一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元質(zhì)量分析（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 多少的問題，求一共用加法學(xué)生已經(jīng)掌握了，還出現(xiàn)錯誤是由于學(xué)生粗心計(jì)算導(dǎo)致的，整體來看學(xué)生對這單元的解決問題掌握的很好。第1小題錯誤率比較高38%，錯誤的原因是學(xué)生不了解題意，2+8=□+6+6=7+□。根據(jù)實(shí)際情況作以下分析：試卷情況具體分析:第一大題，我會算。學(xué)會用加法解決簡單的實(shí)際問題。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問題，學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。教師教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。七、自我反思及努力方向：必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。尤其是第十一大題的第6小題，有很多學(xué)生寫成是4+32，大圈里面的個數(shù)只看成是4個了。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不夠準(zhǔn)確的弊病。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特做如下分析與反思：一、考試情況概述：試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期中考試，考核對象是一年級全年級學(xué)生，考試時間60分鐘，滿分100分，六、考試情況分析：基礎(chǔ)題上失分。④。②。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫的答題習(xí)慣，從平時抓起無論在做作業(yè)或是考試時都要求他們做到并學(xué)會做完后及時檢查，一查題目有無漏做；二查計(jì)算題有無算錯；三查審題是否有誤。（2）布置教室環(huán)境。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，吸取他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?？疾閷W(xué)生比多少的能力，多數(shù)學(xué)生能從同樣多這一概念的基礎(chǔ)上出發(fā)，正確畫出多4個，少3個。第二題的連一連和第四題的把同樣多的連起來。從試卷上反映出來的情況看，有好的地方，當(dāng)然也存在著許多問題。第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元質(zhì)量分析一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元質(zhì)量分析一、檢測內(nèi)容及檢測整體情況本次檢測分成五個部分：（1）數(shù)一數(shù)、照樣子畫一畫；（2）連一連；（3）比一比；（4）把同樣多的連起來；（5）畫一畫。二、試卷得分、失分情況分析本次考試，成績是比較好的。這部分主要考查學(xué)生的數(shù)數(shù)能力、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的對應(yīng)思想，因圖形比較復(fù)雜，數(shù)的數(shù)量比較多樣，數(shù)的數(shù)量也比較多（有6種圖形，共45個圖），雙因?yàn)閷W(xué)生數(shù)數(shù)的方法不夠科學(xué)等方面問題，導(dǎo)致失分率很大。畫一畫。四、今后的教學(xué)措施加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力，加深對教材的鉆研，對學(xué)生的了解，以及對練習(xí)的設(shè)計(jì)與講解。
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