以激勵(lì)自己。因此，我總是在第一次班會(huì)上讓同學(xué)們共同討論，制定班級(jí)及個(gè)人的奮斗目標(biāo)。“亂班”一旦形成，再想根治真是難上加難，這必然會(huì)給我們的工作帶來(lái)巨大的損失。2016年1月第五篇：搞好班級(jí)建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵搞好班級(jí)建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低，只要看一下他所帶的班級(jí)是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會(huì)一目了然。剛開始找他談心的時(shí)候，他還認(rèn)識(shí)不到自己有什么錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)我多次耐心的教導(dǎo)，他開始認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，慢慢的上課也認(rèn)真了，課堂上積極表現(xiàn)，完成剪紙作品，做手工的時(shí)候，也和小組成員一起完成。上課表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真。如四級(jí)的田悅同學(xué)，學(xué)期初上課不注意聽(tīng)講經(jīng)常溜號(hào)，經(jīng)常在下面說(shuō)悄悄話。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為，要找準(zhǔn)切合點(diǎn)，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心說(shuō)服教育。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不相同，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，需要科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)意識(shí)，讓學(xué)生從身邊做起，從現(xiàn)在做起，在思想上展開競(jìng)爭(zhēng)，比誰(shuí)進(jìn)步快，讓學(xué)生在學(xué)生時(shí)代就具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，用良好的競(jìng)爭(zhēng)心理去迎接競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的挑戰(zhàn)。只要把握好度，不因愛(ài)而對(duì)他們的缺點(diǎn)視而不見(jiàn)，不因愛(ài)而放任自流。丈母娘偏愛(ài)女婿，天經(jīng)地義。教育不是萬(wàn)能的，有時(shí)就需要對(duì)那些一錯(cuò)再錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲罰。學(xué)生進(jìn)步了，我們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興，學(xué)生有了缺點(diǎn)，我們應(yīng)溫和地善意地指出。即：對(duì)待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心，像丈母娘一樣偏心。我覺(jué)得這話非常有道理，班主任既要做學(xué)生的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者，班主任所做的工作既繁重又復(fù)雜。人們常說(shuō)：欲速則不達(dá)。讓學(xué)生覺(jué)得只有自己不斷上進(jìn)，才能對(duì)得起老師。首先要樹立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)、積極向上朝氣蓬勃的學(xué)生做典型進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起到模范帶頭作用。三、常規(guī)管理班級(jí)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)能力得到充分鍛煉，使目標(biāo)得實(shí)現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，作為班主任，我們首先克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學(xué)的管理思想，要管理與教育相結(jié)合，通過(guò)管理促進(jìn)教育，又通過(guò)教育促進(jìn)管理。第三篇：班主任如何搞好班級(jí)管理班級(jí)管理班主任如何搞好班級(jí)管理我自從1986年從教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。填上其所在宿舍條交給新生； [3] 報(bào)到組不收取學(xué)生的任何資料，請(qǐng)新生保管好自己的各種單據(jù)等物品； [4] 綠色通道或政策性問(wèn)題的咨詢由學(xué)院老師專門辦理，任何學(xué)生不做相關(guān)解釋；[5] 由學(xué)生引導(dǎo)新生去辦理交費(fèi)、引導(dǎo)學(xué)生到宿舍住宿等；紀(jì)律要求[1] 任何時(shí)候都要維持報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)有條不紊。宿舍安排：由院里面為2006級(jí)新生安排宿舍并做成文檔；宣傳報(bào)道：準(zhǔn)備本系相應(yīng)的宣傳材料；迎新現(xiàn)場(chǎng)所用物品的準(zhǔn)備（包括桌椅、飲水設(shè)備、紙箱、工作證等）。