一年級數(shù)學上冊第一單元質(zhì)量分析（共5篇）-預覽頁
【正文】 （1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字等。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。針對行為習慣差、自控力差的學生，開學初計劃用一周的時間重點培養(yǎng)學生的各種學習習慣。還要采取“一幫一”的方式，希望他們可以有所進步！通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關(guān)心幫助考試總體情況還不是特別理想。另外，在數(shù)立體幾何圖形時，一部分學生認為只有3個長方體，認為那個傾斜的長方體不是長方體，說明學生對立體幾何圖形的特征認識不夠深刻，因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復訓練才能提高口算水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。拔高題上失分。說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，靈活解決問題。一定要重視知識的獲得過程。加強學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。教師要不斷加強教學的應(yīng)用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。重視考后反思，師生共同分析試題。作為一年級兩個班的數(shù)學任課教師，再次強調(diào)要加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。第二篇：一年級數(shù)學上冊第八單元質(zhì)量分析報告2013—2014學年上學期一年級第八單元數(shù)學質(zhì)量分析報告王文美這次一年級數(shù)學第五單元一（1），及格率100℅，優(yōu)秀率82℅，低分率0℅：一（2），及格率100℅，優(yōu)秀率89℅，低分率0：一（3），及格率100℅，優(yōu)秀率79℅，低分率0℅：一（4），及格率100℅，優(yōu)秀率82℅，低分率0卷面分析：試卷分三個大題，涵蓋了第8單元所學的內(nèi)容，比較全面地考查了學生對本單元知識的掌握情況（三個目標：知道20以內(nèi)進位加法的基本方法，能熟練、準確地口算20以內(nèi)的進位加法。試卷的內(nèi)容不僅考察學生對單元基礎(chǔ)知識的掌握，更是注重學生思維的訓練。第二題，我會想。第三大題，我會解決問題。總之，此次測試給我們很多啟示，作為教師不僅要教給孩子們必要的數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)他們學數(shù)學，用數(shù)學的能力。重視知識的獲得過程，讓他們獲得屬于自己“活”的知識，達到舉一反三、靈活運用的程度。加強中、差生的輔導，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動他們學習的積極性，提高他們的學習興趣，縮小學生間的兩極差異。二、試卷命題的分析。在解決問題中，由于教師平時講得比較多，學生練得也較多，因此掌握得較好。好的方面：14由于學生識字太少，對于題目的理解不是很透徹，還有對于一些題目的要求理解的不是很明確，導致一些平時訓練的題目也做錯，這是很可惜的。改進方向： 13三、按要求畫√或○
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1