還望系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)指導(dǎo)員老師給予即時(shí)監(jiān)督和批評(píng)指正。新生入學(xué)慰問(wèn)與入校教育在順利的迎接司法信息技術(shù)管理系06級(jí)新生入校，接下來(lái)團(tuán)委學(xué)生會(huì)就要協(xié)助本系輔導(dǎo)員老師，在學(xué)生處及校團(tuán)委的部署下完成新生入學(xué)教育。其它在工作開展過(guò)程中，還有其它的不足，如出現(xiàn)問(wèn)題推卸責(zé)任，合作意識(shí)不強(qiáng)，偶爾產(chǎn)生煩躁情緒等現(xiàn)象。特別是此項(xiàng)工作為李老師在會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題之一，由于參會(huì)的團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部在向負(fù)責(zé)人傳達(dá)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有引起足夠重視，直接導(dǎo)致負(fù)責(zé)人在向負(fù)責(zé)清掃衛(wèi)生的同學(xué)布置任務(wù)時(shí)不明確，并且隔天返工，給新生帶來(lái)了極大的不便?！?6，及時(shí)總結(jié)上屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)的遺留資料對(duì)本次迎新工作的人員部署起到基礎(chǔ)作用，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這里，我們要特別強(qiáng)調(diào)的是，由于團(tuán)委學(xué)生會(huì)迎新計(jì)劃會(huì)議中一些好的方案（如新生簽名條幅、家長(zhǎng)留言冊(cè)、寢室名單等等）都是經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，我們認(rèn)為最方便可行、且能夠顯示我系特色的方案。責(zé)任明確迎新分A、B兩組，各組有制定負(fù)責(zé)人對(duì)一切工作進(jìn)行部署，有權(quán)對(duì)一切迎新人員進(jìn)行調(diào)度，各分小組也有指定負(fù)責(zé)人，保障工作順利進(jìn)行。在此開學(xué)初期，團(tuán)委學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作陸續(xù)開展之時(shí)對(duì)此次迎新工作作以總結(jié)就顯得十分重要和必要了。在此期間，輔導(dǎo)員們給予我們的工作及時(shí)的建議和極大的鼓勵(lì)。在此期間的天氣也如往年多數(shù)年份一樣，比較考驗(yàn)工作人員的耐力和毅力。二、正式迎接新生入校 按照學(xué)校要求和迎新計(jì)劃，周四（8月24日）在系樓門前設(shè)崗迎接新生，周五至周日（8月25日至27日）于新生宿舍正式迎接新生。系主任專門召開主要干部會(huì)議，傳達(dá)校迎新工作精神，為整個(gè)迎新工作制定了大方向，也讓我們更加完善了迎新計(jì)劃并且增強(qiáng)了信心。第二篇：為了配合學(xué)校搞好迎新生工作司法信息技術(shù)管理系2006年迎新工作總結(jié)在校迎新工作部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)系學(xué)生會(huì)的部署，司法信息技術(shù)管理系2005級(jí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)認(rèn)真貫徹“保證新生安全順利的入住學(xué)?！钡乃枷?，制定并認(rèn)真落實(shí)迎新計(jì)劃、順利完成迎新工作。在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)的同時(shí)，也更全面的了解了學(xué)生的情況，這不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持，也配合了老師一起教育好孩子，這樣班級(jí)工作才能更加順利地進(jìn)行。三、重視與家長(zhǎng)的溝通學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。讓自己的一言一行成為一種無(wú)聲的教育，在教育的同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。一、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為他們的知心朋友在學(xué)校里，教師接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。在平時(shí)的工作中，我一直地努力配合她搞好班級(jí)工作，積極發(fā)揮自己配角的作用。如不亂扔垃圾破壞環(huán)境；如在班上開展講普通話；等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“言必行，行必果”的誠(chéng)信教育。在參與班級(jí)的日常管理中，我與班主任老師一起商議，定決策，并在平時(shí)的工作中，努力作好自己的工作，如在出操、外出勞動(dòng)等時(shí)候配合班主任維護(hù)好班級(jí)的秩序；配合班主任管理好教室及包干區(qū)的衛(wèi)生；協(xié)助好班主任老師做好學(xué)生的思想工作；依靠班干部，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理和教育；配合班主任處理好偶發(fā)事件等等。在與家長(zhǎng)溝通中，不僅交流